老区文化和企业文化融入高职校园文化的探索与实践——以黄冈职业技术学院校园文化建设为例

王莹华，刘明涛

（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002）

老区文化和企业文化融入高职校园文化的探索与实践
——以黄冈职业技术学院校园文化建设为例

王莹华1，刘明涛2

（黄冈职业技术学院，湖北 黄冈 438002）

黄冈职业技术学院依据地处黄冈革命老区的地域特点和高等职业教育特点，在大力加强校园文化建设方面做出了有益探索，努力促使老区文化、企业文化和校园文化这三种元素有机融合，锻造全新文化品牌。富有特色的校园文化建设成果荣获湖北省高校2010年校园文化建设优秀成果奖一等奖，同时在推进国家骨干院校建设中对其他高职院校校园文化建设也起到了引领示范作用。

黄冈职业技术学院；老区文化；企业文化；校园文化

一、基本情况介绍

黄冈职业技术学院是由原国家级重点中专黄冈农业学校和省部级重点中专黄冈财贸学校、黄冈机电工程学校三校合并，于1999年7月经教育部批准组建的一所综合性全日制高等职业院校。经过60余年的职教磨炼，特别是10余年的高职教育实践，学校已成为高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，湖北省示范性高职院校，湖北省职教先进单位，湖北省最佳文明单位，国家骨干高职院校建设单位，是大别山革命老区一颗璀璨的职教明珠［1］多年来，学校将社会主义核心价值观引进学生职业教育全过程，着重培养学生红色精神品格和职业素质，提高毕业生核心就业竞争力。

短短两年来，学院在全国各类竞赛中获奖多达200人（次）。这一个个优异成绩，是学院矢志不渝将红色文化、企业文化和校园文化有机融合，创建“红色精神家园”，全面提升学生综合素质的一个缩影。

二、黄冈职业技术学院校园文化建设探索与实践

（一）整合三种资源，确立“红色精神家园”目标

为了将社会主义核心价值观贯穿高职学生教育全过程，营造良好的育人环境，学院在2008年成立了校园文化建设委员会和专家委员会，精心设计校园文化建设方案，提出了融合红色文化、企业文化和校园文化三种元素，创建“红色精神家园”的目标，充分发挥红色文化的指引导向功能、企业文化的竞争激励功能、校园文化的情感陶冶功能。学院通过确立“深层次挖掘，分阶段实施，高标准建设，中长期规划，创特色品牌”的思路，将老区文化的精髓“万众一心、紧跟党走、朴诚勇毅、不胜不休”和先进的企业文化融于校园文化之中，起到了润物无声的教育效果：校园环境更优雅，学习条件更优越，学术氛围更浓厚，各项管理更规范，学生职业道德和职业素养更强。

1.把握主旋律，以红色文化为“红色精神家园”的核心元素

学院地处黄冈老区，历史文化源远流长，革命传统光辉灿烂，先后有44万黄冈儿女为缔造共和国英勇捐躯。在这片英雄的土地上，诞生了董必武、陈潭秋、包惠僧三名中共一大代表，董必武、李先念两位国家主席，林彪、王树声、韩先楚、陈再道、陈锡联、秦基伟等200多名开国将帅，铸就了黄冈老区精神［2］文化的渗透力，增强红色文化教育的支撑力，学院把当地的历史博物馆、文献研究室、党史研究室、宣传部门、文化部门及学术团体纳入到红色资源研究中来，将延安精神、长征精神、“两弹一星”精神等加以拓展，形成以红色革命道路——红色革命文化——红色革命精神为主线的红色资源教育体系，促进红色文化“进教材、进课堂、进寝室、进头脑”。

2.把握主基调，以企业文化为“红色精神家园”活跃元素

黄冈是山区、丘陵、湖区等多种地形地貌的革命老区，为加快黄冈市由农业大市走向工业强市转变的进程，学院确立了“用老区精神办好高职教育，办好高职教育服务老区”的办学思想，以“立足黄冈市，面向大别山，对接武汉城市圈，辐射鄂豫皖赣，为生产、建设、服务和管理一线培养高素质技能型人才；扎根老区、服务老区、建设老区、回报老区，促进老区经济社会发展”为办学定位，实施“十百千万工程”，即：与十县对接，与百村共建，与千企合作，促万户致富。在此过程中，学院以精神文化为着力点，以课程文化为突破点，实现校园文化与企业文化的融合。学生作为企业的“准员工”，在学校内感受到的是浓厚的企业文化熏陶，接受的是具有企业特色的文化教育，领悟到的是企业严格管理和企业的文化内涵，使学生在学校既成才又成人、毕业后走入社会既就业又创业。

