卓越工程师教育培养计划下的多媒体技术及应用教学探讨

王 玮

(广西工学院鹿山学院，广西 柳州 545616)

卓越工程师教育培养计划下的多媒体技术及应用教学探讨

王 玮

(广西工学院鹿山学院，广西 柳州 545616)

介绍了卓越工程师教育培养计划，分析了《多媒体技术及应用》课程特点，提出了面向卓越工程师教育培养计划的《多媒体技术及应用》课程教学改革方法。通过精选教学内容，引入工学结合教学模式，强化实践教学，重视学生学习能力培养等，在一定程度上强化了学生的实践动手能力，提高了人才培养质量。

卓越工程师；教学改革；工学结合

国际金融危机以后，美国等发达国家将“再工业化”作为重塑竞争优势的重要战略，通过大力发展先进制造业，重新回归实体经济，创造新的经济增长点，带来新的就业岗位，摆脱金融危机。发达国家实施“再工业化”战略将对我国的工业化产生巨大的影响，我国与发达国家之间的竞争将更加激烈。美国工程院院长查尔斯·韦斯特指出，“拥有最好工程人才的国家占据着经济竞争和产业优势的核心地位”。很多国家都将工程科技人才培养提升到国家战略的高度，我国的“卓越工程师教育培养计划”因此应运而生。

1 “卓越工程师教育培养计划”简述

为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家，建设人力资源强国等战略部署，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部决定实施“卓越工程师教育培养计划”，主要目标是面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力；同时，以实施该计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色社会主义的现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。“卓越工程师教育培养计划”是一项重大而复杂的工程，为做好该计划的规划与实施工作，经教育部和中国工程院研究，决定共同成立“卓越工程师教育培养计划”专家委员会，负责指导“卓越工程师教育培养计划”的组织实施工作，以及实施方案论证工作。

现代社会中，计算机几乎决定了我们的生活方式，数字媒体无处不在。《多媒体技术及应用》作为工科类专业的计算机应用类基础课，在大学生未来的生活中起着举足轻重的作用，数字媒体工程师将越来越多地受到社会的青睐，而《多媒体技术及应用》正是数字媒体工程师的必学内容，是成为该领域的卓越工程师必须掌握的内容。

2 《多媒体技术及应用》课程特点分析

（1）内容丰富。《多媒体技术及应用》涉及到的内容很多，其理论部分包括：图像处理、视频处理、音频处理等；其应用部分包括：Photoshop图像处理软件的应用、Premiere视频编辑软件的应用、Flash动画制作软件的应用、SoundForge音频编辑软件的应用、Authorware课件制作软件的应用等等内容。

（2）从易到难跨度大。《多媒体技术及应用》有其易学的部分，比如各种软件的操作使用、光盘的制作等等，但也

2011 年第 11 期 大 众 科 技 No.11，2011

（总第147期） DA ZHONG KE JI (Cumulatively No.147)有较难的理论内容，比如图像处理中涉及到的频域变换、压缩，视频处理中涉及到的帧内压缩、帧间压缩、运动估计等等。

（3）接近生活，易感知，可操作性强。《多媒体技术及应用》所涉及到的内容都是人们生活中常见到、常用到、易感知的媒体。比如：日常生活中数字电视、照片处理、DV视频编辑、游戏制作、课件或其它电子演示稿的制作等等，这些既是生活中常见内容，也是《多媒体技术及应用》课程需要学习、研究的内容。对于这些内容，人们借助于计算机和相应软件，很容易对各种素材进行加工并得到想要的结果，可操作性强。

3 面向“卓越工程师教育培养计划”的教学探讨

针对卓越工程师教育培养计划的目标，结合《多媒体技术及应用》这门课程本身具有的特点，作者在近年来的教学过程中通过适当取舍教学内容，改革教学方法，合理分配理论与实践教学学时，调整评价机制等，在一定程度上强化了学生的实践动手能力，提高了人才培养质量。其具体做法如下：

（1）精选教学内容，课堂教学重视基础

卓越的工程师除了有精湛的技术外，还应当有扎实的理论，工程教育并不能否定基础理论教育，基础理论是良好工程教育的前提。然而掌握精湛的技术免不了大量的实践教育，大量的实践又必然导致理论学时减少，为此精选教学内容就成了制定教学计划时必须考虑的问题。

针对上述问题，笔者对教学内容做了适当的取舍，取舍原则是：抓住重点，夯实基础，为工程应用提供基本的理论支撑。比如：模拟信号的数字化，数字信号的变换、滤波，数据冗余，数据压缩编码等基本理论、基本思想属于必讲内容，因为这些内容既是后续教学必需的基础，同时也是工程应用的基础单元。但是信号处理中较复杂的算法如：自适应滤波、视频对象分割等就简单介绍或省略，因为对于本科生来讲，这些内容的确较难；又如：在讲图像变换理论的时候，重点讲解DCT变换，而对JPEG2000中要涉及到的小波变换就简单介绍，因为DCT变换容易理解，而小波变换却较难理解，但从空域到频域的转换效果来看，这两种变换却是相似的。

