构建大学生思想教育模式的整体性认知模型

于运国,刘文丛,赵欣欣

构建大学生思想教育模式的整体性认知模型

于运国1,2,刘文丛2,赵欣欣2

随着当今高等教育改革、社会发展和大学生成长规律的不断变化,大学生思想政治教育有待于整合现有的模式。笔者根据多年的学生工作经验构建了大学生思想政治教育模式的整体性认知模型并进行分析,这将有助于增强对大学生思想政治教育的整体性认知,从而使思想教育效果达到最优化、最大化。

大学生;思想政治教育模式;认知模型

大学生思想政治教育作为一种实践活动,经过多年探索与实践,已经具有多种教育模式,取得了较好的育人效果,但随着高等教育改革、社会发展和大学生成长规律的不断变化,决定了大学生思想政治教育必须向整体性教育方向发展,这就需要对思想政治教育模式进行高度的整合,整体性认知,做到思想教育协调发展,以适应人才培养和大学生健康成长的需要。

一、大学生思想教育的几种主要模式

从高等教育的角度看,可以把大学生思想教育模式分为以下五种:

(一)理论认知的主体教育模式

理论认知的主体教育模式是着眼于引导和帮助青年学生学习掌握马克思主义的立场、观点和方法,确立建设有中国特色社会主义的共同理想,树立正确的世界观、人生观、价值观,具有社会主义核心价值理念,为坚持党的基本理论、基本路线不动摇打下坚实的理论基础。对大学生进行马克思主义基本原理教育和思想道德修养教育,要坚持用中国化的马克思主义,特别是用中国特色社会主义理论指导社会主义新的实践,通过积极推进理论武装和理论创新,才能不断巩固和提高我们党在意识形态领域的指导地位,确保大学生思想政治教育的正确导向,确保为社会主义培养理想信念坚定、具有爱国主义情怀、具有高尚道德情操、具有科学思维方式的社会主义合格建设者和可靠接班人。因此,系统地对大学生进行马克思主义教育,课堂的马克思主义理论学习将起到至关重要的作用。

(二)知行合一的实践教育模式

实践教育是一种有效的育人方式,学生有组织或自发地运用课堂上获得的理论知识、间接经验、感受,开展与学生的健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、导向性的实践活动,通过参加实践活动,使大学生能够进一步坚定理想信念,进一步深化对理论知识的认知。如通过开展“三下乡”、“四进社区”的社会实践,让学生感受社会的发展变化,增强社会责任感;通过参加公益劳动、社会调查、社会服务、勤工助学、挂职锻炼等各种社会实践,使他们加强对理论知识的理解。所以社会实践是理论认知的主体教育模式的有益补充,是大学生思想政治教育不可或缺的重要载体形式。在实践性教学过程中,学生不再是被动的接受者,而是积极的参与者。在实践活动中,学生不只是做笔记、死记硬背,还必须针对实际问题进行独立思考,认真钻研,做出判断。在这一系列主动行为中,学生的主体性能动性得到充分发挥。大学生通过走入社会进行实践活动,可以增强对所学理论知识在实践应用上的认知,特别是深化对马克思主义中国化的了解,加强对中国共产党领导下的社会主义中国所取得伟大成就的肯定,坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。实践是对认识的检验、丰富和发展。

(三)文化熏陶的环境育人模式

文化在对大学生进行思想教育中主要起到了熏陶的作用,而环境主要包括社会环境、家庭环境和校园环境,这里重点研究如何发挥校园文化建设在思想教育中的熏陶和感染作用。校园文化是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范,它是一种管理文化、教育文化、制度文化和组织文化,是一种特殊的文化教育因素。由于文化本身的特性,校园文化蕴藏着潜移默化、点滴渗透的重要育人功能,先进的校园文化能陶冶大学生的情操,有助于大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生健康成长成才。

(四)情感互动的服务育人

情感互动的服务育人是指学校的教师、干部、职工为了实现育人的目标,在从事自己本职工作的过程中,以一定的形式,对学生进行直接或间接的教育过程,并在教育过程中融入情感,做到以情动人、以情感人,最大限度地激发学生全面成才的内在动力。针对目前大学生的思想状况,我们要转变育人观念,增强服务育人意识,把大学生思想教育与管理育人和服务育人有机地结合起来。要将学生工作从管理型的工作模式转向教育型、服务型的工作模式,要为学生的成长成才创造各种有利条件,优化校园育人环境,服务的内容要把握学生在学习、生活中不同层次、不同方面的合理需要;服务方式要实现服务最优化,要为学生提供各种生活服务,改善生活环境,提供勤工助学服务,帮助困难学生顺利完成学业,提供学习服务,提供就业服务,提供心理咨询服务,促进学生全面发展。