3.把握主脉络，以校园文化为“红色精神家园”色彩元素

学院多彩校园文化交融科学殿堂，其中《实施细胞工程，构建和谐校园——寝室文化建设的8年探索与实践》，曾荣获2007年全国高校校园文化建设优秀成果三等奖。而“两情”教育、“四家”建设，则是学院多彩校园文化的主脉。“两情”是指“父子情、手足情”，即年纪较大的教职工把学生看成自己的子女；年轻的教职工把学生当成自己的弟妹看。“四家”建设即创造家的环境，营造家的温馨，培养家的情感，提供家的服务。推行了“三到人，四个一”（目标责任落实到人、思想状况掌握到人、解决问题具体到人，上好一堂思想道德课、搭建一个工作载体、构建一个工作网络、确定一个评估体系）的思想政治教育工作模式。

三种文化资源的整合，学院形成了具有时代特色的“红色精神家园”校园文化品牌，学生以人文素质为核心的综合素质水平有了质的飞跃。温家宝总理两度视察黄冈，专程考察了学院创业基地；全国人大常委会副委员长时任教育部长的陈至立曾亲临学院考察，对职教方面所取得的优异成绩予以充分肯定。

（二）实施六项工程，夯实“红色精神家园”基础

学院党委审定红色精神家园建设方案，陆续投资200多万元，着力实施“六个一”工程，为创建“红色精神家园”奠定了坚实基础。

1.营造一个融老区文化、企业文化、校园文化于一体的育人环境

“红色精神家园”建设以现代科技为着力点，以本土文化为底蕴，以和谐校园为目标，以高品位育人为根本。学院对校园道路、园区和建筑物进行了统一命名和标识，如闻一多大道、凝智楼等；精心设计并制作了文化墙和红色文化广场；学生公寓楼悬挂60位黄冈名人图像，学生宿舍创建了红色文化为主的寝室文化。老区文化、企业文化与校园文化在物质层面的融合，充分发挥环境育人的功能。

2.构建一个适应现代职业教育的学生教育管理体系

为了培养学生职业素养，提高职业能力，学院实施了“三到人，四个一”思想政治教育工作模式（同上）；构建了“六率”考核机制（上课率、及格率、就寝率、事故率、毕业率、失学率）；引进了企业文化的以人为本、顾客至上、“5S”企业管理等理念，建立全员育人教育管理体系。

3.建设一支由“教师、老革命、红色文化专家、企业劳模、优秀校友”组成的德育教育队伍

对校内德育教育队伍实施素质提升工程：每年选派100多名政工人员、专业教师到革命传统教育基地和下企业锻炼；开展研讨、交流活动，每年公开发表40余篇德育论文和2项以上省级科研课题；通过宣传60名荣获校级突出贡献奖的教工和省市级先进工作者的先进事迹，加强师德师风建设。还建立了由30名老革命、红色文化专家和企业劳模组成的导师团、100名优秀毕业生组成的校友团的校外德育教育队伍资源库，聘任请他们担任德育辅导员，开展讲座、报告和交流活动，引导学生深入领会老区文化和企业文化的精神实质。

4.建设一批学生素质拓展基地

建立革命传统教育基地：与红安县、麻城市、黄州区等地烈士陵园和革命纪念馆共建老区传统教育基地，每年组织学生党员、入党积极分子和学生干部、青年志愿者在基地开展主题教育活动。拓展大学生系列社会实践服务基地：青年志愿者服务基地、黄冈“四城”（文明城、园林城、卫生城、旅游城）联创服务基地、“四进”（科技、文化、法律、卫生）社区服务基地、尊老助残服务基地，弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。开辟就业创业基地：如今开辟就业创业基地300多家，强化政策引导，培养学生就业创业能力。重视学生社团活动基地：学院有51个学生社团，出版刊物、组织活动，提高人文素养。

5.开展一系列文化活动

加强寝室文化建设：学生寝室走廊悬挂60位黄冈历史名人图像及简介，激励学生积极向上；各寝室推行企业管理模式，常年坚持文明寝室评比活动。开展传统文化教育：每年举办了《中国传统文化》《中国对联赏析》等十多场专题报告，有10000多名同学听取了报告、参加主题班会和征文比赛。抓好社会实践课：每年有4000多名学生到革命老区和企业积极开展社会实践活动，实践过程与结果纳入思想政治课成绩考评体系。举办红色文化和企业文化为主要内容的校园文化艺术节：参与学生万人以上。组织技能月活动：学院把每年5月定为“技能月”，每年开展了40多项专业技能活动，学院对成绩优秀的师生进行了表彰。

6.研制出版一套黄冈老区文化学生读物

学院宣传部、院团委和文化专家开展老区文化研究，研制出版《黄冈革命史》《黄冈地域文化漫谈》《红色歌曲选集》《黄冈名人录》等一套学生读物，还搜集整理黄冈老区文化的影片、光碟，组织学生观看，让老区精神入耳、入脑、入心，还建立老区文化网站，引导学生继承和发扬老区精神，学生心灵得到洗礼。

（三）突破三个重点，助推“红色精神家园”建设

学院办职业教育60多年，从事高等职业教育也有11年，如今，在校生超过2万人，学校荣获各项殊荣，今后，学院建设主要任务就是内涵建设。尤其是大学生思想政治教育，必须抓住重点，突破难点，创建“红色精神家园”，提高学院教育、教学质量与核心竞争力。

