基于项目的大学新生入学教育

张 华

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

基于项目的大学新生入学教育

张 华

（潍坊学院，山东 潍坊 261061）

高校新生入学教育是大学生教育的基础和重要组成部分，可以有效地帮助他们认识大学，尽快适应大学生活。文章在分析大学新生入学教育的重要意义基础上，提出了基于项目的大学新生入学教育模式的内容和方法。

大学；入学教育；项目化

大学生跨入校门，面临着从中学生活到大学生活的转变。主要有角色转变、学习生活方式的转变、个性发展和管理方式的转变。近几年来，对大学生进行系统的入学教育，越来越受到社会、学校、教师的重视，受到大学生的欢迎。

一、充分认识开展大学新生入学教育的重要意义

大学新生入学教育是大学生活的第一课，能够促使新生在今后的学习生活中遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变，促进每一个学生健康成长。

第一，实施入学教育能够帮助大学生适应新的学习生活方式。跨入大学校门的学生，面临着学习方法和方式的转变、心理的转变、生活方式的转变等等，学校应对他们进行这方面教育，帮助他们尽快进入角色、适应这些转变。

第二，实施入学教育能够帮助大学生尽快了解专业，树立专业思想。大学主要培养学生的自学能力，对大学生进行入学专业教育，帮助他们尽快了解所学专业的培养目标和具体要求，了解专业的发展趋势和前景，根据个人的实际情况，规划自己的学习方向。

第三，大学时代是一个转型时期，大学生通过大学时代的学习和生活，掌握为未来社会生活所需的知识和能力准备，进行这方面的教育，有利于激发大学生合理支配时间，提高效率，努力获取相关知识和能力，为踏入社会做储备。

二、构建基于项目的大学新生入学教育体系

针对大学新生的自身特点，突出大学新生入学教育的科学性、针对性、主动性、实效性和时代性，把大学新生入学教育的内容分为五个项目，其中每一项目的内容既自成体系，又相互联系，通过五个项目的教育，使学生在较短的时间内认识大学，适应大学的学习生活。

项目一：我的大学

讲述大学的产生对人类发展和社会进步的重要意义、大学的发展过程、现代大学的特点等，同时对学生开展校史、校训、校情、校风、院系情况的教育。使学生懂得大学生的使命和责任，如何全面提高自己的综合素质，做一名合格的新时代大学生。

项目二：大学学习

进行专业思想、培养目标、学习目的、学习方法的教育。专业教育主要是向新生介绍本专业的设置特色、人才培养目标、四年的课程安排、每年的学习进程及社会对本专业的需求等信息,帮助他们树立正确的专业态度和专业思想激发他们对学习的兴趣和热情。进行充分的专业教育有利于新生大学目标的确立和自信心的提高。

帮助学生掌握自主学习的方式和方法，有针对性的组织高年级学生与新生开展学习经验交流会，及时解决学生存在的困惑，尽快适应大学的学习变化。同时指导学生如何利用图书馆。

项目三：大学生活

向学生介绍大学生活的新特点，引导学生积极参加各项集体活动，尽快熟悉和适应大学生活。

在新生入学之初对他们进行相应的职业生涯规划教育,让新生提前了解社会对毕业生的素质要求,引发新生对自身的发展、职业的选择进行积极思考,指导他们根据自己的志趣和个性特点确定自己的奋斗目标,并为之拟订详细的个人发展规划。

团队教育就是要培养大学生的团队精神。通过团队教育,帮助学生认清自身和团队的关系,使其完全融入到集体组织当中。在实现自身理想的过程中,认识到自身与组织成员的统一性和不可或缺性,自觉以组织利益和目标为重,并不断完善和发展自我,自愿主动与组织成员积极协作,使奉献精神和协作精神得到有机的统一。

新生入学教育中,一方面要帮助新生了解党和政府以及学校开辟的解困渠道,如“国家助学贷款”、“国家奖、助学金”等。另一方面,要引导学生正确对待暂时的困难,克服自卑心理,将暂时的贫困看成是人生的一种财富、一种磨炼、一种改变命运的动力。同时,我们还要将解困指导与思想政治教育、成人成才教育有机地融合在一起。

加强新生的理想信念教育,帮助新生确立大学期间的奋斗目标；对新生开展价值观教育,帮助他们树立起正确的价值观、人生观;向新生宣传学校光荣的传统和优良的校风、教风和学风,让新生了解学校的历史、现在与未来,激发他们对学校的热爱。

对大学新生进行网络文化教育，让他们懂得如何正确认识和使用网络,懂得利用网络学习和娱乐,自觉抵制不良网络文化。还要让他们正确认识网络这个虚拟世界和现实的关系,教育他们遵守网络道德和国家法律。研究网络环境下新生入学教育工作。注重研究“90”后学生的特点，利用网络，如QQ、QQ群、BBS、博客等与学生进行沟通交流，搭建起辅导员与学生之间新的沟通桥梁。

