论散文语言生动化的语汇策略*

魏一峰

(咸宁学院 人文学院，湖北 咸宁 437005)

论散文语言生动化的语汇策略*

魏一峰

(咸宁学院 人文学院，湖北 咸宁 437005)

认为散文作者需要建立一座内存强大的语汇库，同时为了使得语言生动化，宜采用三种语汇策略:一是选用具体词汇，摒弃抽象词汇;二是选用新鲜词汇，摒弃陈旧词汇;三是选用活泼词汇，摒弃僵硬词汇。大学散文写作课堂中，要求学生根据上述策略进行练习，收到了明显的训练效果。

散文;语言锤炼;语汇;策略

一、积存:语汇的丰厚是散文创作的基础

散文创作需要丰富的语汇作为工具。如果说文章是一部机器的话，那么语汇就是一个个的零部件。正如刘勰在《文心雕龙·章句》中说的:“夫人之立言，因字而生句，集句而成章，积章而成篇。”［1］可见，语汇既是生成句子的基本材料，也是累积形成文章的基本要素。在各种文体中，散文最富于感情的变化和形式的变换，这使得散文对语汇容量的要求很高。正如佘树森说的:“作者还必须拥有丰富的语汇，这样，在写作时，才能自由而又精确地挑选那些新鲜、活泼的，富有深刻表现力的语汇来表现事物，抒发思想。据说，莎士比亚掌握的语汇有一万五千多个;密尔顿掌握的语汇有八千多个。我们要写好散文，究竟需要掌握多少语汇?这很难定出一个具体数额。但是，散文创作，似乎更需要语汇的丰富。因为，散文描写的节奏，一般说来是比较轻快而富于变化的。它常常要在尺幅之间，写出诸般光景，种种情怀。这就要求作者的遣词造句不仅要做到准确达意，而且还要富于变化。”［2］的确如此，散文创作主体的情感变化最为强烈，文章外在形态的变换也最为多端，这是散文区别于其它文体，特别是区别于应用文体的鲜明特征。而要实现感情和形态的不断变化，必须依赖于丰沛的语汇。

散文语汇的丰富体现在文学性语汇上。从是否具有文学性的角度看，汉语语汇大抵分为一般性语汇和文学性语汇两大类别:一般性语汇具有实用性，是人们在日常生活中掌握的、以传递信息为主的一类语汇;文学性语汇不是以承载、交流信息为主要目标，而是侧重语言表达效果，追求表达过程的生动性和表达结果的完美性。实用文章一般不需要文学性语汇，否则文体感大大削弱。有一位大学生在一则消息中写到:“随着假期的结束，学生们回到学校，而此时商家也开始大肆宣传商品，导致了校园内四处都贴满了小广告，墙壁上面目狰狞。”我们知道，消息侧重于客观叙述，文字的感情色彩很弱，“面目狰狞”带有强烈的文学色彩，在此处运用显然不妥。与此相反的是，散文特别追求语言的审美效果，既要采用一般性语汇作为行文的铺陈，还要运用大量的文学性语汇，渲染表达效果，凸现文体特征。台湾作家罗兰的《秋颂》写到:“最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清冷的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的酡红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。”［3］这段话中出现很多具有浓厚文学色彩的语汇，如“酡红”、“暮色”、“清冷”、“浸染”、“艳丽”、“凄楚”、“凝结”等，如果没有这些具有表现力的文学性词汇，美丽的秋林落日之景是刻画不出来的。

散文作者需要建立一座内存强大的语汇库。在写作课堂上，老师要求同学用“夕阳”、“儿童”和“桂花”作为意象，写一篇短小的散文，有学生写道:“夕阳西下，这一天即将结束，人们不禁心情苦闷。这一天又过去了!但是校园内却依旧那么活跃，那是因为放学的儿童们在嬉戏，他们有的捉迷藏，有的玩跳绳，有的赛跑。虽然他们很调皮，但是他们就像一个个美丽而可爱的桂花精灵，给人们带来了生机，带来了希望。”这段文字写得较差，除了想象力不够丰富之外，主要表现在文学语汇的贫乏。散文不是一般的记叙文，也不是具有实用价值的应用文，没有丰富的语汇，不去构建容量巨大的语汇库，写起散文断然是干瘪的。汉字的数量是十分丰富的，汉代是有九千多个字，清代《康熙字典》收了一万七千零三十五个，但我们日常用的字是很少，只不过四、五千个。但这四、五千个组成的词语的数量是惊人的，是以几十万来计算的。要掌握这么多的同，就不是简单的事，而且随着时代的变化，新的词汇不断地诞生，这都需要散文作者以更高的要求去占有汉语词汇。

