贵州省少数民族地区马克思主义大众化的传播

陈江红，李年鑫

(1．华北水利水电学院思想政治教育学院，河南郑州450011;2．西南大学马克思主义学院，重庆400715)

贵州省少数民族地区马克思主义大众化的传播

陈江红1，李年鑫2

(1．华北水利水电学院思想政治教育学院，河南郑州450011;2．西南大学马克思主义学院，重庆400715)

推进民族地区马克思主义大众化的传播是一项重要的任务。在了解马克思主义大众化科学内涵的基础上，分析贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播存在的问题，为促进贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播提出了解决方案。

贵州省;少数民族地区;马克思主义;大众化

胡锦涛在中共“十七大”报告中说:“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”［1］马克思主义大众化是马克思主义发展的内在要求，在新时期，要不断地丰富与发展。推动贵州少数民族地区当代马克思主义大众化传播，就是使人民大众普遍认同与接受当代中国的马克思主义，在实践中运用这一科学理论，指导学习和生活，使这一理论不断服务并内化于人民大众。

一、马克思主义大众化的科学内涵

马克思主义中国化包含着民族化、时代化、实践化。“马克思主义中国化内在地包含了马克思主义时代化，马克思主义时代化总是同一个国家的本国化、民族化联系在一起的。马克思中国化的过程，既是马克思主义基本原理同中国具体实践相结合的过程，也是马克思主义基本原理同时代特征相结合的过程。马克思主义是来自实践、指导实践的科学理论，人民群众是社会实践的主体，因此，马克思主义中国化的过程必然伴随着马克思主义大众化的过程。”［2］“马克思主义中国化的过程，就是马克思主义民族化的过程，就是在实践中深刻认识中国国情、认识和解决中国实际问题的过程。马克思主义中国化的过程，就是马克思主义大众化的过程，是武装群众，掌握群众，为人民群众所接受并转化为巨大物质力量的过程。”［3］

贵州省民族地区马克思主义大众化，是马克思主义理论的新成果。推动贵州省民族地区马克思主义大众化传播，只有把民族地区的具体实践与马克思主义大众化理论相结合，做好群众工作，才能真正地在人民群众中站稳脚跟，不断地被人们所接受和理解，使广大人民群众对马克思主义理论产生正确的认识，推动马克思主义大众化传播的进程。

二、贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播存在的问题

(一)贵州省少数民族地区语言的问题

贵州省是一个多民族的省份，除汉族外，有土家族、苗族、布依族、侗族、水族等少数民族。语言不通是人们相互之间难以沟通的原因之一。由于人民群众大部分几乎只会说本民族语言和当地的方言，造成了贵州省少数民族地区人民群众和马克思大众化理论之间的语言交流与理解的问题。

为了弄清楚贵州省少数民族地区对马克思主义大众化各个层次、各个方面情况，调研组精心地设计了此次调查问卷。当问及“您认为马克思主义宣传教育工作需要结合本地区的语言文化吗?”时，选择“不需要”的占10.7%，选择“需要”的占64.6%，选择“很需要”的占24.5%。从题中可以看出，贵州省少数民族地区对马克思主义宣传教育工作需要结合本地区的语言文化。只有适合本民族语言，才不会影响人民大众的交流和理解，才能被普遍的接受。如果没有办法沟通，就谈不上运用马克思主义理论。马克思主义大众化的传播不能脱离马克思主义理论作为指导，就是要和当地的具体实际相结合，探寻出一条适合本地区发展的路子。

(二)贵州省少数民族地区教育水平落后，认知水平不高

贵州省是全国贫困省之一，受到政治、经济、地理环境等因素的制约，教育水平落后于经济发达地区。大部分人还处于文盲半文盲，甚至还有一部分人没有接受九年义务制教育。在对贵州省少数民族地区大众化的调研中，其中有一个题为“您接受马克思主义教育情况怎样?”时，选择“没接受过，也不想接受”的占25.1%，选择“接受过1次，听不懂，不愿意接受”的占14.1%，选择“接受过2次，基本听得懂，较乐意接受”的占29.8%，选择“接受过多次，组织安排的，乐不乐意都得去”的占31%。从结果中可以看到，贵州省少数民族地区的群众受教育的水平落后，认知水平不高。民众没有自觉意识，几乎都是在不情愿的状态之下接受马克思主义教育。

(三)贵州省少数民族地区宣传力度不够

在贵州省少数民族地区，由于存在种种问题，使得人们对马克思大众化的认识不够充分，不够重视，导致宣传力度不够。一方面，马克思主义大众化没有由抽象化到具体化，没有由深奥到通俗，对农民这一类“弱势群体”来说，人文关怀不够;另一方面，没有及时通过各种行之有效的方法展开大量的宣传，没有进行大众化、民族化，让人们能普遍认同和接受，因此不能使马克思主义大众化传播深入人心。在调研中有这样问题“您认为本地区是否有必要加强马克思主义的宣传普及工作?”选择“完全没有必要”的占6.0%，选择“没有必要”的占23.8%，选择“有必要”的占63.3%，选择“很有必要”占6.9%。由此可以得知，马克思主义宣传普及工作还很欠缺，要对贵州省少数民族地区加强马克思主义的宣传普及工作。广大民众需要对马克思主义理论的了解，只有大力做好这项工作，增强大众对马克思主义的信仰，增强民族自尊心、自信心，才能建构社会主义和谐社会。