鼓励学生根据自己的爱好特长积极参加各种社团。构建“学校搭台，学生唱戏，教师指导，行政支撑”的社团工作新思路，把学生社团分为专业学术、文化艺术、体育健身、志愿服务四大类，学校设立专项经费给与支持。鼓励学生积极参加各种大学生科技创新活动，参与各种高水平的竞赛。

项目四：大学管理

向学生介绍大学管理方式为“自我管理、自我服务、自我教育”，使学生积极主动融入到大学的学习生活中。

组织学习《高等学校学生行为准则》等有关规章制度。组织学习校规校纪，明确学校对学生的基本要求，增强学生的组织纪律观念，使他们学会自我管理、自我约束。在新生教育中进行校纪校规教育，可使新生在大学期间少犯错误、少走弯路，顺利完成学业。

加强大学生的诚信教育是时代的呼唤，也是人才成长之基础。高校要从新生入学抓起，上好诚信第一课，让新生确立诚实守信的观念，意识到诚信是中华民族的传统美德，是人立身处世的基本原则，是法治社会的需要，使大学生在自我约束中不断将其内化为诚信信念，再化为自觉诚信行为，主动信守承诺，言必行，行必果。为使诚信教育取得更好的效果，要为新生建立诚信档案，并将其作为评优评先和就业推荐的凭证，让大学生感受到诚信和切身利益的关系。

新生入校后，首先要带学生熟悉校园环境，介绍相邻单位及往返的安全路线，宣讲防火、防盗、防病、防毒和用电、交通等方面的安全规定和紧急处理常识，指导他们提高自己的安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生。同时教育学生在公共场所要自觉保护环境、遵守秩序，有效地防范不安全事故的发生，营造一个和谐的学习环境。有条件的可聘请公安警察为新生举办安全教育报告。

项目五：大学文化

建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的浓厚文化底蕴的校园文化，充分发挥校园文化的育人功能，形成优良的校风、教风和学风，大力加强文化素质教育，把德育与智育、美育、体育有机结合起来，寓德育于丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育艺术和娱乐活动之中，同时注重加强宿舍文化、班级文化、学院文化建设。

通过开展积极向上、轻松新颖的校园文化活动，不但可以将学生们组织在一起，促进新生之间的相互熟悉和彼此交流，增强其集体凝聚力和集体主义观念，同时也能使学生消除一些心理障碍，充分表现个人兴趣、爱好，激发集体荣誉感和竞争热情，让学生看到别人的长处，发现自己的不足，对学生全面发展起到促进和推动作用。应抓住新生入学军训这个时机，千方百计地创造条件加深师生之间、同学之间的相互了解。

三、大学新生入学教育的形式

1.课堂集中教育：通过专业年级大会等形式进行集中教育。

2.咨询介绍式教育：学院领导、辅办主任、辅导员（班主任）或邀请有关教授、专家对学生进行学院情况、专业情况介绍，回答学生的咨询。

3.座谈式教育与指导：请高年级优秀学生向新生传授大学学习体会，进行具体生活指导。

4.专题报告会：由各学院党政领导、专家教授为新生做专题报告。

四、大学新生入学教育的要求

1.加强领导，确保教育取得实效。学校、学院成立新生入学教育领导小组，具体负责活动的开展。要高度重视，内容充实，措施到位，分工明确，组织得力，并充分利用机会，合理安排教育活动。

2.确保服务落到实处。新生辅导员要深入到新生的班级、宿舍，把集中教育与个别谈心工作结合起来，做到关心新生、了解新生、帮助新生，要与每一个新生谈心，了解学生的生活、学习需求。以此为契机建立新生信息数据库和新生困难生档案。

3.根据实际，制定教育方案。新生入学教育要有详细的教育计划，要有充足的学时保证。

4.坚持“五个结合”的原则。新生入学教育内容多、任务重，要坚持集中教育与长期教育相结合、全面教育与重点教育相结合、教师教育与学长教育相结合、引导教育与自我教育相结合、日常教育与生活关怀相结合的原则，不仅要做好学生的教育工作，还要结合教育进行具体指导，根据新生的特点积极主动地把握好其思想动态并积极进行引导。

综上所述，大学新生入学教育的内容是丰富多彩的，也是一个长期复杂、系统的工程。我们必须重视研究新时期大学新生入学教育工作的规律性，不断改善和提高大学新生入学教育质量和效果，才能培养大学新生的优良学风、班风，使其养成良好的行为习惯，为学生的成长成才奠定良好的基础。

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[3]贾玉敏.大学新生面临的诸多问题及其入学教育[J].思想教育研究，2007，（2）.

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责任编辑：王玲玲

G641

A

1671-4288(2011)01-0125-02

2010—12—01

张 华(1972—),男,山东诸城人,潍坊学院计算机与通讯工程学院副处级辅导员,副教授。