当代大学生政治观结构特征与对策思考

秦莉萍

当代大学生政治观结构特征与对策思考

秦莉萍

当代大学生政治观结构呈现新的特征，针对政治认知水平低，政治情感不稳定、政治价值取向功利化、政治理想弱化问题提出针对性的对策，加强大学生思想政治教育。

当代大学生；政治观结构；思想政治教育

政治观是指人们对以国家为中心的政治关系和政治问题的根本看法和态度。大学生政治观的形成是通过自身内在的政治认知、政治情感等矛盾运动形成的，其结构由政治认知、政治情感、政治价值、政治理想四大要素构成［1］。

一、当代大学生政治观结构的特征

（一）政治认知弱理性和易变性

青年大学生思想观念处于不断地解构与整合之中，对政治的看法和态度表现出不稳定性。其一为弱理性。大学生普遍认为政治理论枯燥抽象，不感兴趣。其二为易变性。大学生政治观念没有稳定固化，极易受到影响。伴随改革开放，市场机制引入，西方思潮传入，大学生面对大量信息，尤其大众媒体信息鱼龙混杂，对大学生政治看法和态度产生很大影响。据调查，大学生通过广播、电视、报刊、网络了解国内外大事的分别占了 20.4%、31.2%、28.6%、18.6%［2］。在大学生知识积累有限、社会实践少、阅历浅的情况下，对信息缺乏理性思维，观念极易被诱导发生改变。

（二）政治情感偏激和政治盲动

大学生处于青年时期，情感丰富，对未来充满美好的憧憬和幻想，情感活动比较强烈，容易激动和冲动。部分大学生对于热点问题的认识中，会出现政治偏激和政治盲动的现象。大学生对国情认识不足，对社会问题解决的长期性、复杂性、艰巨性缺乏足够的思想准备，对党的方针政策不能够很好理解，因而当大学生未能理解现实与理想之间的反差，容易受情绪支配，其思想行动和行为表现出易变性和摇摆性，很容易从一个极端走向另一个极端，甚至在政治参与过程中出现极端情绪和盲动行为，影响社会的稳定。

（三）政治价值功利性

据调查，当前大学生最关心的问题是就业，其次是学习，认为目前最迫切需要的是知识和技能［3］。如“大学生入党的动机”的调查，63.29%的被调查学生选择“有利于个人的发展进步”、46.75%选择“为社会和他们多做贡献”、33.34%的学生选择 “信仰共产主义”，17.44%的学生认为是为了“捞取个人政治资本”［4］。过半大学生选择和进行政治活动，是为了个人发展、个人利益，暴露出政治取向的功利性和利己性。

（四）政治信仰危机，政治理想弱化

大学生生活在经济社会巨大转型和变迁中，他们接触外来的思潮和理论愈来愈多，思想也愈加多元，但却产生了政治信仰危机。尤其是当代大学生在对党的历史不够了解、对党的知识缺乏、对党的感情不够深厚的情况下，往往会对我党产生疑惑和不信任。调查显示，大学生中信仰“马克思主义”的占44.13%，“没有明确信仰”的学生41.84%，“信仰宗教”的学生5.27%和8.76%的学生信仰“其他”。也有的调查显示：“仅为10%的同学选择‘共产主义’作为自己信仰的答案，相当一部分团员大学生同时选择信仰某一种宗教，不少学生表示相信鬼神的存在［5］。”可见大学生对社会主义、共产主义的信仰还未过半，令人深忧。还有大学生信奉西方“民主”，盲目推崇西方的民主选举、多党制，不拥护我国共产党领导的多党合作制。大学生没有远大、坚定的政治信仰，就不可能为实现共产主义崇高理想不懈地努力和奋斗。

三、加强大学生政治观教育的对策思考

（一）提升“两课”实效，积极引导学生政治认知

首先，“两课”要加强理论的时代性,准确把握时代发展的本质和规律、紧密结合国际形势的发展变化，紧跟我国社会主义改革和建设，进行中国特色社会主义理论的研究与建设。同时加强理论教学的针对性。大学生政治认识中存疑问题，要重点教育，及时消除政治疑惑。其次，积极探索教学方法。灌输是思想政治教育最主要、最基本的方法，但在一定程度上造成大学生理论学习的被动。当代西方国家高校政治教育中的隐形教育值得我国高校借鉴，把政治教育的目标和内容隐藏在教育载体中，营造良好氛围，引导大学生自主地理解和接受政治理论。再次，积极开展社会实践,让大学生深刻认识和体验伟大祖国日新月异的变化，体验社会的巨大进步，理解强大理论对社会发展的巨大指导，逐渐认同党的方针政策,把对科学理论的认识逐渐转化为观察和解决各种问题的政治立场和政治观点。