对生活保持敏感心态是构建语汇库的关键。构建词汇库需要积累词汇，就如同一粒粒的粮食累积才能形成粮仓一样。积累词汇的方式是多种多样的，例如从书籍阅读中获取、从人群口中学习、从网络电视电台中学习等等。但是，要最好地获取和运用词汇，关键在于保持敏感的心态。正如秦牧说的:“在和人家讲话时，在看书看报时，听到什么动人的语言语汇，就要及时把它汇集起来，这样写起东西来，调兵遣将才方便。我们要养成对于词的敏感，一听到就能精确地理解它的意思，能够辨别它的细微的不同。”［4］他还比较了“看人一眼”、“盯人一眼”、“瞪人一眼”、“瞟人一眼”、“飞人一眼”的不同意思。可见，能够获取这些词汇，能够辨别这些词的差别，没有一颗敏感善思的心是断然做不到的。一般而言，在积累词汇的时候，敏感的心态体现在三个方面:一是敏感地感受生活，二是敏感地进行阅读，三是敏感地进行思考。前两个方面的重要性是不言而喻的，而敏感的思考也是丰富和扩大语汇库必不可少的环节。当代作家乔叶在散文《人生的行囊》有句话:“你不过是茫茫人海里的一粒尘埃、一粒微粟，你来去几十年，究竟能在人世间留下些什么?”这句话中的“微粟”是很少使用的语汇，也不是从阅读中获得的语汇，是来源于思考之后的创造。

二、遴选:散文语言生动化的语汇策略

在获取足够的语汇存量之后，必须要细致地挑选和锤炼最准确的、最生动的语汇，使得散文语言趋于生动化。以下三种策略是很实用的:

首先是选用具体词汇，摒弃抽象词汇。汉语语汇中有相当一部分是具体形象的，选用这些词语可以增强语言的生动性。中国工农红军井冈山时期的“三大纪律”的第二项原来是“不拿工人农民一点东西”，后来毛泽东同志将其改为“不拿群众一针一线”。“一点东西”是抽象的语汇，“一针一线”则具体可感，修改之后的语言效果非常奇妙，语言的生动性大大增强。散文中运用具体词汇，能引起人们的联想和具体感受，使内容更加鲜明生动。有人在写景状物时喜欢用“很美”、“很好看”、“很不错”这样抽象的词语，语言平淡无奇，缺乏生气。有大学生写黄山松时说:“黄山的松树遍山都是，显得奇峻无比。”这句话中的“遍山都是”和“奇峻无比”都不具体，没有对具体的黄山奇松进行刻画，这样的语汇不能够吸引读者的阅读兴趣。在作家菡子的笔下，黄山松展现出一番别样的风姿:“黄山树木中最有特色的要算松树了，奇美挺秀，蔚然可观，日没中的万松林，映在纸上是世上少有的奇妙的剪影。松树大都长在石头缝里，只要有一层尘土就能立脚，往往在断崖绝壁的地方伸展着它们的枝翼，塑造了坚强不屈的形象。‘迎客松’、‘异萝松’、‘麒麟松’、‘凤凰松’、‘黑虎松’，都是松中之奇，莲花峰前的‘蒲团松’顶上，可围坐七人对饮，这是多么有趣的事。”［5］作者在写万松林时，用“日没中”、“剪影”、“枝翼”等具体的语汇，还具体提及“迎客松”、“异萝松”、“迎客松”等黄山几大名松，写游客在蒲团松下围坐，使读者对松树荫蔽之大产生具体可感的印象，语言想象的空间得到延展。

