高校篮球选项课教学与学生终身体育观念的培养

陈伟辉

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

高校篮球选项课教学与学生终身体育观念的培养

陈伟辉

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223003）

现代社会人们对体育健身的需要发生了根本性的转变，从过去各种健身活动的参与转变为特定运动项目的工具化。在此背景下，高校体育教学就应该有的放矢，在提高学生综合身体素质的同时，培养学生的终身体育爱好。对高校篮球选项课教学进行调查研究，有利于提高教学和锻炼效果，把篮球运动培养成学生的终身体育爱好。

篮球教学；终身体育；健身爱好；观念；培养

篮球运动在我国体育运动和学校体育教学中，占有较为重要的地位。尤其是随着NBA、CBA、CUBA等篮球赛事的蓬勃发展，篮球运动以其独特的魅力，成为大学生最喜欢的体育运动项目之一。如何把大学生喜欢的运动项目培养成他们终身体育的工具，这是每一个学校体育工作者都应该深入思考的问题。理论研究和教学实践表明，运用合理的篮球教学方式和手段以及巧妙的激励机制，提高学生的篮球技战术水平，使篮球运动成为学生体育健身的终身爱好有着非常重要的意义。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

江苏财经职业技术学院学生2196人，其中男生803人，女生1393人。篮球专项课学生216名，全为男生。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅国内外大量与本文主旨相似或相近的文献材料，包括期刊、学报等重要学术论文10余篇，以了解有关的研究成果及现状，为本文的撰写提供理论依据。

2.问卷调查法

（1）在江苏财经职业技术学院进行了关于体育课教学和锻炼目的等问题的问卷调查。被调查对象涵盖了各个年级的学生共计2196人。

（2）对江苏财经职业技术学院篮球选项班学生，进行了篮球教学目标、课程任务、教学模式等问题的问卷调查，其中男生216人，有效问卷209份。

（3）对江苏财经职业技术学院、淮安信息职业技术学院、江苏食品职业技术学院39位篮球专任教师进行篮球教学与学生终身体育意识的培养等相关问题问卷调查。

二、结果与分析

（一）大学生对体育课的认识

在江苏财经职业技术学院的问卷调查，从三个方面对大学生体育课的目的进行了调查：一是锻炼身体、增强体质，加强交往、改善人际关系；二是参加比赛，娱乐身心，展现自我；三是学习并掌握一项运动技能，逐渐形成终身体育意识。从调查的结果来看，学生对终身体育的观念的认识程度很低，只有2.1%，他们认为大学体育课的目的应该以增强体质和娱乐为主（表1）。

表1 大学生对体育课的主要目的的调查（最多可选3项）

对于篮球选项课应以什么为学习目标，教师和学生有着各自不同的看法和认识，在对39名体育教师的问卷调查中，71.1%的体育教师认为篮球选项课教学要本着“健康第一、增强体质”的思想，让学生掌握篮球运动锻炼的基本技术，为学生终身体育打基础（表2）。所以，在现实教学实践中篮球选项的任课教师也是按照这种思路在开展教学目标设计、教学内容整合并进行具体实施、考核。而学生对这一问题的看法则大不相同，63.2%的同学认为篮球选项课要让学生支配更多的时间用于对抗比赛来提高学生自身的技战术水平，而被教师放在第一、第二位的终身体育和技术学习却被排到第三和第六的位置（表3）。由此看来学生对篮球项目的选择和任课老师所期望的加强技术学习，培养学生终身体育观念间的差距还是很大的。

表2 教师关于篮球选项课教学目标的调查（最多可选3项）

表3 学生关于篮球选项课教学目标的调查（最多可选3项）

（二）篮球选项课的课程任务及教学指导思想

1.篮球选项课的教学指导思想

1996年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯”。［1］2002年8月教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称“《纲要》”）明文规定：“把‘健康第一’的指导思想作为确定课程内容的基本出发点”。［2］《纲要》同时提出体育运动的参与目标是“积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，基本形成终身体育的意识。”［2］由此可见，高校篮球选项课的教学要以“健康第一”的思想为指导，贯彻“终身体育”的教学与考核理念，合理安排教学内容和教学形式，使学生掌握篮球运动的基本技战术和主要规则，把篮球项目培养成为学生的终身运动项目。

2.篮球选项课的课程任务

从各个学校制订的教学大纲等相关材料来看相当大部分专家学者认为篮球选项课的课程任务应该包括：学习和掌握篮球运动的基本理论知识和基本技战术；培养学生自我锻炼的能力，丰富文化生活，树立终身体育观念；注重培养学生克服困难、勇敢顽强的意志品质，激发学生竞争意识和进取精神。从以上课程任务要点可以看出，学校体育课的任务不仅仅是课堂教学、课外锻炼，应该是一个长期的规划，一种意识和观念的培养。作为学校体育和社会体育的衔接点的高校体育选项课的核心任务，就应该是培养学生步入社会后能参与什么样的运动锻炼和怎样参与体育运动锻炼的能力和主观意识。这是高校体育选项课课程任务的重中之重。作为高校体育选项课之一的篮球选项课要合理安排课程任务、课程设置形式，在潜移默化中实现对学生终身体育观念的培养和树立。

