师范类院校工科专业实习基地建设问题研究

六盘水师范学院 李 琳

师范类院校工科专业实习基地建设问题研究

六盘水师范学院 李 琳

随着经济建设的不断深入，我国工程技术人才的需求也日益增大。工科教育是培养工程技术人员的重要途径，是扩大工科人才培养规模、缓解工程技术人才短缺的一个有效方法。工科类专业学生提高操作能力的一个非常重要的环节就是生产、实习，师范类工科专业学生也不例外。所以，建设师范类院校工科专业的实习基地就显得尤为重要了。但是，师范类院校由于受到办学目标和经费等条件的制约，在工科类专业实习基地建设方面受到了很大的局限，所培养的工科学生大多缺乏实践操作能力，不能将所学的知识运用在实际操作中。基于此，本文，笔者对师范类院校的工科专业实习基地建设的现状和面临的主要问题进行了分析，提出相关的对策，以期对加强师范类院校工科专业实习基地建设有所帮助。

一、工科专业实习基地建设现状及分析

随着近年来市场竞争日益加剧，企业改革转型不断地深入，工科类专业招生规模迅速扩张，而高校及实习单位对实习基地建设力度却未能相应提高，使得工科类专业实习基地建设滞后，不能满足教学需求的矛盾日益显露出来。目前，师范类院校工科专业学生学习中存在的主要问题有：实习基地基础研究不够，专业技术方法落后、学生专业基础较差、缺乏实践教学等，这些问题直接导致工科专业实习生实习效果不佳，实际操作能力得不到提高。分析这些问题产生的原因：首先，在生产实习中，带队教师为保证学生纪律与安全，把心思主要放在让学生多接触一些先进的设备和工艺上，而对学生实际操作指导不够；其次，在企业生产任务和实习经费的制约下，学生在实习过程中很难得到独立实践的机会，学生的指导员对学生的指导也多流于形式；再次，在实习的过程中，碰到的问题大多靠老师解决，学生没有发挥主观能动性；最后，有些学生自身的实习态度不端正，对实习不够重视，受种因素的制约，使实习质量难以得到保证，学生的实际操作能力无法得到真正的提高。因此，师范类工科专业的实习基地建设已经成为制约工程技术人员队伍发展和提升的关键问题。

二、工科专业实习基地建设所面临的问题

1. 缺乏合理的实习基地管理办法，实习模式单一。很多师范类院校没有制订合理的实习基地管理办法，实习基地的建立、使用、管理、评价没有统一的执行办法，大大地制约了实习基地的规范化建设，建设质量得不到提升。同时，也缺乏对新建实习基地的鼓励机制，使基地规模难以扩大。

2. 缺乏校、企沟通互动，实习单位难以联系和固定。近年来，随着师范类高校的扩招，学生人数不断增加，导致很多实习单位接收不了这么多学生来实习。实习单位也因考虑到自身的商业机密、企业效益和生产安全等因素，对接收的实习生往往疏于管理，指导和管理不太积极，也没有提供一线的岗位给实习生。因此，实习生不能真正实现实际操作，能力无法得到提升。另外，由于企业内部自身的调整，可能导致领导层的变动，很多原先联系好的实习企业，在领导调整后也难以稳定。

3. 实习经费不足，实习基地建设工作无法正常开展。师范类院校要建设实习基地保障学生正常实习需要资金作支撑，只有投入相当数量的资金才能进行正常生产，这可是一笔不小的投资。随着市场经济的发展，实习成本在不断增加，实习经费也越来越紧张。由于师范类院校考虑到其他专业设置和学生的培养，对工科类学生经费的投入不明显不足。也正是由于资金不足，师范类院校只能把工科类专业学生安排在学校周边企业实习，实习的时间也越来越短，更难以保证实习生的专业对口，这些最终都影响到了实践教学环节的正常进行，影响了实习质量。

三、加强工科专业实习基地建设的对策

针对师范类院校工科专业实习基地建设中的现状及实习基地建设中遭遇到的问题，有必要进行相应的改革、采取措施，以加强实习基地建设工作，加强实践环节建设，切实培养符合社会需要的人才。

1. 整合资源，建设校内实习基地。师范类院校应加强工科专业学生校内实习基地的建设。不仅可以为每个工科专业学生提供实践操作训练的场所，而且可以让他们都自己动手的机会，使他们学到的理论知识得到应用。学校还可以整合和利用校内基地的教学资源，通过实践教学活动项目的开发，最大限度地利用学校教学科研资源开展实习教学。工科专业学生在校内实习既可以节省大量的外出实习经费，又可以有效地提高学生实践操作能力。

2. 校、企合作，加强校外实习基地建设。校内基地的建设可以提高实践教学质量，而校外实习基地才是学生实习的最重要的场所。师范类院校应充分利用自己的实力和影响力，依托学校的理论、科研和信息的优势，加强与企业的沟通、与市场结合，按照校、企“双赢”的理念，与企业单位一起建设校外实践教学基地，使实践教学得到进一步提升，从而提高教学质量。

3. 加大资金投入，建立“产研学”实习基地。实习基地的建立和运行需要规范管理，教育主管部门和学校各方面应完善制度体系，制订一系列有利于校外实习的管理条例，对实习工作的组织管理模式和校外实习基地建设的长效机制作出规定。政府给予政策的支持和帮助，需要启动资金来扶持。这要由学校领导带头，相关的职能部门全面负责，配合好工科类专业的实习基地建设，让工科专业的学生走出校园，与公司企业开展广泛的技术合作和学术交流，在共同合作中达成优势互补、互惠互利，真正实现专业和市场的接轨，建立诚信合作的“产学研”实习基地。

四、结论与建议

综上，师范类院校工科专业实习基地建设是师范类院校高校实践教学中的重要内容，加强实习基地建设，是稳定工科专业教学水平和提高实践教学质量的重要保障。在实践中应该不断总结、不断创新，切实加强工科专业的实习基地建设，才能使实习基地在运行中不断提高实践教学质量，适应新时代的发展以及对人才的需求。