（2）工学结合，培养学生工程应用能力

为了开展卓越工程师教育培养计划，传统的教方学法必须改革。要成为卓越的工程师，仅有扎实的理论不行，必须加强实践，在理论指导下实践，在实践中升华理论。一位卓越的工程师应当学会将理论应用到工程实践之中，应当具有较强的知识迁移能力。《多媒体技术及应用》本身就是实践性很强的课程，这与卓越工程师教育培养计划的精神正好吻合。因此在本课程的教学活动中，教学计划要面向工程、夯实基础、重视实践、强调学以致用，要想方设法增加学生动手实践的机会。

工学结合的教学模式就是很好的方法之一。采用工学结合模式，充分利用校内、外不同的教育环境和资源，根据企业对工程技术人才的需求状况和基本要求，把课堂教学和工程应用有机结合，将实际项目贯穿于课程的学习过程，使学生所学能满足企业所求。比如：鼓励学生利用业余时间到广告公司、婚纱摄影公司、文化传播公司、广播电视台或其它数字媒体制作企业兼职；鼓励学生承接校内外宣传品的制作；引进数字媒体企业到校园，让这些企业在高校设立办事处、工作室、研究室等，为学生提供最方便的实践机会和最及时的市场需求导向；鼓励学生创立自己的数字媒体工作室等等。采用工学结合的培养方式，可以将学生学到的知识应用于实践，并在实践中更加深入地体会和学习，把握市场动向，紧跟技术发展，及时调整学习内容，并用最新的技术武装自己。采用工学结合的培养方式既促进了学生的理论学习，又增加了学生的工程实践能力，让学生觉得学有所用、学有所值。

（3）注重方法引导，培养学生学习能力

美国工程院提出，面向2020年的工程师必须具备终身学习能力。对于一个大学生来讲，在校学习时间总是有限的，校园里不可能学会日后所需要的所有知识和技能，并且随着社会的进步，技术也在逐步更新，这就要求未来的工程师必须具备终身学习的能力。那么，让学生学会学习就是“卓越工程师教育培养计划”的一个重要组成部分。

学习能力的培养不是一蹴而就的，更不可能通过某一门课程的学习就达到目的。正因为如此，参与教学的每位教师在整个教学过程中都应当有意识地让学生掌握推理方法、思维方式、学习技能和学习策略，从而提高学生的学习能力。比如：在讲解图像信号压缩编码的时候，教师可引导学生将音频信号压缩编码时涉及到的信息冗余、听觉掩蔽、预滤波、时域采样、正交变换等概念和原理引申到图像压缩编码中来，通过类比、对比等思维方式，让学生在轻松理解图像处理理论的同时，学到一种学习方法。

（4）调整评价机制，注重实践环节

考核是对学生学习效果的评价，基于《多媒体技术及应用》课程本身的特点和卓越工程师教育培养计划要求，笔者一改以前“平时成绩（30%）+期末成绩（70%）”的考核方式，采用“理论考试（30%）+平时小作品制作（40%）+期末大作品制作（30%）”的考核方式。该考核方式中，平时小作品制作部分依据学生平时制作各个小作品时的认真态度、作品质量等因素打分，因平时小作品个数较多，故该部分占的比例较大。期末大作品为一个综合性、真实性的实际项目制作，依据作品的质量、效果打分。采用这样的评价机制，既有助于引导学生注重平时学习，注重学习过程，又体现了实践环节的重要性。

4 结束语

随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在越来越多的日常活动中得到应用，《多媒体技术及应用》课程的教学也必将受到越来越多的关注。近年来，作者通过在的教学实践中不断的摸索和努力，并结合卓越工程师教育培养计划，尝试着开展了一些教学改革，取得了一定的教学效果，得到了如上的教学体会。社会在发展，教育在进步，人才标准也在不断更新，有关《多媒体技术及应用》课程的教学改革仍需进一步的探索和研究。

[1] 刘建强.德国应用科学大学模式对实施卓越工程师培养计划的启示[J].中国高教研究,2010(6):50-52.

[2] 闰金奎.浅谈“工学结合”教学模式[J].出国与就业,2011(5):243-243.

[3] 赵英良,冯博琴,催舒宁.多媒体技术及应用[M].北京:清华大学出版社,2009.

[4] 林福宗.多媒体技术基础(笫二版)[J].北京.清华大学出版社,2002.

Discussion on Teaching ‘ Multimedia Technology and application’Based on ‘Outstanding Engineers Education and Training Plan’

The the national program of ‘Outstanding Engineers Education and Training Plan’ is described，the characteristics of the course ‘multimedia technology and application’ be analyzed. The teaching reform be proposed.The content be concentrated choiced,the work-integra- ted learning be introduced,the practice be intensified,the learning capacity of the students be attended and cultiviated. Experiment finds that the quality of personnel training be promoted.

outstanding engineer,teaching reform，work-integrated learning

G712

A

1008-1151(2011)11-0169-02

2011-09-13

王玮（1979-），男，四川南充人，广西工学院鹿山学院讲师，工学硕士，研究方向为多媒体技术及应用。