民办普通高校体育师资队伍建设的现状

2011-09-25 08:30:42杨锐甄恩乾宿州学院体育学院安徽宿州234000
通化师范学院学报 2011年4期
关键词:普通高校职称师资队伍

杨锐,甄恩乾(宿州学院体育学院,安徽宿州234000)

民办普通高校体育师资队伍建设的现状

杨锐,甄恩乾
(宿州学院体育学院,安徽宿州234000)

该文运用问卷调查、访谈、数理统计等方法,从教师人事引进制度、队伍结构、工作生活状况、报酬福利待遇等问题入手,对山东省24所民办普通高校的师资队伍建设现状进行调查研究.结果表明:民办高校体育师资的结构不合理、敬业精神不高、工作强度大、报酬福利待遇较低、科研成果少.针对以上存在的问题,提出以下建议:改善教师职称学历层次、提高教师科研力量;加强学校对体育教师的重视程度,吸引普通高校的高职称、高学历人才加入;加强教师培训激励机制,提高在校体育教师的业务水平.

民办高校;师资队伍;现状;发展对策

JOURNAL OF TONGHUA TEACHERSCOLLEGE Apr.2011

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

教育部备案,山东省人民政府批准建立的24所民办普通高校的师资队伍建设为研究对象,以78名体育教师为调查对象.

1.2 研究方法

通过文献资料、问卷调查、访谈及数理统计等方法进行了本文的研究.其中在问卷调查法中,就问卷的设计、问卷的发放与回收、问卷的信度效度检验做了大量的工作.

问卷在设计之初广泛征求了有关专家的意见,之后做了必要的修改、补充和完善,完成定稿.调查问卷以封闭式为主,开放式回答方式为辅,采用了多种封闭式问卷的调查类型.调查问卷力求简洁,便于体育教师的正确填写,以保证调查问卷回收后的有效率.

问卷为笔者亲自发放与回收.共发放教师问卷78份,回收问卷67份,回收率达88.8%.其中有效问卷65份,有效回收率达94%.

问卷设计后,对部分从事高校教育研究的专家进行咨询,对问卷进行修订,并提请从事高校体育教育教学方面研究的专家对问卷进行效度检验并得到他们的认可,说明问卷具有较高的效度.

为了检验问卷答案的可靠性,采用“测验-再测验”的方法,即用可靠性系数(0-1)之间的大小估计问卷的可信度.在问卷回收2周后,用问卷的部分题目对部分民办高校进行再测,将两次填表结果进行相关性统计分析,相关系数R>0.84.因此,问卷的填写的可信度较高,达到了社会学调查研究的要求.

2 结果与分析

2.1 体育师资聘用的现状

通过访谈教育厅高教处相关人员及部分民办高校的人事部门领导得知,目前山东省民办高校建立了以“聘用合同制”和“岗位聘任制”相结合的用人制度.“岗位聘任制”的教师即兼职教师,这部分人的特点是高龄化、高职称化.学校不用考虑他们的保障、培养等问题,就能为我所用,确实省心省力.但这种结构却不利于学校的长期发展,可能会出现两方面的问题:一是办不出自己的特色;二是达不到稳定的教学状况.结果会出现频繁换课的现象直至半途而废.所以,民办高校不要只顾眼前的一点小利,而忽视了长远的发展.要培养出一支属于自己的年富力强的高质量的师资队伍.

2.2 体育师资队伍的结构

山东省民办高校的体育师资队伍有其自己独特的复杂性(与国办高校、全国民办高校的平均水平相比).有两个方面能说明.

(1)体育师资的来源.民办高校师资主要来源于两方面.一是国办院校和中学的退休教师.这部分教师在民办高校建设之初居多.但近年来,他们的比例下降到了30%左右.二是接收新毕业的学生.其中以本科生为主,同时也包括很少的一部分专科生,甚至少量的硕士.

(2)体育师资的结构.民办高校体育师资队伍在年龄结构、知识结构、职称结构、学历结构等方面呈现出复杂性.见表1.

表1 教师职称、学历、年龄结构

由表1可知,在职称结构上,山东省民办普通高校体育教师的比例不合理,不具有梯队配次,高级职称比例过小,只占总比的6.2%,助教和讲师的比例偏高.和《高职高专院校人才培养工作评估条例》中对教师中高级职称比例的要求有很大偏出.2006年,山东省普通高校体育教师中正、副高级职称者34.7%,中级职称者占42.7%,初级及无职称者22.6%.山东省民办普通高校与普通高校相比高级职称者所占比例的平均水平低28.5个百分点,中级职称者低15个百分点,初级及无职称者则高出43.4个百分点.由此,可以说明山东省民办高校体育教师职称结构和层次不合理.高级职称偏少、中级职称缺乏、初级职称比例过大的现象呈现出“金字塔”状.终究原因可能跟民办高校建校晚、引进不了公办高校的高职称体育教师、应届体育院校毕业生的大量聘任等有关.

在教师的学历方面,目前的研究表明,专业技术教师多,专业理论教师少,高学历者更少.特别是学历结构和其他专业教师的差距较大,现况很不乐观.在所有受调查的教师中取得硕士学位的仅占9.2%;本科学历所占的比例最大(84.6%);博士学位没有;专科学历为6.2%,可能已达到淘汰的边缘.据有关资料统计山东省公办高校中体育教师的层次比例分别为:博士占1.4%,硕士占10.5%,本科以上学历的比例为86.9%,水平相当.通过对比说明,山东省民办高校的体育师资学历层次略低于公办高校.