1.抓住核心价值，以红色为新亮点

以社会主义核心价值体系教育学生，开展“六红”活动，培育学生艰苦奋斗和爱国奉献的红色精神品格。

唱红色歌曲——学院团委有专门的红色歌曲指导曲目，一批红色歌曲教唱员，每年五·四开展红色歌曲拉歌比赛。读红色书籍——编印红色读物，建设红色网站，组织红色知识竞赛。讲红色故事——邀请黄冈市专家来校讲红色故事，学生自己上台讲红色故事。建红色基地——创建校外红色基地四个，校内建设红色广场。寻红色足迹——暑假组织学生团队进行大别山寻访红色足迹活动。创红色团队——实践活动中开展红色团队评选表彰活动。

通过建设红色精神家园，老区精神在学生身上留下了烙印。学院毕业生就业率连续八年超过98%；用人单位对毕业生的满意率达90%以上，特别赞誉学院毕业生“吃苦耐劳、诚实守信”的品质和“认真负责、团结协作”的精神。

2.着眼健康问题，以安全为落脚点

身心健康是青年学生成长成才的基础，学院高度关注大学生心理健康教育，全力建设“红色精神家园”。

倡导健康大学生活。通过校园媒体的宣传，普及健康知识，提高健康意识；以大规模群众性文体活动，培养团结协作意识；在规范学生管理中，形成积极健康的生活方式，早操和晚自习已成为学院学生的习惯。

撑起晴朗成长天空。心理健康教育学的必修课和心理协会开展的活动，推进了心理健康知识的普及，在学生中形成了正确面对并主动寻求解决心理问题的氛围；8名经过专业培训的教师和3名特聘的校外心理专家，接待学生心理咨询，建立心理档案。学校增设班级心理委员，建立了班级、系、学院三级心理危机干预快速反应机制。

3.关爱困难群体，以本色为切入点

学院用无限爱心构建起“一二三”资助工程，以艰苦奋斗为本色融入“红色精神家园”。

一个体系，提供生活资助。学院推行“奖、助、贷、勤、缓”助学体系，特别是缓交学费和绿色通道，帮助学生圆大学之梦，没有一个学生因为家庭经济困难失学。

两条途径，增进身心健康。为促进困难学生身心健康发展，学院通过“经济困难学生健康工程”和“心理阳光工程”两条途径提高经济困难学生的身体和心理健康水平。院级领导每人资助一个学生；发放受灾学生回家路费，在特困生中开展“早餐工程”，按月为全校特困生发放免费早餐券；针对心理压力大的学生开展沙盘游戏和团体辅导。

三项举措，促进人格提升。学校十分关注经济困难学生的综合素质发展，开展深入细致的思想道德教育、爱心回报社会系列活动、情景剧表演活动，引导树立远大理想，感恩社会，提升人格。每年经济困难学生因表现突出当选“三好学生标兵”，获得国家奖学金，入党占总学生数30%左右；每年都有50%左右的学生获得各类奖励。目前，经济困难学生“自立、自强、自尊、自助”的艰苦奋斗本色，已成为学院“红色精神家园”的一朵奇葩。

三、结束语

黄冈职业技术学院红色文化、企业文化、校园文化交相辉映，锻造出学院绚烂夺目的“红色精神家园”，创新了社会主义核心价值体系和职业教育载体新内容，营造既彰显老区精神内涵又体现职业教育特点的育人环境，她的学子们在严肃、严谨的科学殿堂中实现了人文与科学的完美融合，在红色精神滋润下正在茁壮成长。

［1］黄岗职业技术学院.学院概况：学院简介［EB／OL］.http：／／hbhgzy.com.cn／JTYM／xygk.html.

［2］黄冈市 简 介 ［EB／OL］.（2011-01-01）http：／／www.hg.gov.cn.

Research and Practice on Integrating the Culture of Old Liberated Areas and the Enterprise into Campus Culture——Taking the campus culture construction of Huanggang Polytechnic College as an example

WANG Ying-hua1，LIU Ming-tao2

Located in the old liberated area，Huanggang Polytechnic College，as one of“100China Model Key Vocational Colleges”（under construction now）with the features of higher vocational education，tries her best to integrate the culture of the liberated area and the enterprise into the campus culture to breed the new culture brand.This achievement has won the first award of the campus culture construction in Hubei colleges and universities，and also been the model and guidance for the other vocational colleges in carrying on the construction of Model Key Vocational College.

Huanggang Polytechnic College；culture of the old liberated area；enterprise culture；campus culture

G641

A

1671-8275（2011）06-0131-03

2011-10-31

本文系黄冈职业技术学院2010年度科研项目“老区文化和企业文化融入高职校园文化研究”（项目编号：2010C2011102）的阶段性研究成果。

王莹华（1967-），女，湖北浠水人，黄冈职业技术学院公共课部党总支书记，副教授，国家二级心理咨询师。研究方向：德育、大学生心理健康教育。

责任编辑：静 思