三、促进贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播的措施

针对贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播存在的问题，探究其原因，从根本上解决问题。毛泽东指出:“要让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群手里的锐利武器”。［4］P(323)贵州省少数民族地区要发展，要坚持以马克思主义理论作为指导思想，坚持以经济建设为中心，为推动马克思主义大众化在贵州省少数民族地区的传播发挥更大的作用。

(一)加强贵州省少数民族地区语言交流，提高表达能力

对于马克思主义大众化传播者来说，无论是口头的交谈或者是采用书面语的交流形式，都要力求准确表达自己的意思。为此，要了解信息接受者的文化水平和接受能力，根据具体情况来确定相应的语言用词来进行意思表达。从管理学角度来说，就是要提倡双向沟通，注重倾听反馈意见，帮助表达者和接受者的双向沟通，提高语言交流。

在贵州省少数民族地区调研中，对这个问题“您认为当前做好马克思主义宣传教育工作重要的是?”选择“与民族语言文化结合”的占据27.9%，选择“没有与民族语言文化结合”的占据72.1%。对这样一个问题，从数据中能看出必需要进行有效的沟通，语言是交流的一种工具，也是传播媒介。因此，要做好语言交流这个工作，必须要将马克思主义理论和本民族语言结合起来，让民众可以很好的接受和理解。

(二)加强贵州省少数民族地区的教育，提高认知能力

俗话说的好，“十年树木，百年树人;百年大计，教育为本”。因此，政府要采取相应的措施，承担起教育扶持工作。加大教育经费投入，通过各种途径，不断加强教师队伍建设，提高教师的综合素质，提高教育资源合理利用效率，促进民族地区教育健康有序的发展。对贵州省少数民族地区这一情况，应采取汉语和少数民族本民族语言相结合的双语教学。这不仅使本民族语言可以得到传承，适合贵州省少数民族地区教育的发展，具有民族化特色，还保留了宝贵的非物质文化遗产。

抓好贵州省少数民族地区的教育，增强认知能力的培养。摒弃“重男轻女”传统的旧观念。一方面，严格控制计划生育。抓好计划生育，有效控制人口增长，减少家庭负担，减少辍学率，提高人口素质。另一方面，注重贵州省少数民族地区的心理发展。从发展心理学来看，人类在生理、智力、个性、教育、生活诸方面发展过程中，各有其特征。尤其在落后的地区，更要重视各方面的发展，不能掉以轻心。只有心理发展健全，才能使智力、个性、教育、生活等各方面健康全面的发展。

(三)加强贵州省少数民族地区的宣传力度

在党的“十七大”会议上，胡锦涛同志强调:“我们必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动和谐社会建设。”［5］

推动马克思主义大众化传播，要提高宣传力度，不断地改革创新，探寻适合贵州省少数民族地区大众化接受和理解的各种宣传模式。

要在干部及基层干部中进行宣传与传播。针对贵州省少数民族地区这一特殊的情况，从不同的角度、以不同的方式进行宣传和传播。要采取通俗、简单、易懂的民族化语言，通过报纸、广播、新闻、媒体等多样化手段提高宣传力度，用喜闻乐见的文艺活动作为有效载体，普及和传播马克思主义。实现马克思大众化的传播，还要向贵州省民族地区大力宣传国家的惠民政策。例如，农村医疗保险、城市最低生活保障、少数民族高层次骨干计划培养等优惠政策。众所周知，城市低保，解决了很多吃饭难的基本问题;农村医疗保险解决了很多农民看病难、不敢看、不能看的基本问题。

综上所述，贵州省少数民族地区马克思主义大众化传播，就是要形成一种全民参与的形成。超越性别、年龄、心理、职业、阶层、地域等的界限，扫除各种障碍，用具有中国特色的社会主义理论来武装全党、全国人民，教育人民，服务大众，使中国特色社会主义的马克思主义中国化由抽象到具体，由深奥到通俗，由被广大人民群众所理解、接受、掌握到运用。

［1］胡锦涛．高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会而奋斗［M］．北京:人民出版社，2007．

［2］何毅亭．推进马克思主义中国化、时代化、大众化［N］．人民日报，2009－10－27．

［3］王伟光．正确认识马克思主义中国化、时代化、大众化的科学内涵［J］．中国特色社会主义研究，2010，(1)．

［4］毛泽东文集(第8卷)［M］．北京:人民出版社，1999．

［5］胡锦涛．高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗［J］．求是，2007，(21)．

The Spreading of the MarxisMPopularization in the Minority Area of the Gui Zhou Province

CHEN Jiang-hong1，LINian-xin2
(1．School of Ideological and Political Education，North China University ofWater Resourcesand Electric Power，Zhengzhou450011，China;2．School of Marxism，Southwest University，Chongqing400715，China)

The spreading of the MarxisMPopularization in theminority is a critical duty．The article studies the scientific content of the MarxisMPopularization，analyzes the problems thathappen in the spreading of the MarxisMPopularization in the Minority Area of the Gui Zhou Province．In order to promote the spreading of the MarxisMPopularization in the Minority Area of the Gui Zhou Province，the article points out the solution to the problem．

Gui Zhou province;Theminority area;Marxism;Popularity

A81

A

1008—4444(2011)04—0072—03

2011－05－28

教育部人文社科项目:《民族地区马克思主义大众化研究》(10JD710022)阶段研究成果之一

陈江红(1982—)，女，土家族，贵州铜仁人，华北水利水电学院思想政治教育学院2010级硕士研究生。

(责任编辑:董红克)