研究表明,作为教学骨干的中青年教师集中在30~50岁这个年龄段,无论是教学经验,还是开拓、创新精神,他们优势明显,基本上都作为学科的带头人受学校重视.然而,通过调查山东省民办高校中青年体育教师只占20%,很难发挥相应的作用.30岁以下年龄段青年教师占学校教师总数的47.7%.而50以上年龄阶段的老教师占到15.4%.据有关资料显示,目前山东省普通高校各年龄段体育教师分别为,30岁以下占24.6%,中年教师占71.1%,而50岁以上的只占4.3%.经比较可以看出,民办高校中年体育教师比例要低51.1%;30以下年龄阶段的则高23.1%;50以上的高11.1%.

2.3 体育教师的工作生活状况

(1)体育教师的态度观.从表2中可以看出,有相当多的民办高校体育教师并不热爱体育这一职业,49.2%的数据说明,这一部分人是出于无奈,在没有工作保证的情况下,才选择了民办普通高校体育教师这个职业.再有40%人并不把体育工作作为自己的终身职业,显然有换工作的倾向.究其原因可能是:体育教师上课辛苦,平时风吹日晒,最后却看其他主干课程教师获得高额收入,内心倍感失落,同时也认清了自身职业的局限性.这一问题从表2中的第三项调查结果中可以看出,竟然有63.1%的体育教师对自己从事的职业没有任何成就感,此种情况令人堪忧.

表2 民办普通高校体育教师敬业精神的调查表

(2)工作强度.表3显示,体育教师平均周课时在16节以上的人数占70.4%,班级平均人数40人以上的占70.7%,30人左右的占12.3%,而《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中第十八条规定的课堂教学班级人数一般为30人左右.经比较可以看出两者存在很大的差异,可以说明山东省民办普通高校体育教师的工作量大,任务相当繁重,结果直接影响教学的质量.

表3 体育课周时数统计表(n=65)

(3)民办高校体育教师报酬福利待遇.无论是管理学家Taylor还是心理学家DuaneP.Schultz都曾言明过工资报酬对于一个人的真正含义.这其中包含两个方面,一是满足生活需要;二是可以反映一项职业的社会地位和社会价值.所以,工作的酬劳同时可以满足教师的物质需求和精神生活需要,同样民办高校体育教师也不例外.

表4 体育教师月均收入统计一览表

由表4可以看出,目前山东省民办普通高校体育教师的收入水平总体偏低,每月均收入在1500元以下的教师占总人数的47.7%,2500元以上的仅仅占10.8%.而山东省统计局的数据则显示:2006年山东省在岗职工年均工资为18856元,其中教育业在岗职工年均工资为13218元,文化、体育与娱乐业在岗职工的年均工资为18791元.经比较可以看出,山东省民办普通高校体育教育工作者总体收入水平偏低.

以上表明,工作条件和工资待遇落后是山东省民办高校体育教师的现有状况,与公办高校体育教师相比还存在着相当大的差距.另外在对民办高校体育教师的访谈中可知,体育教师月收入在全校中也是最低的.原因可能跟民办高校体育教师的教学积极性不高有关.工作条件和工作待遇的双重落后,严重影响了体育教师工作积极性,最终导致教学质量的下降,学生素质下降.

2.4 民办普通高校体育教师的科研现状

表5 近两年来公开发表的学术论文

高校体育教师想要提高自身的层次,并提高自身的教学质量,就必须抓好体育科研.本次通过对山东省24所民办普通高校在2008年9月~2010年9月期间的体育科研成果进行数据统计,结果表明(见表5),民办高校体育教师在两年中人均发表论文0.63篇;而据统计资料显示,公办高校体育教师在两年中人均发表论文1.52篇.单从科研成果的数量看,民办高校落后于公办学校.原因可能跟民办高校领导对体育科研重视不够、体育科研经费不足、体育教师科研意识薄弱、科研素质不高、日常工作量大等方面有关.

3 结论与建议

3.1 结论

山东省民办普通高校体育师资的结构不合理;敬业精神不高;工作强度大;报酬福利待遇较低;科研成果少.

3.2 建议

改善教师职称学历层次低、科研力量薄弱的现状,着力打造一支高素质的师资队伍;提高教师福利待遇、加强学校对体育教师的重视程度,吸引普通高校的高职称、高学历人才加入;加强教师培训激励机制,培养在校体育教师的业务水平.

[1]杜书凯,等.我国民办高校体育发展水平现状分析及对策研究[J].成都体育学院学报,2005,31(3).

[2]马廷奇.我国民办高等教育发展的制度环境分析[J].辽宁教育研究,2006(2).

[3]姚峰.对我国民办高校体育教学现状的研究[J].北京体育大学学报,2001(3).

[4]杜书凯.我国民办高校体育发展水平现状分析及对策研究[J].成都体育学院学报,2005(3).

[5]余蓉晖.湖南省民办高校体育教育的现状与发展[J].四川体育科学,2002,9(3).

[6]徐维克.河南省民办高校体育状况的调查与思考[J].河南教育学院学报,1999(3).

(责任编辑:王前)

G451.2

A

1008-7974(2011)04-0093-03

2011-01-25

杨锐(1981-),男,山东巨野人,硕士,宿州学院体育学院教师.第32卷第4期通化师范学院学报Vol.32№4 2011年4月

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