（二）发挥思想政治工作优势，预防学生政治偏激

当代大学生的生活阅历少，缺乏实践，他们的政治观会脱离社会现实，带有理想化色彩，有时会出现政治偏激情绪和盲动行为。对此，首先要充分发挥大学思政教育工作队伍的优势，加大对大学生政治思想的关注和了解，发现问题的症结，进行有效地沟通和针对性地教育，消除思想误区，及时疏导不良情绪。其次，创建校园网络平台进行政治思想引导。网络是大学生在日常学习过程中必不可少的工具，使网络成为加强政治学习新手段和新渠道。在建设政治教育主题网站和网页时，根据大学生特点和兴趣，把思想性、知识性、趣味性、服务性于一体，可以创建国家大事新闻栏、社会热点问题讨论贴吧、对党对政府建言献策论坛、专家评点西方媒体新闻栏等等内容，激发大学生进行政治讨论，密切关注网上信息动态，了解大学生的政治思想状况，加强同大学生的沟通与交流，在轻松、自由的氛围中引导大学生政治思想步入正轨。

（三）加强政治素质教育，树立崇高政治理想

首先，引导大学生提升政治素质。政治素质是人才综合素质的要素之一，包括坚定的政治信仰、高尚的情操、有竞争意识、合作精神和创新精神［6］。政治素质有助于大学生树立崇高的人生观和价值观，往往不会沉溺于声色犬马之中，不会汲汲于各种利益的得失；有助于确立远大的人生理想和目标，不会心胸狭隘、心理不健康；有助于培养坚韧不拔的毅力，不会为困难和挫折所动；有助于提升大学生文化素质，自主选择和接受先进的文化知识，抵制文化垃圾，成为先进文化的传播者；有助于充分发挥大学生技能，实现远大的理想抱负，不断挖掘自我的潜力等等。政治素质的培养不仅不会耽误专业的学习，反而会促进专业的学习。

其次，引导大学生正确认识政治素质与就业的关系。政治素质有助于大学生正确了解基本国情和形势政策、正确把握社会发展规律、正确认识国家的前途命运、正确认识自己所要肩负的社会责任，正确认识就业形势，有助于大学生树立正确的就业观念。

最后，要充分发挥大学生党员的模范带头作用。大学生党员用榜样的力量带动大学生追求更高的目标、树立共产主义的远大理想，营造积极向上的政治思想氛围。

（四）净化社会风气，营造健康育人环境

随着改革开放的深化，我国目前仍处于新旧体制转换的艰难过渡阶段。新旧体制交互作用下，无论在经济、政治领域还是在思想文化领域，都产生很多不同寻常和错综复杂的新矛盾和新问题，必然对大学生政治的看法产生很大影响。因此，优化政治教育的社会环境，为大学生营造积极健康的外部条件十分紧迫。优化社会环境，就是要大力发展生产力，建立社会主义市场经济新秩序，实行公平的分配原则，正确处理社会、集体和个人利益的关系，树立与社会主义市场经济相应的现代观念。加大市场监管，打击各种经济违法犯罪活动；继续推进政治体制改革，健全民主制度，完善共产党领导的多党合作制，领导和支持人民掌握管理国家的权利，实习民主选举、民主决策、民主管理和民主监督，切实保证人民享有政治权利。要加大反腐败斗争的力度，加强党政干部道德建设，形成良好的党风、政风带民风，从而在全社会形成良好的社会风气。要加大大众媒体舆论引导，“用正确的舆论引导人”、“用崇高的精神塑造人”，同时加强网络文化管理和监督，防止宣传个人主义、利己主义、享乐主义等，严重误导人们的思想。加强高校对大学生思想政治工作的指导，加大投入，为大学生思政教育提供良好的条件、对成绩突出思政教育工作者予以表彰和奖励等方法把思政工作落到实处。大学生家长向子女灌输正确理念等等，全社会共同努力，为大学生营造良好的社会环境，推进大学生政治观教育。

[1]戴钢书.肖永梅.当代大学生政治观研究述评[J].思想政治教育研究,2009（1）.

[2]王越芬.当代大学生政治观的调查与思考[J].思想政治教育研究,2007(4).

[3]朱立新.对当前大学生政治价值观的调查分析与思考[J].黑龙江高教研究,2004(10).

[4]蒋占峰.大学生政治观的调查与思考[J].思想教育研究,2009(1).

[5]游昀之,胡涵锦.大学生群体政治信仰“边缘化”问题的调研与对策[J].前沿,2010(4).

[6]张小飞.高校思想政治理论课教学与大学生思想政治工作[M].成都:西南交通大学出版社,2005:173-174.

G641

A

1673-1999（2011）12-0160-02

秦莉萍（1982-），女，河南焦作人，硕士，福建农林大学东方学院（福建福州350017）助教。

2011-03-29