新课程背景下我市中学生体育活动现状分析①

钟伟宏

（广州增城市派潭中学 广东增城 511385）

新课程背景下我市中学生体育活动现状分析①

钟伟宏

（广州增城市派潭中学 广东增城 511385）

在体育与健康新课程实施的背景下，为深入了解现阶段我市中学生体育活动状况，有必要对学生的体育活动现状进行分析。本文采用调查及访谈法，在我市的普通中学中随机抽取20所学校，对每所学校的老师和学生作进行抽样调查研究。结果发现我市中学目前在全面贯彻落实《学校体育工作条例》，开展课外体育活动方面严重不足，且学校之间差距较大。大部分学校由于体育活动场地、器材缺乏和体育师资不足等因素而导致未能按规定开足体育课和落实每天一小时的体育活动。建议学校深入贯彻“健康第一”的教育思想，全面贯彻落实《学校体育工作条例》，大力推进学生“阳光体育运动”，切实保证学生每天有一小时体育运动时间，以达到增强体质的目的。

新课程 体育与健康课程 中学生 体育活动 现状分析

1 研究目的

学生在学校的体育活动主要由体育课活动、早操和课间操活动、学校课外体育活动、大课间活动几个部分组成，为了进一步了解学生在学校的体育活动情况,需要对学生的体育课活动、早操和课间操活动、学校课外体育活动、大课间活动等方面的体育课活动现状进行分析，从而更好地推进“全国亿万学生阳光体育运动”的实施，实现“每天锻炼一小时”，使学生达到“身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力”目标。为此，本文采用调查及访谈的研究方法对我市20所中学体育活动现状进行分析研究，旨在更深入地了解学生现阶段的体育活动状况，为体育与健康课程的深化改革提供参考依据。

2 研究的对象和方法

2.1 研究对象

在我市的普通中学中随机抽取20所，再从每所学校抽取100名学生和3名老师作为最终研究对象，一共2000名学生(男女各1000人)和60名体育教师(男48人，女12人)。

2.2 研究方法

(1)文献资料法。

根据研究目的和研究内容的需要，查阅期刊网，万方数据库网站等搜集整理相关的文献和资料。

(2)访谈法。

从被调查的学校中随机抽取一定数量的老师和学生进行访谈，认真记录访谈结果，获取与本研究有关的信息。

(3)问卷调查法。

根根据研究目的，设计问卷调查表，分别设计了《教师调查问卷》、《中学生调查问卷》。向所调查的老师和学生发放调查问卷。本次调查共发放学生问卷2000套，回收1992套，回收率99.60%，其中有效问卷1989套，有效率99.45%;共发放老师问卷60套，回收60套，回收率100%，其中有效问卷58套，有效率96.67%。其数据的统计、处理运用Excel进行。

(4)逻辑分析法。

结合多种学科理论，对所得数据和资料进行分析。

3 结果与分析

3.1 每天体育活动时间调查

表1 “每天有多少时间进行体育锻炼？”调查统计表（N=1989）

从表1调查的结果可知:学生在学校每天的体育活动时间达不到1小时的有1605人、占80.7%，每天的体育活动时间在1～2小时之间的有353人、占17.7%，每天的体育活动时间超过2小时的只有31人、占1.6%。可见,学生“每天一小时的体育活动”并没有落实，大部分学生每天达不到一小时体育活动时间。

3.2 学校体育活动的组织形式

表2 “你在学校的体育活动主要组织形式是什么？”调查统计表（N=1989）

从表2调查的结果可知：学生在学校的体育活动主要组织形式是体育课、早操和课间操的有1401人，占70．4%；是学校课外体育活动的有292人，占14．7%，是大课间体育活动的294人、占14.8%。可见,大部分学生在学校的体育活动是体育课活动、早操和课间操活动。

3.3 课外体育活动的现状与分析

表3 “学校每周安排的课外体育活动有几节？”调查统计表（N=20）

从表3调查的结果来看:中学课外体育活动每周安排3次的学校只占10.0%，有90.0%的学校每周课外体育活动的时间安排不符合要求。可见,大部分学校每周课外体育活动的时间安排不符合要求，执行的力度严重不足。从表4调查的结果来看，只有15.0%的学校能够严格按要求执行计划，25.0%的学校只是偶尔执行计划，60.0%的学校根本没有执行计划。可见，学校为了应付相关主管部门检查，都制定了一定的课外体育活动计划，对课外活动做出了安排，