其次是选用新鲜词汇，摒弃陈旧词汇。散文选用语汇离不开创新精神，这是很多散文作家的创作感受。文学作品在语汇创新上有很多成功的经验，鲁迅的小说《孔乙己》里，旁人取笑孔乙己时，不写“你怎的连一个秀才也考不上呢?”而写“你怎么的连半个秀才也捞不到呢?”“一个”变为“半个”，大大增加了嘲笑的意味。散文语言的创新，离不开新鲜词句的选择和运用。在写作练习中，很多大学生喜欢写“大雪纷纷扬扬的下着，第二天，推开窗户一看，呵!大地银装素裹，像铺上了一层厚厚的白地毯。”这里把地面上的积雪比喻成白色地毯，是用滥了的词汇，没有一点新意。刘白羽在散文《祁连雪》中写祁连雪峰，格外新颖别致:“清晨起来，我无意间向祁连山方向一瞥，祁连山显现的绝景实在是‘叹观止矣’!太阳刚从东面地平线上射出第一线光明，莽莽平畴还沉在灰暗之中，而突露高空的祁连雪峰却照得一片鲜红，特别是峰巅，有如红玛瑙熠熠闪光，向下降是紫红色，再向下降则是深黑色的，这些色彩，缤纷交错，构成一幅艳丽的画图。我屏息静气、目不旁瞬。不久，东方天空浮出一片红霞，刚才所见的一切倏然消失，群山变得雪白，象是洁白晶莹的雪花石雕塑而成，从这白的峰岭上缓缓地、轻轻地飘浮过一种柔和的淡红色。”［6］这段话中将祁连山的雪用诸多具体细致、色彩变幻的词语表现出来，特别是将山顶的积雪比喻成“红玛瑙”、“雪花石”，很具有新意。

再次是选用活泼词汇，摒弃僵硬词汇。选择活泼的语汇，是散文语言生动的另一个突破口。活泼的词句能够真实地反映了客观世界、思想领域中水深火热、生长变化的状态，打破平静硬涩的叙述平面，产生独特的艺术表达效果。同样，这些词语在文学作品中经常出现，周立波的小说《民兵》:“火更大了，烟子弥漫了整个房间，通红的火舌快要舐着楼板了。”［7］这里的“火舌”比“火苗”、“火焰”更富于动感色彩，更具有表现力，“舐”字生动地写出火焰将要燃着楼板的情景，真实地再现了猛进难阻的火势。当然，在视语言效果为生命的散文中，对活泼语汇的运用是十分普遍的。台湾作家聂华苓的散文《人，又少了一个!》描写了台湾一名女大学生沦为乞丐的悲惨命运，揭露了社会的冷酷和现实的黑暗。三年前这个女人在作者家门口乞讨时，作者对她身份证上的相片描写到:“由于好奇，我接过她的身份证，那是一个富态的中年女子的照片:光亮细碎的发鬈，整整齐齐的贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着蝴蝶花扣。”［8］这段人物肖像描写中，“贴”和“弯”两个字的运用非常成功。将光亮的发鬈“贴”在脸颊和额头上，是爱美的举动，是时尚的体现，这个语汇的使用，展现了女子热爱生活的一面;一双淡淡的双眉“弯”在有神采的眼睛之上，闪烁着青春的气息，透露着女人特有的风姿。这段描写使用动态性的词句，把妇女年轻时的青春和风采展现出来，同时，通过描述她的破落潦倒，引发读者对女性社会地位现状的深刻思考。

