朱荣晶,常志斌,付 建
(广西师范大学体育学院,广西 桂林 541004)
理论与方法探索
第16届广州亚运会蝶泳项目出发反应时(R.T)的比较研究
朱荣晶,常志斌,付 建
(广西师范大学体育学院,广西 桂林 541004)
采用文献资料法、数理统计法,对第16届广州亚运会游泳比赛男、女蝶泳运动员的出发反应时进行了统计与分析。结果表明:在200m、100m和50m三个项目中,随着比赛项目游距的减少,其出发反应时的平均值随之缩短;男子50m、100m以及200m蝶泳项目前八名反应时平均值在蝶泳、自由泳、蛙泳三个项目中是最好的。女子蝶泳出发反应时的平均值与自由泳和蛙泳相比,50m蝶泳是三者中最差的,100m和200m蝶泳都比自由泳和蛙泳好。通过项目之间的比较,发现除了女子50m和200m之间有显著性差异之外,其他男、女项目之间的出发反应时不存在显著性差异。中日女子出发反应时具有非常显著性差异,中日男子出发反应时没有显著性差异,中日全体队员出发反应时没有显著性差异。
蝶泳;出发反应时 ;运动员
出发是比赛的开始,是游泳完整技术中的一个重要环节。对于世界级的优秀选手来说,在运动成绩极其接近的情况下,出发技术的优劣以及出发反应时的长短,对比赛的胜利起着关键作用。出发技术包括五个阶段:预备姿势阶段、离台阶段、腾空阶段、入水阶段、水下滑行到达指定距离的时间。反应时迄今仍然是作为人体反应速度的一个常用指标。反应时是指引起表露与外的反应开始动作所需要的时间,即从刺激到反应之间的时距。游泳运动研究的出发反应时是指运动员在出发台上对出发信号这个外界刺激做出反应并以最快速度蹬离出发台所需的时间。其实就是运动员对出发信号的反应速度时和完成蹬离出发台动作的动作速度时的总和。运动员出发反应时的长短直接影响其出发速度,并且在途中对运动员的心理产生一定的影响。研究不同距离蝶泳项目之间反应时的长短及其规律,对提高比赛成绩具有积极作用。
2.1 研究对象
第16届亚运会游泳决赛50m、100m、200m蝶泳前八名运动员。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法收集第16届亚运会游泳决赛50m、100m、200m蝶泳运动员的有关资料。
2.2.2 比较分析法对第16届亚运会蝶泳决赛运动员的比赛成绩和出发反应时进行对比分析,并运用SPSS15.0对数据进行统计处理。
3.1 出发反应时的整体对比分析
从表1中我们可以看出,男子50m、100m以及200m蝶泳项目前八名反应时平均值在蝶泳、自由泳、蛙泳三个项目中是最好的。这说明男子蝶泳项目在出发反应时的训练上非常重视,这种情况是非常乐观的。在当今以百分之几秒决定胜负的游泳项目上,出发反应时的成绩显得尤为关键。
从表2中可以看出,女子蝶泳出发反应时的平均值与自由泳和蛙泳相比,50m蝶泳是三者中最差的,100m和200m蝶泳都比自由泳和蛙泳好,但是200m蝶泳与自由泳和蛙泳差距甚微。这说明,女子蝶泳出发反应时与自由泳和蛙泳相比,整体上不错,但是50m蝶泳的出发反应时应当引起重视。在女子50m蝶泳项目的出发反应时上应当加大训练力度。女子蝶泳项目整体的出发反应时还应继续提高,为将来的伦敦奥运会做好最充分的准备。
在200m、100m和50m三个蝶泳项目中,随着游距的减少,男子与女子的平均反应时也随之缩短。通过项目与项目之间的比较,发现除了女子50m和200m之间有显著性差异之外,其他男子与女子的项目之间的出发反应时不存在显著性差异(表3、表4)。这说明男子蝶泳出发反应时在这三个项目上的差距不太明显,男子50m和100m 蝶泳运动员的出发反应时相对与200m来说都比较好。女子50m的出发反应时相对于100m和200m还不错,而100m相对于200m来说,其出发反应时差距较小。根据我国男子游泳运动员出发反应时(R.T)等级评分标准,男子R.T0.62~0.69为良,0.69~0.78为中,说明本届亚运会男子50m蝶泳的出发反应时达到了良的标准,而100m和200m蝶泳的出发反应时只是达到了中的水平。根据我国女子游泳运动员出发反应时(R.T)等级评分标准,R.T 0.74~0.79为中,0.79~ 0.84为及格。这说明本届亚运会女子50m和100m蝶泳的出发反应时只是达到了中的标准,而200m蝶泳的出发反应时仅仅及格而已。
表1 男子蝶泳、自由泳、蛙泳项目前八名反应时(R.T)平均值比较表
表2 女子蝶泳、自由泳、蛙泳项目前八名反应时(R.T)平均值比较表
表3 男子蝶泳项目前八名出发反应时(R.T)比较
表4 女子蝶泳项目前八名出发反应时(R.T)比较
表5 中日男子蝶泳运动员出发反应时(R.T)等级对比表一览表
表6 中日女子蝶泳运动员出发反应时(R.T)等级对比表一览表
表7 中日蝶泳决赛全体运动员反应时(R.T)的比较
总体来说,亚运会进入决赛的男子和女子蝶泳选手出发反应时整体处于中等水平,男子50m蝶泳的出发反应时为良,女子200m蝶泳出发反应时只处于刚刚及格的水平,整体上女子的出发反应时比男子要差。男子和女子在三个项目中的出发反应时除了女子50m和200m之外,其他项目之间均没有显著性差异。也就是说,亚洲蝶泳选手的出发反应时都不太理想,只是处于中等水平,在当今世界以百分之一秒决定胜负的重要比赛中,倘若不提高出发反应时的成绩,在将来的伦敦奥运会上,我们亚洲的选手就可能输在起跑线上。