从对教师和学生的调查情况来看，在基本技术、专项理论两项任务上基本保持一致。但在激发主观意识上都明显偏低，学生在自我锻炼能力的培养上的认识还较低。

表4 教师关于篮球选项课课程任务的调查

表5 学生关于篮球选项课课程任务的调查

（三）篮球选项课课程模式及业余活动开展

从对4所高校体育教师调查的结果来看，有3所高校是采用一年级上学期开设体育基础课，从下学期开始进行选项课教学，学生在学期末网上选择项目，学校根据学生选项情况安排任课教师。［3］4学生在校可以进行2～3个运动项目的学习和提高。原则上不连续两个学期都选择同一个项目。另外，4所学校都开展了业余篮球俱乐部、冠名比赛等篮球运动，以促进学生的篮球技战术的提高。篮球选项课每个学期都有开设，分初级班和提高班。从对篮球选项课学生的调查情况来看，83.6%的学生认为篮球选项课的课程模式应以课堂教学为主。有51.2%的学生会参加校内篮球俱乐部。选择业余提高班的学生明显偏低，只有35.9%。有22.1%的学生选择由学校安排。此外，还有学生提出没有太好的技术基础很难在出了校门还会去参与某一项目的锻炼，在学校只想参加一项运动的选择，但学校不允许（表6）。从以下调查结果可以看出，篮球选项课的课程模式的安排要照顾到不同类型的学生，在课堂教学的安排和设计上要针对不同篮球基础的学生开展有针对的组织、实施。比如对一部分篮球基础较好的学生，在完成了例行的教学任务后可以让他们进行一些对抗性的分队比赛、教学比赛等，提高他们自我锻炼的积极性。而对基础较弱的一部分学生则要进行基本技术的教学和组织，完成规定学习和练习内容以后，再进行一些低对抗性的分队练习和比赛。在课余活动的安排上要针对学校不同的体育设施，室内、外场馆的合理使用等客观因素，采取不同的模式。总之，无论在课内教学还是在课外锻炼都要适当安排，让学生逐步认识篮球运动的吸引力，慢慢树立他们的终身体育意识。从而实现学生在进入社会后，能把篮球运动作为他们的终身体育运动。

表6 学生关于篮球选项课教学模式的调查

（四）篮球选项课的考核体系

考核是对学生运动技术、技能和专项理论掌握情况进行评比予以量化的重要手段，也是教师对自身教育教学水平进行全面掌控的主要方式。从对4所学校篮球专项课教师调查结果和各学校体育教学大纲的要求的来看教师考核的内容主要以客观评价和日常考核为主，技术占到91.1%。而技术基础高低这一评价基准线被大多数教师忽略掉了，只有到2.1%的教师把学生篮球技术基础列入考核范围。只把技术考核作为主要的参考依据就很难体现“健康第一”的指导思想。所以，篮球选项课的考核，应参考学生的技术基础，重在衡量学生运动参与的积极性和主动性，既要重视结果也要注重过程。主要从学生的参与态度、参与时间、体质形态、技术考核结果、技术进步程度、身体综合素质、专项理论掌握等主观客观方面进行考核，通过考核淡化学生对结果的依赖，让学生从过程中体会成果。逐步认识到篮球运动在学生以后的生活中是可以做一个娱乐与健身并重的运动方式。

表7 教师考核内容的调查

三、结论与建议

随着社会的进步，日常生活中人们对体育运动的需求会愈加强烈。作为学校体育和社会体育的重要衔接点之一的高校篮球选项课必须不断改进教学模式、考核体系，以“健康第一”的思想为指导，贯彻“终身体育”的教学理念，树立和培养学生终身体育的观念，把篮球运动培养成学生的一种终身体育运动项目。

［1］中共中央国务院.关于深化教育改革全面推进素质教育的决定［N］.人民日报，1999－6－17（1）.

［2］教育部.全国普通高等学校体育课程教学指导纲要［EB／OL］.（2002-08.）http：／／wenku.baidu.com／view／ba237632aaea998fcd220e05.html

［3］谈运清.篮球教学在学校体育教育中的实验与研究［J］.体育世界：学术版，2007（1）.

On the Cultivation of Students’Lifelong PE Concept from Teaching Optional Course of College Basketball

CHEN Wei-hui

In modern society，great changes happen to people in the demands for sports fitness，from the participation in all kinds of fitness activities to instrument in the specific sports programs.Under such background，we should have a clear goal in PE teaching in colleges while improving the students’comprehensive physical quality，and cultivating the students’lifelong PE thought.Investigation and research on teaching optional course of college basketball help to improve the teaching and exercise effects and cultivate the students’lifelong PE hobbies.

basketball teaching；lifelong PE；fitness hobby；concept；cultivation

G807.4

A

1671-8275（2011）06-0058-3

2011-10-18

陈伟辉（1976-），男，江苏徐州人，江苏财经职业技术学院基础部讲师。研究方向：大学生体育课教学。

责任编辑：静 思