把握契机 从头开始

刘秀艳

学校生活总是会在每个长假之后开始的，师生的生命也就是在这样一个个轮回中得到完善。常言道：良好的开端，是成功的一半。为了让学生在一个健康、快乐、平等、民主的班级中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我，所以在一开学就要及时搞好班级工作，将全班学生引向团结、文明、勤奋、上进之路，为此，我认为应该从以下几方面着手。

一、 班干部选拔和班规制定是建立良好班集体的首要任务。开学之初，工作头绪多，杂乱无章，经过一段假期，有的同学难免表现散慢。因此，我们要根据学生的个性和特长等各方面的具体情况，先选出本班的班干部，班干部是班主任的助手，是联系教师与学生的桥梁、纽带。班干部在班级工作中的作用，有时候是老师所无法替代的。所以，要管理好一个班级，班干部起着十分重要的作用。在选拔班干部的时候，特别要选拔和培养好班长，一个优秀的班长是一个班级的“副班主任”，是协助班主任做好班级各项工作的得力助手。班委会的组成可根据班级的具体情况，定出选拔的标准和条件，充分发扬民主。这样选出的班干部就能够在班集体中起到核心作用，为班集体良好班风的形成奠定基础。

对于班干部可以实行轮换制度，一般两个星期轮换一次，或采取值日班长制度。不管哪种方法，班主任都应先帮助学生干部明确目的，尽力培养他们的责任心。特别值得注意的是：对于那些调皮、爱说爱动、不听话的学生也要给他们担任干部的机会，不要轮到他们担当干部时，以某种理由取消其机会，这样容易挫伤学生积极性和自尊心，增加师生间的矛盾和距离，从而丧失轮换制的目的。

另外，我们还要及时制定出班级班规和奖罚制度。对于班规，在开学初我都是利用一节班会课让大家来定出本学期的班规，班规的制定，可先由学生参照学校的规章制度，结合本班实际情况起草，然后小组讨论，最后拟出草案，再在班上讨论、修订，最后定下来。大家定班规，比起服从别人制定的班规，更容易接受和认同。

二、用发展的眼光审视学生是良好班集体发展的必要条件。开学，对学生来说是一个良好的“契机”，有些过去被班主任看作是“后进生”打入“另册”的学生，他们此时以特别敏感的眼光注视着班主任，希望班主任不要以“老眼光”看人。作为班主任，应充分利用学生这一“心理态势”，切忌“划框定调，先入为主”，以此作为转变学生思想的“契机”，把学生的积极性最大限度地调动起来。

对于这类学生我们要及时与其进行心与心的沟通，让他们认识到学习的重要性，在新学期的开始，要为自己开一个好头，并且在平时多关注这部分学生，尤其要善于发现“差生”的“闪光点”，充分肯定他们取得的点滴进步，以点燃心中的希望之火，让他们认为我能行，当然，有时对差生做适当的批评也是有必要的，但应注意不要用贬抑、否定的话语。我相信，不管是哪类学生，只要用心去关注他们，一定会有回报的。

三、培养“班级精神”是良好班集体建设永恒的主题。所谓“班级精神”是指班级全体学生在学习、生活、纪律、道德等方面的群体意识汇集而成的一种积极向上的集体氛围。它有利于增强班集体的凝聚力，同时也可以对学生产生一种潜移默化的教育力量，有利于班级各种事情顺利开展。

根据我们班学生的特点，我制定了班级操行评定细则，从上课纪律、作业情况、回答问题、值日卫生、好人好事、违纪处理等方面进行考核。每到周一班会时，我让学生总结上一星期的在校表现，写成一周小结，回家向爸爸妈妈进行汇报，让家长及时了解学生在校的情况，有针对性地进行教育。这样一来，家长对自己的孩子在校的表现了如指掌，学生们自己也都互相督促，时时严格要求自己，把自我管理看作是自己的责任，这样在一点一滴中慢慢地培养了学生的责任意识。

所以，开学初，班主任应坚持把培育“班级精神”作为一项重要内容来抓。可以用严谨、求实、创新、友爱等作为班级精神的主要内容，通过主题班会、演讲等生动活泼的方式进行宣传和教育，使“班级精神”在学生耳濡目染中深深扎根，并成为自觉遵守的准则，成为班级开展各项工作的良好的思想基础。

四、家校联系为共同教育孩子做好必要保障。班主任在百忙之中应主动与家长取得联系。可以采取家长会、家访、信访等方式，简明扼要地向家长介绍本班各科任老师的情况，表明自己教育学生的决心及本班奋斗的目标，并要求家长将孩子在假期中的学习、生活、表现、精神状态等情况如实反映给自己，以便共同教育好孩子。

在家长、教师、学生这个组合里，班主任无疑是个导演。家访、家长会的成功与否，关键在于能否把握好取得家长和学生默契配合的重头戏。这一过程中，我们首先要注意我们的学生感情丰富，有个性，自尊心强，容易受到损伤，过多严厉的批评，让学生接受不了，甚至造成自卑或产生逆反的心理。所以要让学生在心理上与师长处于同一水平线上，大胆坦露自己的问题及观点。其次，不能忽视引导学生与家长的对话。在当代家庭中“代沟”的现象普遍存在，这种情况阻碍了子女与家长的交流，也妨碍了教育工作的开展。作为一名老师，一方面应提醒家长注意自己的形象，改变粗暴专横的作风，增强对子女的信任，主动与子女多交谈；另一方面应鼓励学生大胆面对家长，消除他们心中的积郁，正确对待长辈的批评，这对培养学生心理承受能力有重要的作用。老师在和家长们进行交流时，要注意在谈话时运用语言技能技巧，针对不同对象，选择不同的语言表达方式。

万事开头难，作为班主任要充分利用新学期开学契机，跟学生一起从头开始。班主任工作是一项苦乐结合的工作，在教书和育人的同时要不断丰富自己，完善自己，发展自己，提高自身的素质，才能面对新情况，解决新问题，做到与时俱进，更好地为学生指引航向。

（作者单位 山东临沂市临沭县教师进修学校）