浅谈阅读跨越——“听书”:读者阅读的新选择

谈 苹

(南京化工职业技术学院图书馆,江苏 南京 210048)

1 “听书”的发展及含义

上世纪六七十年代,美国盲人基金会为了照顾盲人和战场上退役的伤残军人,找人朗读纸质书籍,然后录制成磁带,播放给阅读障碍的人听,这就是听书的前身。到了上世纪 80年代,这种磁带就流入了消费市场,被美国人称为“Audio book”,直译过来就是“听书”,也被翻译成“有声读物”。[1]在我国,对于20世纪 60年代出生的人来说,听书并不陌生,记忆中最早的是在收音机里听刘兰芳的评书——《岳飞全传》,但那时不叫“听书”,只说是听“评书”,不难看出,“评书”就是我国“听书”的前身。 “听书 ”,顾名思义,是用听的方式来“看书”,相对于用眼看书,“听书”是用耳朵听,可以是演播者现场朗读,也可以是听事先录制的声音(如今是以 MP3等音频文件为主)。

通俗地说,“听书”是可以让读者享受到真正自由的、不受时间限制的“阅读”。“听书”的读者群可分为三类:第一类是纸质阅读条件有限的读者群。他们通常有一些特定的空闲时间,但又没有纸质阅读的条件,如有车族、老年人、休闲族等;第二类是缺乏纸质阅读能力的群体。包括低幼儿童、盲人、有阅读障碍的人群;第三类是指对有声读物感兴趣的人群。他们虽然具备阅读纸质图书的条件,但有“听书”的兴趣,那些容易接受新生事物的年轻人、受过高等教育且喜欢阅读的群体都属这类。

2 “听书”与传统纸质阅读的比较

人们平时每天接触的图书、报纸、期刊的阅读都称之为纸质阅读,是通过视觉与文字直接接触的,可给人思考的空间。随着社会的信息化,网络等媒体已越来越多地进入人们的生活,人们已经不再单纯通过依赖阅读纸质图书去了解新生事物,网络的魅力已经超越了纸质媒体,“听书”将会成为人们阅读生活的首选。

2.1 从获取方式上看

传统的纸质图书等都是印刷、装订成册的,有不同的开本和版本,涉及的内容无所不包。读者可获取的方式主要是在书店自购或是在图书馆借阅等。“听书”最早是以“评书”的形式出现的,即在广播、收音机里听说书人绘声绘色地说古今传奇等,内容最初只限于英语、小说等作品。而现在可供听的内容发展到音乐、科普、管理、成功励志等方面。“听书”的媒介和载体包括磁带、MP3、MP4、CD、MC(MP3与 CD的兼容产品)、VCD、网站等,尤其是听书网。[2]读者可获取的方式有书店自购、随纸质图书赠送的光碟、网络下载有声读物、图书馆借阅等。

2.2 从阅读方式上看

传统的阅读方式受到时间、地点等种种限制,纸质阅读是用眼睛看书,需要在一个安静的环境下,通过视觉与文字直接的接触产生联想和思考,有眼见为实的感觉。随着生活节奏的加快和电子技术的高速发展,产生了“听书”这一新型的阅读方式,是面向所有“没有时间静下来读书”人群的一种新的接受知识的方式。从用眼睛“看”书到用耳朵“听”书,是人类阅读方式的重大变革,它拓宽了阅读的外延,使阅读不再只是以书面文字为中心、要求人们集中全部注意力的活动。随着我国“听书”网站的发展,听众(读者)既可通过网络在线收听,又可将作品下载、制作成光盘或灌入 MP3随身听等播放设备,从而随心所欲,不受任何限制地“阅读”。“听书”可将眼睛从疲劳中解放出来,它摆脱了无声 ebook(电子书)只能在计算机旁阅读的限制,可在任何有效范围内(如沙发上、床上等)用耳朵以听的方式“看书”,读者对象范围还可扩大到原本利用计算机阅读不便的群体(如学生、少年儿童、盲人等)。

2.3 从阅读效果上看

与听书相比较,纸质阅读有些枯燥,但能给人有“书的感觉”,从古代就有“拥衾夜读”“围炉夜读”的阅读方式,自有一番意境。因此,在一定时期内,纸质图书的阅读依然会拥有固定的读者群,他们在阅读时不需要速度,不需要休闲,更不会受到嘈杂的声音干扰。

“听书”就是通过听觉来欣赏图书,是通过专业播音员或图书作者本人朗诵图书内容,把文字中不能直接表达的情感通过声音淋漓尽致地呈现出来,真正实现了有声 ebook可以用耳朵听,可有效提高读者的阅读兴趣及欣赏水平,从而提高阅读效果,这就是“听书”区别于纸质图书阅读的根本所在,与用眼睛看纸质图书相比,它带读者进入的是另一种境界。“听书”还可节省时间。有人计算过,“听”一本书要比看一本书节省一半多的时间,还可以学习发音,特别是针对学习英语的人群来说,易理解,又方便记忆。“听书”不但符合快速获取信息的需要,更是一种时尚,现代人们特别是青少年人群,自主阅读能力较强,并且追求时尚,因此,年轻人是眼下“听书”一族的主体,实现了由“阅读”成为“悦读”的愿望。

