如何全面提高学生的英语成绩

何清梅 刘光贵

教了多年的高三复读班，心中有许多感觸。我所在的学校是一所县市级的三类高中，学生基础比较差，他们来读复读班，希望每科成绩都有很大的提高，所以对老师们的要求也比较高。每年为了学生的学习成绩，教师们都付出了太多的心血，也想了很多的方法。每次高考下来，孩子们都很满意，毕业后也帮我们介绍了一些学生。现在将我的做法拿出来和大家分享，也希望大家能提出宝贵建议，为了本人以后把工作做得更好。

一、让学生们看到希望，充满信心

第一次见面，我们都会开个班会让大家彼此熟悉。多数情况下，都有学生站起来说老师我们理科生最差的是英语，我能否考上一本就看英语了，我能和你单独聊聊吗？如果他们认为教学方法不适合他们，就可能第二天离开我们的教室，去寻找更适合他们的教师。所以我们的职责首先是把他们留住。

首先我会了解他的高考分数和他在英语学习方面的薄弱点。然后我会逐题分析他可能在这题上增加的空间。比如我去年碰到一个学生，他最后考上了厦门大学。他说，老师我在考试中不会做“完成句子”这道题，如何提高分数呢？我的阅读和完形填空得分已经比较高了。我没有直接回答他的问题，而是问他的英语作文得分如何。他说作文从没超过15分。我解释道，你的阅读和完形填空得分高是单词积累不错并且很聪明。你真正的问题是缺乏句法知识。主要表现在固定句型没有记牢；其次是不会分析句子成分。这样也导致你作文中正确句子少，虽说层次清楚，中心明确，要点齐全，却得不到高分。我顺便举了一个例子。

（沉溺于）computer games will，to a greater or less degree，affect your study as well as your health（addict）.

你们都知道be addicted to是一个固定的词组。我问他怎么填。他说addicted to，然后我帮他分析了句子成分，知道句子里缺少主语，而英语中主语要用动名词而不是过去分词来充当，要讲过去分词动名词化。正确的选项应是Being addicted to，这个孩子听了，觉得挺有道理，留在我的班中，高考考了128分。

二、激发他们学习英语的兴趣，关键是找到突破点

通过第一次的班会，我基本上了解了学生的情况。我教的是理科复读班，学生的英语基础都比较差。有的学生阅读课文都比较难。通常，我的指导思想是尽量让所有的学生动起来，那么就必须为他们找到突破口。

第一堂课我通常都不上课文，而是教英标。我也不是将所有的英标一下全写下来，而是将26个字母注上英标，要求他们拼读英标来读字母。26个字母大家都会读，例如，W〔wai〕这样大家会读〔w〕和〔ai〕。最后要求同学们能默写字母和英标。其次出示一些熟悉的单词让学生拼读。基本上两节课能解决学生开口阅读的问题。基础好一点的同学，也能改善自己读音上的缺陷。这在一定程度上对他们的听力也有帮助。

复读班的学生有很强的自主学习动力，基础再差的学生都有一定的基础，给他们一个良好的起点能起到事半功倍的效果。

三、打破常规的教学计划，培养句法意识

复读班中，很多老师都是从高三的课本开始讲课的。考虑到我教授学生的具体情况，我总是从高一的教材开始讲解，并且前面几个单元总是讲得很慢。我这样做的目的就是要培养学生的句法意识。英语里主要有简单句和复合句，而简单句是复合句的基础。简单句只有五种基本句型。

简单句：只包含一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）的句子，称作简单句。

简单句的基本句型：简单句有以下5种基本句型。

1.主语+不及物动词

例：It is raining heavily.

2.主语+及物动词+宾语

例：They enjoy the play.

3.主语+系动词+表语

例：It looks like rain, soon.

4.主语+及物动词+双宾语

例：He bought her a watch.

5.主语+及物动词+宾语+补足语

例：She found him a very clever student.

讲解文章时，我除了讲重要的知识点以外，还会要求学生自选一段课文来分析句子成分。这样的训练大约要持续20天左右，效果是班上大约8成的学生能将句子成分分析得很正确。会读和会分析句子成分是学好英语最基本的框架，并且这对完成句子练习和作文有很大的帮助，尤其是“完成句子”这道题。以前很多学生一遇到此题都是碰运气地填写一番。此步做到位了，剩下的就是往已经搭好的框架里填充知识点了。

四、阶段学习，目标清楚，各个击破，打破常规

在对高一和高二上册的复习中，我着重强调单词、短语及句型的复习。和平常学习一样，在我的课堂上也有单词短语的听写，但是我会用英语读出单词短语并且还会对意义特别或者同学们平时没有注意的意义加上汉语解释。因为现在的高考题考的都是高频词，这些词往往都是一词多义。

例如，appreciate的意思有：①“感谢”②“欣赏”③“意识到…”

很少有同学注意到第三种意义。所以在听写学生单词时，我会说出第三种意思并将它在书中的原句背诵出来。The country is now heading for a future where culture diversity is appreciated and celebrated.在复习第二册（下）和第三册时我侧重对阅读和完形填空题的训练。有了良好的基础，到复读时期的中段我们就应该培养他们的语言应用能力。除了重要的语言外，每篇文章我都给学生们配有同样体裁的文章，将我们训练的方法进行演练。比如我们上高三第四单元The Green House，这是一篇科普类文章。首先我让学生了解文章的体裁、题材以及文章的篇章结构，然后我会在以往的高考题中选出和它体裁一样的文章让同学们分析，验证我们学习方法的有效性和高效性。最后在平时的练习中不断地提醒他们正确的解题方法，培养他们快捷有效的答题技巧。

有了好的句法知识和足够多的词汇积累，对写作也是一种积淀。我们知道高考满分作文的要求。除了词汇的高档化和句式的多样性，还必须层次清楚、要点齐全以及书写工整。学生都会写语文作文，在层次清楚方面都做得不错，但有一点是我们必须提醒学生的，西方人的思维习惯和我们东方人是有差别的。他们习惯直线型思维，所以作文要直奔主题千万不要绕弯子。至于字迹方面，我经常会强调字迹工整。我常常会问两位学生他们高考卷中作文的得分。往往基础一般但字迹工整漂亮的学生得分要比基础很好但字迹难看的学生高。这让学生很有感触，决心把字写好。有一个学生，知道高考分数后高兴地对我说：“何老师，我的作文肯定得了23分。”以前，学生总认为高分作文距离自己很遥远，不愿意练习作文的写作技巧。我留下了这个学生在补习班的作文试卷在现在教的班中传阅，有好多学生自愿练他的字体。他的卷面看起来漂亮了很多，让老师也啧啧称赞。

每题都让孩子们觉得有涨分的空间，让他们看到希望，在练习中鼓舞信心，在过程中有所收获，注重基础和培养能力，环环紧扣，步步落实。这不仅需要老师的爱心还需要老师们的创新思维，每个学年下来我都能看到我教的学生的笑脸，因为他们的高考英语成绩相对于去年的有了质的飞跃。

（作者单位 湖北省松滋市第三中学）