试论中等职业院校职业信息采集与应用

2011-11-17 19:17洪巧瑜王克荣
卫生职业教育 2011年3期
关键词:岗位素质中药

洪巧瑜,王克荣

(北京卫生学校,北京100053)

试论中等职业院校职业信息采集与应用

洪巧瑜,王克荣

(北京卫生学校,北京100053)

中等职业院校;职业信息;采集与应用

职业信息是指与个人职业生活有关的知识或资料,其范围十分广泛,既反映社会职业状况,也反映特定职业的性质、任务、要求、待遇以及升迁机会等与职业密切相关的具体情况,同时还包括与职业资格有关的教育与培训方面的信息。

中药专业以就业市场为导向,以培养就业能力为本位,积极开展职业信息的采集与应用,以期把主、客体有机结合起来,准确、有效把握职业信息,反映客观规律,促进学生顺利就业。

1 职业相关政策与发展形势信息的采集与应用

1.1 收集职业相关政策,分析就业形势

职业信息建设工作是就业工作的重要保障。在学生毕业前,应及时发布就业信息,宣传就业政策;指导学生根据当前就业形势、就业政策,更新就业观念,调整个人求职预期目标,理性择业。

1.2 就业指导培训

(1)职业指导培训。教师通过讲座等方式介绍签约与档案转递流程、“五险一金”的内容及意义,解读就业协议、报到证、档案、劳动合同对毕业生就业的意义等。

(2)职业咨询服务。教师通过个性化咨询指导等途径,为学生及其家长分析当前就业形势与政策,各专业中专生的就业定位。

(3)职业信息服务。中药专业教师广泛收集来自学校招生就业办公室、就业合作单位等就业信息,并对收集的信息准确记录,及时传达给学生。

(4)就业程序服务。中药专业教师及班主任在掌握各项工作流程的基础上,指导学生完成就业签约、档案转递等工作。

2 用人单位信息的采集与应用

2.1 学生对用人单位信息的采集与应用

教师指导学生收集用人单位的信息,包括利用血缘关系,如父母、亲戚等;利用学缘关系,如同学、教师等;利用地缘关系,如同乡、朋友等;利用社会关系,如招聘单位的工作人员。通过报纸、期刊、书籍等获取招聘信息;通过网络了解应聘单位的历史沿革、企业文化、发展规划、成长背景、产品特点。同时,教师组织学生进行相关职业岗位能力调查,通过调查,明确职业岗位对从业人员能力及素质要求,寻找自身优势与不足,为今后走向社会做好充分的思想准备。

2.2 教师对用人单位信息的采集与应用

我们对以往学生就业比较集中的4类单位进行了调查,其中医疗单位包括人民医院、西苑医院、宣武医院及区县大型医院,还有大红门医院的社区医院、中医门诊等中小型医疗单位,药店主要有白塔寺药店等独立药店及同仁堂、金象等连锁药店,中药厂主要是同仁堂制药、同仁堂健康药业、华颐药业等,除此以外,还有各大医药公司。需求信息通过实地考察、电话访谈等方式获得。通过中职中药专业人才需求调研,统计分析和归纳总结了中药调剂,中药炮制,中药制剂、贮存与养护,中药营销等岗位的特殊需求,并参考中药专业国家职业标准,确定了中职中药专业职业岗位群(见表1、表2)及职业岗位能力。

表1 用人单位对中职中药专业毕业生需求情况(n)

表2 毕业生专业需求对口情况(n)

3 学生职业状态信息的采集与应用

3.1 职业教育覆盖整个教学过程

为培养学生职业能力,应从学生入学开始就对其进行职业教育。除常规课堂讲授与职业有关的知识外,还应开设就业指导课程,编写符合本专业实际的就业指导和实习辅导教材,保证职业教育覆盖整个教学过程;指导学生进行专业实践,培养职业能力,如寒暑假进行专业相关问卷调查等社会实践活动,并撰写实践报告,内容包括调查内容与自身感受。

3.2 指导学生规划职业生涯

结合社会对职业人才能力与素质的要求,深入分析自身各方面条件,明确今后职业发展方向,制订发展规划。我校于2007、2008年开展职业生涯规划设计大赛,调动了学生积极性,使他们对职业生涯规划有了更深的认识。

3.3 班主任整理、汇总学生就业信息

首先,在中药专业就业管理制度中建立信息管理制度,使工作有依据;其次,为了全面、准确地了解学生就业状况,采用填写就业信息报表的方法,即毕业班班主任将本班学生详细情况(包括身体状况、心理状况、家庭状况、获奖状况等)及就业信息使用情况,分阶段向上级汇报,使上级全面、准确地了解每名学生的就业状况,以便开展个性化就业指导工作。

4 结合职业信息的采集,采取必要的促就业手段

4.1 提高学生综合素质

教师应注重培养学生综合素质,提高其思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、专业技能素质、身心素质,使学生树立责任意识,脚踏实地完成本职工作。

4.2 教师深入企业,积极开拓就业信息市场

教师应具备就业信息市场开拓能力,积极参与推荐毕业生的就业活动,制订推介就业方案。如中药专业教师长期进行相关岗位进修,通过岗位进修,更好地了解学生(包括毕业生)在岗位工作中存在的问题,指导学生工作。

4.3 工学结合,校企合作,顶岗实习

为促进学生就业,使学生转换角色,实现自身价值,我校开拓了多个实习就业基地,充分满足“工学结合、校企合作、顶岗实习”的需求。实习就业一体化策略的应用,不仅缓解了就业压力,而且为学生提供了更多的就业机会。中药专业自2006年初步尝试实习就业一体化策略,就有45%的学生被单位接纳进行实习,其中有85%的学生通过实习顺利就业;2007年有72%的学生被单位接纳进行实习,其中85%的学生通过实习顺利就业。

总之,在信息化社会,我校及时采集各种职业信息,应用相关信息,使学生能够及早了解岗位要求,顺利就业。

G472.4

B

1671-1246(2011)03-0023-02

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