在游泳项目中,游距越短,其整个游程所用的时间也就越短,由于蝶泳项目最长的游程也就是200m,所以出发反应时越短,就越能在比赛中抢得先机,在接下来的游程中更容易发挥出自己应有的水平。因此,在蝶泳项目中,教练员应当加强运动员出发反应时的训练,尽量缩短其出发反应时的时间,提高其出发技术的质量,以期在将来的伦敦奥运会上,从比赛开始就获得心理上的优势,以便在后面的游程中有更好的发挥。
3.2 中日蝶泳运动员出发反应时对比分析
在亚洲蝶泳运动员泳坛上,中国队最大的竞争对手是日本,在蝶泳比赛中也是如此。在蝶泳的各项决赛中,中日两队成绩相近,日本队是中国队夺取冠军最具威胁的对手,虽然中国队取得了很好的成绩,但是我们应该更加重视我们的对手,以期在以后的比赛中、在各个环节上优于对手,将我们的运动员训练的无懈可击,不给对方留有任何机会。
从表5中我们可以看出,日本男队1人的出发反应时达到了我国男子游泳运动员出发反应时(R.T)等级评分标准的“优”,2人达到“良”的标准,3人达到“中”的标准。而我国男子出发反应时2人达到“良”的标准,4人达到“中”的标准。由此可见,我国男子蝶泳出发反应时总体上稍微差于日本队,而且我国没有一人达到“优”的标准,缺乏这种具有高水平出发反应时的运动员。
从表6中可以看出,女子蝶泳方面,日本队6人的出发反应时都处在我国女子游泳运动员出发反应时(R.T)等级评分标准的“中”的标准。我国女子蝶泳队员2人达到“良”的标准,4人仅达到“及格”的标准。由此可见,中日女子出发反应时差距很大。因此,我国女子蝶泳运动员应当加强出发反应时的训练,尽量缩短其出发反应时的时间,提高其出发技术的质量。
从表7中可以看出,中日女子出发反应时具有非常显著性差异,中日男子出发反应时没有显著性差异,中日全体队员出发反应时没有显著性差异。这说明中国女子蝶泳出发反应时远远逊色于日本女队,中国男子蝶泳与日本队旗鼓相当。而在总体上,中国队与日本队旗鼓相当。这样,在比赛中中国女队在出发上已经落后于日本,在心理上容易造成一定的压力,影响比赛的发挥。因此,中国队应当重视对出发反应时的训练,特别是中国女队应当更加重视这方面的训练,以期在将来的伦敦奥运会与世界级选手进行较量时,从出发就不逊色于对手,在后面的游程中才能取得更好的成绩。
4.1 在200m、100m和50m三个项目中,随着比赛项目游距的减少,其出发反应时的平均值随之缩短,而且在这一规律中,男、女运动员是相同的。男子50m、 100m以及200m蝶泳项目前八名反应时平均值在蝶泳、自由泳、蛙泳三个项目中是最好的。这说明男子蝶泳项目在出发反应时的训练上非常重视,这种情况是非常乐观的。女子蝶泳出发反应时的平均值与自由泳和蛙泳相比,50m蝶泳是三者中最差的,100m和200m蝶泳都比自由泳和蛙泳好,但是200m蝶泳与自由泳和蛙泳差距甚微。这说明女子蝶泳出发反应时与自由泳和蛙泳相比,整体上不错,但是50m蝶泳的出发反应时应当引起重视。在女子50m蝶泳项目的出发反应时上应当加大训练力度。女子蝶泳项目整体的出发反应时还应继续提高,为将来的伦敦奥运会做好最充分的准备。
4.2 根据我国游泳运动员出发反应时(R.T)等级评分标准,亚运会进入决赛的男子和女子蝶泳选手出发反应时整体处于中等水平,男子50m蝶泳的出发反应时为良,女子200m蝶泳出发反应时只处于刚刚及格的水平,整体上女子的出发反应时比男子要差。男子和女子在三个项目中的出发反应时除了女子50m和200m之外,其他项目之间均没有显著性差异。也就是说,亚洲蝶泳选手的出发反应时都不太理想,只是处于中等水平,在当今世界以百分之一秒决定胜负的重要比赛中,倘若不提高出发反应时的成绩,在将来的伦敦奥运会上,我们亚洲的选手就可能输在起跑线上。因此,亚洲蝶泳运动员应当在训练中加强出发反应时的训练,尽量缩短其出发反应时的时间,提高其出发技术的质量。以期在将来的伦敦奥运会上,从比赛开始就获得心理上的优势,以便在后面的游程中有更好的发挥。
4.3 中日女子出发反应时具有非常显著性差异。中日男子出发反应时没有显著性差异,中日全体队员出发反应时没有显著性差异。这说明中国女子蝶泳出发反应时远远逊色于日本女队,中国男子蝶泳与日本队旗鼓相当。而在总体上,中国队与日本队旗鼓相当。这样,在比赛中中国女队在出发上已经落后于日本,在心理上容易造成一定的压力,影响比赛的发挥。因此,中国队应当重视对出发反应时的训练,特别是中国女队应当更加重视这方面的训练,以期在将来的伦敦奥运会与世界级选手进行较量时,从出发就不逊色于对手,在后面的游程中才能取得更好的成绩。
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G861.1
A
1674-151X(2011)06-054-03
10.3969/j.issn.1674-151x.2011.06.026
投稿日期:2011-01-11
朱荣晶(1986 ~),在读硕士研究生。研究方向:体育教育训练学。