三、试探:选词策略在大学散文训练中的应用

大学散文写作课堂中，我们采用变换说法的练习形式，要求学生根据上述策略，变化现有枯燥的语言。

在写人训练中体验如何运用具体的语汇。大学生不喜欢使用具体生动词汇的情况比较普遍，例如到一个地方，喜欢说“那里的风景很美”;评价一个人，喜欢说“那个人很不错”;记叙一件事情，喜欢说“这件事情很感人”，等等。针对这种现象，我们要求同学改写抽象的语汇，改写的句子是“她的手指很好看”。在同学的笔下，出现了很多闪光的语言，令人耳目一新:1.她的手指修长鲜嫩，如山间流动的清泉;2.柔美的手指，象水底涤荡的水草;3.她的手指在琴弦上拨弹，如清泉在月光下流淌;4.白皙、细嫩的手指，如刚去皮的水竹笋，让人看了，不忍一碰;5.十支长短不一的手指，像玉葱一样修长、尖削;6.她的手指没有沾染尘物，是上帝赐予人类欣赏的一件尤物。这些句子中的“流动的清泉”、“涤荡的水草”、“水竹笋”、“玉葱”，都是将女性的手指比喻成具体事物，意象很浓，语言优美动人。

在写景训练中体验如何运用新颖的语汇。“碧空万里无云”是很多同学在以往滥用了的一句景语，陈旧老土，毫无活力。同学们反复使用这句话，常常不是头脑中的语言匮乏，找不出更好的词句描述眼前的景色，而是一种思维的定势，在写作活动中只要出现描写秋天的命题，一律是碧空万里无云。为了改变这种不良的用词习惯，要求他们用全新的语汇去改变这个句子，他们笔下时时迸出思想的火花，出现了许多精彩的句子，其中比喻句和拟人的手法居多，如:1.天仙姐姐今天穿上了一件素洁的蓝裙子，没有镶嵌一颗白色的珍珠;2.今天的天空像一块碧玉，绿得透明，一点瑕疵也没有;3.我仰头一望，天空海蓝海蓝的，蓝得清亮、蓝得透明，可爱的白云妹妹都不敢那儿玩耍;4.天空蓝得如此纯净，如同一首轻快的儿歌。其中第一句将“碧空““换作了“蓝裙子”，非常贴切，非常新颖。将“万里无云”换作了“没有镶嵌一颗白色的珍珠”，既新颖别致，也极富感染力。第二句中的“一点瑕疵也没有”也是异曲同工的，很是新颖。

在记事训练中体验如何使用活泼的语汇。这种的训练类型中，我们选择“春天来了”，要求变换说法，以下几组句子是很不错的:1.和煦的春风又要吹绿我们的草地，我们的花园;2.春天从冬天的手中接过季节的接力棒，开始了她的赛程;3.燕衔泥，柳着绿，水变暖，春天来了;4.春天像一位美丽的姑娘，披红戴绿的，深情款款地向我们走来;5.春天悄无声息的融化了冰雪，抚绿了柳枝，吹皱了池水，更是将懒惰一整个冬天的人们变得勤快了;6.一席绿纱笼罩了人间，春天来了。用排比的句式，将春天到来时的景象描绘下来。拟人的手法，把春天比作“美丽的姑娘”。将春天到来时的绿色的天地比喻成“绿纱”。这一组句子中出现很多活泼动人的词汇，如第一句中的“吹绿”，刻画出了春天来临的动态过程。第三句中的燕子“衔”泥，柳树“着”绿，通过描绘动植物的动静，侧面透露着春天的讯息，后面句子中“融化”了冰雪，“抚绿”了柳枝，“吹皱”了池水，也收到了这种效果，并且十分恰当地采用了拟人的手法，增强了语言的艺术张力。

［1］刘勰著，周振甫注．文心雕龙注释［M］．北京:人民文学出版社，1983.375.

［2］佘树森．中国当代散文研究［M］．北京:北京大学出版社，1993.248.

［3］罗兰．罗兰散文(下册)［M］．深圳:海天出版社，1996.940.

［4］秦牧．漫谈文学创作与学习［A］．当代作家谈创作［C］．北京:中央广播电视大学出版社，1984.8.

［5］菡子．黄山小记．前线的颂歌［M］．北京:人民文学出版社，1959.30.

［6］刘白羽．芳草集［M］．天津:百花文艺出版社，1981.9.

［7］周立波．周立波短篇小说选［M］．北京:中国青年出版社，1979.152.

［8］聂华苓．人，又少了一个［J］．散文，1980，(2).

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2010－10－02