(五)与时俱进的创新教育模式

创新是思想政治教育工作的灵魂,它贯穿思想政治教育全过程,只有不断创新才能使思想政治教育工作充满生机与活力。在与时俱进的创新教育研究过程中,一方面研究在已经建立起来的如“挑战杯”、创业计划大赛、学术科技论文大赛等创新教育模式的基础上,进一步探索创新教育新模式,通过建立大学生创新创业园等,提高学生运用知识和创新创业能力,充分发挥创新教育模式在大学生思想政治教育中的导向作用,更好地为思想政治教育工作服务;另一方面对思想教育工作进行创新,建立网络大学生思想教育阵地等创新教育模式,引领大学生的时代潮流。当今的教育环境要求我们必须解放思想、与时俱进,积极大胆地进行创新教育模式探索。思想政治教育的创新包括观念创新、制度创新、方法创新和手段创新等。

二、构建大学生思想教育模式的整体认知模型

随着社会的发展和大学生身心发展,决定了大学生思想政治教育必须是整体性教育,新时期思想教育工作必须转变教育观念,对教育手段和经验加以整合。要紧紧把握社会发展规律和大学生成长成才规律,树立“以人为本”的教育理念,从学生的内在需要出发,引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来,继续坚持和完善如教书育人、实践育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人等教育形式,在此基础上,进一步加强各种思想教育模式的整合研究,使课堂教学、社会实践、校园文化、管理服务等教育模式相互作用、相互渗透,形成完整有效的思想教育系统,使系统内部诸要素之间达到最优整合,使整个教育系统的结构和功能达到优化。在大学生思想教育主要的五种模式中,其中理论认知的主体教育模式、文化熏陶的环境教育模式和情感互动的服务育人模式对学生进行的是一种认知和人文教育;知行合一的实践育人模式对学生进行的是实践教育;与时俱进的创新教育模式是引导学生在学习和实践中不断创新,是培养学生的创新思维和创新能力的教育模式。对五种模式进行分析后,建立了大学生思想教育模式的整体性认知的“天鹅”模型,图形如下:

图1 大学生思想教育模式的“天鹅”模型

(一)天鹅的头是理论认知的主体教育模式,文化熏陶的环境教育模式是天鹅的躯干,情感互动的服务育人模式是天鹅的尾,知行合一的实践育人模式是天鹅的双腿,与时俱进的创新教育模式为天鹅的双翅。

(二)天鹅从整体上可分为五部分。头是天鹅的灵魂,控制着天鹅的行动,理论认知的主体教育模式重点解决思想政治理论教育进头脑的问题,从而指导大学生的实际行动;文化熏陶的环境教育模式是天鹅的躯干,大学生作为社会的一员,环境对大学生思想的熏陶起着重要作用,潜移默化地影响大学生健康成长;情感互动的服务育人模式是天鹅的尾,尾部可调节天鹅的飞行方向,情感互动的服务育人模式作为一种经常性的思想教育模式是大学生思想教育的有益补充,它会不时地对大学生思想中出现的偏离通过谈心等教育形式,进行调整;知行合一的实践育人模式是天鹅的双腿,重点解决大学生思想教育的实践问题,使大学生通过参加实践活动来深化对所学理论知识的理解;与时俱进的创新教育模式是天鹅的双翅,重点培养学生的创新思维和创新能力,使大学生通过理论认知、实践教育后对所学知识进行升华;同时天空和大地代表大学生思想教育工作所处的社会环境,它为思想教育工作提供了广阔的发展空间,就像天鹅行走与飞翔一样,必须依靠地面的支撑和空气的浮力。

(三)整个“天鹅”模型展示了高校对大学生进行思想教育的递进过程,就是高校对大学生的思想教育首先要进行理论认知教育,然后进行实践教育,学生在实践中对理论进行再认识,其实学生对理论的再认识的过程也就是创新过程,这符合哲学观点,即认知→实践→再认识(即创新)。

(四)“天鹅”模型从总体来看各部分是相互联系,不可或缺的,尤其当天鹅行走、飞翔时,身体各部分必须是相互协调,相互配合,只有身体各部分协调统一,才能飞得更高、更远。大学生的思想教育也是如此,各种教育模式应该互相渗透,相互融合,而不能相互独立的,在教育过程中只有五种育人模式协调运用,协调发展,才能达到和谐统一,思想教育工作才能做得更好,取得较好的育人效果。

(五)此模型与大学生素质教育目标相统一。大学生素质教育的目标就是培养具有综合素质、全面发展的人才。这就要求大学生要积极有效地适应、接受和利用各种教育模式,认真接受课堂教学、校园文化和管理服务等模式的认知教育,不断积累理论知识;积极参加社会实践,接受实践教育,在实践中锻炼成才;不断培养自己的创新意识和创新能力,在实践中不断创新,实现人的全面发展。总之,大学生思想政治教育模式的整体性体现了思想政治教育的系统性,思想教育模式的整体性认知水平和能力需要在实践中不断去丰富和发展,才能实现教育效果的最优化,最大化。

G41

A

1001-6201(2011)04-0283-03

2011-01-20

吉林农业大学党建与思想政治研究课题资助项目

(作者单位:1.东北师范大学马克思主义学院;2.吉林农业大学)

[责任编辑:何宏俭]