高校新校区景观规划设计中的四个重要关系

鲁玲玲

1 高校校园景观环境功能的时代化

随着城市不断发展扩大，为缓解城市压力，城市规划的部分功能逐渐外移到新城，占地较大的高校首当其冲。许多高校也抓住这个机遇建设新校区，扩充和升级自己的硬件设施，提高高校形象。在高校新校区的建设中，景观规划是关系学校形象的重要因素之一。高校校园的景观设计是体现大学精神与文化品位的重要方面。相比于功能性建筑来说，高校校园景观更多体现的是精神场所，同时也是自然、和谐的现代环境生态性的重点表现。高校在营造景观时应贯彻“尊重自然”与“可持续发展”思想，努力体现完善的功能布局、独特的空间结构、现代化的校区形象、良好的生态环境。高校新校区的景观规划设计在满足基本使用功能外，还应给人提供沉思与启发的场所，为学生在探索知识外给以潜移默化的历史文化教育。

高校还具有强大的社会服务和辐射功能，作为城市的一部分，高校校园的景观规划应打破封闭的校园界限，建立共享空间，体现个性的同时与城市在空间上、功能上有连续性，与市民产生良好的互动关系，成为城市环境艺术中的重要一环。

2 高校新校区景观规划设计中的四个重要关系

1)新老校园景观和文化的协调关系——强调融合和突破。校园文化是一个学校发展的灵魂，是学校形象的重要体现。良好的校园景观以潜移默化的形式对人的精神世界产生影响，是形成高校文化的重要方面。美国斯坦福大学第一任校长约旦曾在开学献辞中说“长长的连廊和庄重的列柱也将是对学生教育的一部分，四方院中每块石头都能教导人们要知道体面和诚实”，指出了校园景观环境对学生的教育价值［1］。因此，大学校园环境的景观设计，应努力体现大学的文化精神，将设计理念融入景观之中，通过对它的物化，用具象的形态表达思想，传达丰富的文化内涵，切实担负起积淀学校历史、传统、文化和社会的价值取向等重任［2］。

高校新校区的景观设计要特别注意与老校区的融合，使校园文化上既有延续性又有开拓性，保持高校的整体性和与时俱进的发展脉络，把握文化特质在新校区的动态传承和创新发扬。一方面要考虑校园所处地域的文化大环境，另一方面要考虑校园自身的文化传统。在校园景观景点的营造上，应突出学校的历史和人文传统，可以利用文化长廊、校史馆、博物馆、雕塑等，体现校园文化特色，新老校区相互呼应，营造地域人文特色鲜明的校园环境。

2)校园景观与学生学习、研究、生活的关系——强调以人为本，人景结合。校园景观建设不应局限在单纯、静态的文化刻画方面，还应将实用性渗透到生活当中，景观性和功能性之间达到平衡。学生日常学习、生活的功能性要求必须得到满足，景观、文化内容应更多的通过与学生的日常学习生活的结合来表现。

高校新校区的景观规划设计中，不仅包括人文、自然等静态景观设计，还包括师生们在校园演绎的种种动态生活场景设计。校园里人的户外活动主要分为三种，即必要性活动、自发性活动和社会性活动，因此景观规划需重点为这三种活动营造理想的交流空间场所。公共空间如图书馆、教学楼处于必要性活动的核心位置，景观设计应大气方正，交通便捷。为方便学生的自发性活动，可以营造风景优美的临水草坡作为露天论坛的绝佳场所。蜿蜒僻静的人行小道则可以与水网相结合，沿线营造充满趣味性的小品景观，提供引人驻足的个人休闲空间。

3)大校园与宜人尺度的关系——强调对比和化大为小。很多高校的新校区占地广阔，规模巨大，但是从宜人、宜居的眼光来看，高校校园不是越大越好，不是绿色越多越好，而是要让每一方公共空间都有存在的价值，都能切实的发挥它应有的作用，都能成为充满人气的“最受欢迎场所”。陈从周先生指出“大园易失于平淡，小园易失于局促”。因此大校园的景观规划应充分注意学生的心理需求，创造多种人性化的可停留场所和小尺度的学习、交流空间，与学院建筑的常规尺度、中心景观的大尺度形成对比，营造更有层次的空间。

高校新校区的景观规划设计中，大面积的景观空间宜分区分园而治，组合成大、中、小不同层次的开敞空间。例如，综合性高校的教学区可根据学科组群特点分成区块，形成风格独立的景观园区:文科楼群景观浪漫而古朴，体现底蕴深厚的书院氛围;理科楼群景观抽象而严谨，显示内在严密的逻辑性;工科楼群景观充满实践活力，表达对新技术新能源不断追求的主题。特色鲜明的中层空间的划分，使得整个校园空间秩序井然，富有层次感。

4)学校与城市景观的关系——强调以“校”为主，“校”“城”结合。大学校园作为一个城市的有机组成部分，在整体上要服从于城市景观的统一要求，但有自身的特点和不同。首先，相对一个城市而言，大学校园虽然被包含在其中，但自身是相对独立的社会结构体系。其次，大学校园是用于向社会培养和输送人才的场所，是求知学习的场所，需要相对安静独立的场所，既要有公共庭院供谈论交流，也要有静幽之所供静思苦想。

高校新校区的规划中应强调通过校园景观、文化资源的外溢效应，积极对城市景观做出贡献，校园景观也可借机得到有效拓展。海德堡大学有黑格尔漫步过的“哲学小径”;耶鲁大学图书馆前有“女人桌”;牛津的师生在“巫师食堂”里吃饭……这些大学校园景观影响力已经远远超出了校园，成为城市的文化精髓，塑造城市甚至国家的精神气质。一些著名的校园景观或许并非刻意所得，但在校园景观设计中应注意培育适当的氛围，塑造城市的文化“后花园”，激发人们的灵感和创造力。

3 结语

高品位的大学校园景观，对当代大学生人格的完善、身心的健康、智慧的开掘，将产生积极而持久的影响，是每一所高等院校都应着力追求的［1］。高校新校区在进行景观规划设计时应结合高校地域特点，衔接新老校区的文化，充分体现学校历史、校训精神，以开放的视野表达文化内涵，营造特色校园景观。

［1］于成宝，王兆立.论大学校园景观的设计理念和文化内涵［J］.重庆理工大学学报，2010(4):122-126.

［2］简 波，戴珊珊.大学校园景观设计探析［J］.南方建筑，2005(1):31-32.

［3］张红升.浅谈大学校园环境景观与城市环境景观的异同［J］.硅谷，2008(19):192.

［4］朴 浩.浅析西安地区近期大学新校园景观规划设计［J］.山西建筑，2009，35(12):40-41.