浅谈如何培养高中生学习生物的兴趣

严其伟

随着2011年新疆高考制度的改革，生物在“3+X”理综卷中所占的比例已由之前的72分增加到了90分。一直以来，生物在初中只作为一门副课，在中考总分中所占的比例偏小，再加上目前很多学校普遍都是从高二才开设生物这门学科，并且在以前的高考中生物所占的分数一直较低，以至于很多学生在升入高中之后，都不是很重视这门学科，缺乏学习生物的兴趣和热情。

对于高中的学生来说，兴趣和热情是学习一门学科最大的动力。然而兴趣不是每个人与生具有的，但却可以通过后天慢慢培养。这就要求我们这些高中生物老师必须让学生乐于接受自己所讲的知识，对自己所讲的内容产生兴趣，配合好自己的教学，这样才能达到最佳的教学效果。那么，如何才能提高学生学习生物的兴趣和热情呢？我想这在根本上完全取决于教师本身讲授知识的方法和技。因此，结合本人这几年的实际教学，提出了以下几点提高高中生物学习兴趣的方法。

一、进行情感交流，建立良好的师生关系

要想让学生能够喜欢自己教的这门学科，首要的任务就是要让学生能够喜欢这个老师，被老师身上的魅力和品格所感染，在师生之间建立起平等的关系。朱小蔓曾说过：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”良好的师生关系必然是教育的基础，老师必须要坚持能够跟学生主动地进行情感的交流，在学习和生活上能够多帮助他们，让学生心里面感觉到老师就是他们的知心朋友。这样，在自己的课堂中，师生之间才会有更好的交流和互动，课堂气氛也自然能够活跃起来。

二、做好每节课的引课，要以境激情，引人入胜

对于激发和增加高中生学习生物的兴趣，每节课的引课至关重要，对于课堂教学也会起到事半功倍的效果。那么该如何引入新课呢？这就要求教师课下能够真正做到认真仔细地备好每一节课。具体来说，应该努力做到因材施教，用最通俗易懂的语言在每堂课的开始给学生一个导入语，或者提出一些让学生能够产生悬念的问题来引起学生的注意力和好奇心，这样才能够在课堂的一开始调动起学生学习的兴趣和积极性，为后面的授课打下坚实的基础。

三、运用直观教学手段，提高学生学习的兴趣

1.生物这门学科在条件允许的情况下，最好能通过直接的活体、标本、实验进行教学，这样能够能真实地表现出生物所特有的生命活动，从而培养学生的观察能力、思维能力、分析能力以及解决问题的能力，使之加深理解、巩固和验证所学的知识，最终达到提高学生学习生物的兴趣和积极性的目的。

2.可以利用教具，比如说：挂图、模型、幻灯片、视频等等辅助课堂教学，这样能使学生更直观、形象、生动地理解相关的知识，将书本上抽象的知识化静为动、化虚为实。在课堂教学的过程中，如果能够合理运用这些手段，也能够起到激发学生学习兴趣的作用。

3.在前面的基础上，如果再能配合上教师形象、生动的语言，那就更加的完美了。我想在现在的课堂教学中，直观教学的手段是必不可少的。

四、开展适宜的教学评估，让学生充分地体验获取知识的快乐

学生最希望的就是能够获得良好的成绩，我们完全可以利用学生的这个心理，在教学中适时地对学生进行评估，对成绩不好的学生，要多鼓励、多鞭策，尽量多发现他们的长处并加以表扬，这样他们的优点就能一直保持下去，而缺点也会越来越少，使他们重新树立起自尊心和自信心，最终使他们能够迎头赶上。对成绩好的学生，要让他们再接再厉，好上加好。我想开展适宜的教学评估，既是新课改的要求，也是我们每个教师义不容辞的责任！

总之，提高学生学习生物的兴趣，还需要我们每一位教师在教学中不断总结，不断探索，因为培养学生的学习兴趣还是一个长期的过程，任重而道远！

（作者单位 新疆维吾尔自治区五家渠市高级中学生物组）