表4 “学校是否执行课外体育活动呢？”调查统计表（N=20）

但是执行的情况并不好。

3.4 学校大课间活动的现状与分析

表5 “学校是否正常开展大课间体育活动呢？”调查统计表（N=20）

从表5调查的结果来看:学校已经设置大课间体育活动并正常开展的学校只有1所、占5.0%，有安排，但开展不正常的学校有9所、占45.0%，没有安排，还只是沿袭以往的课间操的学校10所、占50.0%。可见，大课间体育活动的开展情况都不太好，并没有落到实处，即使有安排也只是流于形式，并没有发挥大课间体育活动真正作用。

3.5 在体育教学方面的调查研究结果

表6 体育课方面的调查情况统计对比

表7 体育课开设运动项目方面的统计对比

从表6、表7调查结果统计：35.0%能按要求每周上三节体育课，在体育课运动项目内容方面，学校只是集中在田径、篮球两项目上，可见，我市的初级中学在体育教学方面开课率和开设体育项目都存在不足。

4 结论与建议

4.1 结论

我市中学目前在全面贯彻落实《学校体育工作条例》，开展课外体育活动方面严重不足，且学校之间差距较大，直接影响我市学校体育工作的发展，不利于学生的全面发展。

影响我市中学开展体育活动不足的因素主要是应试教育的影响、学校体育资源的影响和运动伤害事故的影响等方面。

体育活动场地和器材的不足、没有时间是影响的主要原因，体育师资不足和体育场地及器材缺乏是导致大部分学校未能按规定开足体育课和落实每天一小时的体育活动的主要因素。

4.2 建议

(1)重申体育活动在学校教育中的作用。

学校体育活动是实施素质教育，实现学校体育目标的基本途径之一，它以发展学生多种素质为目的，以健身、健心、娱乐、益智为载体，满足学生的不同需求，有效地锻炼身体，增强体质，发展个性，同时对加强人际关系，丰富校园文化生活，培养学生终身体育思想都具有重要作用。应认真贯彻并不断完善有关法规、制度，落实国家颁布的《学校体育工作条例》，使学生参加课外体育活动的各项条件得到保证。各学校要克服客观困难，充分利用现有条件，开齐开足体育课程（初中每周3节体育课，高中每周2节体育课），提高教学质量，积极开展校园阳光体育活动，确保学生每天有一小时体育锻炼时间，养成良好锻炼习惯，真正实现“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”。

(2)丰富大课间体育活动课内容，全面贯彻落实《学校体育工作条例》。

学校应从关心每一位学生的健康的高度出发，全面贯彻落实《学校体育工作条例》，根据学校的实际，大力推进学生“阳光体育运动”，广泛地、有计划地开展各种形式的群众性、娱乐性的课外体育活动，在课间操的基础上，延长活动时间，拓展活动载体，丰富活动内容，形成了每天上、下午各30分钟的大课间体育活动形式。切实保证学生每天有一小时体育运动时间，为学生全面而有个性的发展创设宽阔平台，养成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，促进每一位学生健康地成长。

(3)加大体育经费的投入力度，改善学生体育活动设施。

场地器材是体育活动的一个先决条件，它对学生参与体育活动起着十分重要的作用，充足的场地器材是学生参与体育活动的重要保证。为满足学生参加体育活动的需要，学校应购置必要的体育实用器材；应尽可能的加大体育场馆、场地设施的建设，改善学生体育活动的场所。

[1]认真落实学生每天一小时体育活动,全面提高学生体质健康水平[J].中国学校体育,2005(6):16～17.

[2]马宁.重新审视课外体育锻炼在学校体育中的地位[J].体育学刊,2006(1):144～146.

[3]张潞,游建良.落实学生一小时体育活动的现状与对策[J].当代教育论坛,2006(9):133～134.

[4]王德富.让大课间操成为“保证学生每天锻炼一小时”的主要途径[J].体育教学,2004(3):42.

[5]陶文建,林志浩.推进素质教育落实学生每天一小时体育活动的探究[J].体育师友,2005(4):40.

[6]徐小华.我市中学课外体育活动现状的调查与研究[[J].内蒙古体育科技,2006,(2):151～153.

[7]王丹.武汉市城区中学每天一小时体育活动现状研究[D].华东师范大学,2005,9．

G807.3

A

2095-2813(2011)12(b)-0025-02

钟伟宏(1978-),男,本科,体育中学一级教师,主要从事中学体育教学。