3 图书馆应营造一个听书的氛围

图书馆是一所没有围墙的大学,它是无形的,但也是有形的——它有建筑、设备、资源等,可以吸引很多喜爱阅读的人群自愿集中在一起,他们可有效利用好图书馆设备、数字资源,找到适合自己的阅读方式。“听书”人群中的有车族、出租车司机、学生、文化白领、老人、盲人等,由于网络、计算机设备、资金等条件的限制,他们不一定能随时听到自己想听的书,而图书馆有责任、也有条件为他们提供一个空间,让这些群体也能享受知识,从而带给他们快乐。

3.1 图书馆是开展听书活动的主要阵地

对一个踏实做好读者服务工作的图书馆来讲,说它久远,是因它有历史;说它“年青”则是因它孕育着极大的可塑性。有资料记载,德国人最喜欢“听书”,并在图书馆举办形式多样、内容丰富的听书会,组织知名人士到现场为听众朗读好作品,激发人们的读书兴趣。在我国,其实人们常说的听“讲座”也可称为“听书”[3],这种形式的听书活动,在公共图书馆开展得相对多些,而大学图书馆在这方面有的已被学校的各种社团活动所代替,但各图书馆可以立足本馆优势,营造“听书”的氛围。大学图书馆作为文献信息资源及学生学习的重要场所,开展的“听书”活动可以就某一专题定期邀请专家教授、著名人士、学生共同参加,以扩大高校图书馆举办听书活动的知名度。

3.2 建立听书室,作为图书馆的一项特色服务

图书馆的“听书”服务是数字化时代的一项新生事物,它既要有先进的技术支持,也要有它的受众群体。对于社会弱势群体来说,“听书”有它的可行性;对于一般人来讲,“听书”则有它的方便性和舒适性。这种新的服务方式体现了图书馆对读者个性化的满足。随着图书馆服务功能的不断外延,建立“听书”室就应是图书馆在读者服务方面推出的特色服务。应采购专业播放设备和软件,把资源储存在一台计算机上,通过这台计算机和专业软件来控制各个收听终端。“听书”室应是光线好、空气流通的场所,特别是耳机效果要好,在这种环境下,听者才可以放松心情,放松眼睛,专心“听书”,从而达到身临其境的效果。

3.3 利用现有电子阅览室的计算机进行听书操作

在没有条件建立“听书”室的情况下,图书馆的电子阅览室是阅读者进行“听书”活动的最佳场所。“听书”和互联网有着密不可分的联系,网络具有即时性、海量性、交互性的特点,听书者借助网络传播速度快、方便使用、节约成本等优点,可以在网络上下载有声读物,特别是专业听书网站的开通,可以在网上直接收听或下载成千上万的有声图书,下载后可用 MP3听书,方便随身携带。较知名的听书网站有:有声读物网(www.audio-books.cn)、天方听书网(www.tingbook.com)、好书下载网(www.haoshuwang.com),等等,其中的天方听书网,是汇集古今中外文学的“有声数字图书馆”,[4]以总篇目20 000余部成为是中国目前最大的为 MP3、MP4、PDA、手机等提供“听书”下载服务的专业网站。需要强调的是,在网络环境下,“可听性”应当成为图书馆推荐读物的首要价值标准,重视所听读物的“可听性”是提高阅读者素质的基础,在这当中,图书馆人应起到正确引导的作用。

在高等学校图书馆,学生是“听书”的主要服务对象,可利用计算机通过数字化格式和网络载体传播,能真正实现在线收听、下载、互动交流,丰富远程教育资源,提高远程教育水平。图书馆围绕“听书”服务的内容都可以通过电子阅览室来实现:1)购买成品有声读物。因为图书馆也是生产商销售有声读物的重要渠道,图书馆可以采购以 CD、MP3及多种数字格式为载体的光盘,集中购买网上付费有声读物或下载免费有声读物,有偿或无偿的提供给读者。2)把资源放在图书馆主页上,读者可以在线收听。

4 结 语

在当今的数字化时代,书籍已不仅仅是作为一种文化实体而存在了。对于生活在信息时代里的人们来说,“听书”实际上意味着一种新的生活以及阅读方式。阅读的过程,也是培养人们阅读习惯的过程,从选择阅读方式到喜爱阅读,由喜爱阅读又慢慢地养成阅读习惯,提升了阅读效果。随着手机、MP3等各种数码产品的日益普及,每一个人都能找到适合自己的阅读方式,适合自己的才是最好的,重要的是在阅读中能产生阅读之乐、阅读之美、阅读之真,使身心和谐,达到一种境界和享受。

“听书”可以打开阅读新境界,在数字化阅读过程中,数字化并没有使传统阅读在语言土壤中消失,更不会冲击传统的纸质阅读,纸质阅读依然会有固定的读者群,只是有相当多的读者对“听书”表现出了浓厚的兴趣,“听书”方式不会是传统纸质阅读的替代和终结,而是合理的补充。

[1]刘保华.图书馆的人文关怀——建立“听书室”的思考[J].科技信息,2009(3):408,601.

[2]李丽宾.新技术开启全新的阅读方式——听书[J].情报探索,2009(5):14—15.

[3]乔菊英.网络环境下图书馆举办听书活动初探[J].新世纪图书馆,2009(3):10.

[4]张守荣.有声读物网络传播之我见[J].云南档案,2009(1):55.