高校共青团组织的职能定位及服务人才培养的作用发挥

颜涛

(成都中医药大学，四川 成都 611137)

青年是祖国的未来、民族的希望。青年兴则国家兴。高校共青团组织肩负着为党、为国家、为人民培养高素质创新型人才的历史重任，这是历史赋予的光荣使命，也是青年全面成长对共青团的时代要求。明确职能定位，服务人才培养，才能保持并不断激发共青团组织发展的活力，不断推进高校基层团的工作规范化，更好地促进青年的和谐发展。

《国家中长期教育发展规划纲要》提出高等教育人才培养战略目标是以德育为先，能力为重，培养学生综合素质全面发展。共青团是党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是党的助手和后备军，一直把党政所望、社会所需和青年所求作为自己工作的出发点和立足点，也应义不容辞地承担人才培养的时代责任。

一、高校共青团组织的职能定位

1.政治职能

政治职能在基层团组织主要表现为凝聚能力与动员能力。共青团作为党领导的先进青年的群众组织，在新的历史条件下，承担着不断巩固和扩大党执政的青年群众基础，团结带领广大青年为实现中华民族伟大复兴而奋斗的历史重任。这一光荣使命的实现，有赖于共青团切实发挥两个政治职能:一个是“党的助手和后备军”;一个是“青年”这一群众基础。我校各级团组织本着忠诚党的事业，热爱团的岗位，热情服务青年的工作原则，有效联系青年、有效服务青年、有效凝聚青年，切实发挥政治职能，从以往的控制青年转变为主动地去贴近青年、凝聚青年，了解青年的所思、所想、所求，创新工作理念、调整工作体系、规范工作内容、强化工作机制，使青年从内心深处主动向团组织靠拢。

2.教育职能

《团章》规定:“中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”。教育的目标在于培养健全的人格和促进人的和谐发展，高校共青团组织是人才培养的重要参与者，肩负着加强思想政治教育、道德教育和素质教育的使命，对培养学生的健全人格、促进学生的全面发展发挥着至关重要的作用。我校各级团组织将自身的教育职能定位成对青年学生的全面培养和塑造，以道德教育和政治教育为核心，以贴近青年、以青年为本的启发内化方式全面提高青年的人格素养、通识水平、专业素质。

二、高校共青团组织服务人才培养中心工作的优势

1.组织优势

《团章》这样表述，中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。共青团组织体系健全高效，在长期的革命斗争和社会建设中，自觉接受中国共产党的领导和培养，坚持正确的政治方向，从而成为一个具有强大战斗力的能够信任和值得信任的青年组织。我校共青团组织有着光荣的历史传统，伴随着1956年周恩来总理亲笔批准学校前身成都中医学院正式成立，学校团组织的建设在党委的领导下经历近60年的发展，在学校人才培养工作中发挥了生力军和突击队作用，为党和国家培养、输送了大批中医药新生力量和工作骨干贡献了力量。

2.情感优势

共青团作为一个有着近90年历史的组织，影响了我国一代又一代的青年学子。共青团组织最了解青年的思想特点和实际需求，共青团干部年轻活力、充满朝气，善于和青年交流沟通。共青团组织把竭诚服务青年作为团的一切工作的出发点和落脚点，更好地吸引和凝聚青年，从而获得广大青年的情感认同。这种优势足以支持共青团组织在人才培养工程中有所作为。

3.信息优势。共青团组织是青年自己的团体，是党联系青年最紧密的组织，也是社会各界与青年联系的桥梁与纽带，在信息沟通方面拥有独特优势。共青团组织能通过各行各业的团组织与社会各行各业建立联系，收集就业创业的信息，并将其有效运用到人才培养特别是青年学生的素质教育工作中，就能够促进青年学生素质全面提升。

三、我校共青团组织在人才培养模式改革中采取的措施

高等中医院校是国家培养中医药专门人才的重要基地，我校提出形成了“惠于名师的传承能力、基于经典的思辩能力、源于实践的临床能力”和“提高创新意识”的“三能力一提高”的人才培养新模式。我校各级共青团组织以服务学校教育教学中心为工作目标，切实发挥共青团的各项职能，积极参与高等中医药人才培养。

1.以人为本，让学生成为主体，参与教育教学决策

——建立组织，健全机制，让学生直接参与人才培养。我校成立了完全由学生组成的教学管理委员会，直接参与学校的教学计划制定、教学任务实施、教学效果评价等工作，让学校的教育教学工作自始至终有同学参与，根据新形势下人才培养的特点和学生实际需求进行教育教学改革探索。组成教学信息员队伍，收集到广大同学对于学校的人才培养模式、教育教学方案反馈的第一手信息，作为学校完善调整教学计划的参考和依据。

——提供勤工助学岗位及开展相关活动。选拔家庭经济困难，学有余力，具备一定素质的同学在教学、行政、科研等岗位上担任助教、助管、助研。开展学生评教、评选最受欢迎的教师等形式多样的活动，架起广大同学和学校及各单位、各部门、各学院之间的桥梁，及时有效沟通信息。

2.德育为先，让学生明确目标，树立正确的成才观

——理想信念教育。我校坚持定期开展主题团日活动，青年学生在主题鲜明、思想深刻、形式多样、寓教于乐的活动中学习知识、领悟真理、增长见识、陶冶情操，引导广大青年学生树立远大的理想、正确的人生观、世界观和价值观。

——创业就业指导。建立创业就业导航站，成立创业就业导师团，联系优秀校友、用人单位围绕创业形势、创业途径、求职技巧等举办系列讲座，帮助广大青年学生树立正确的成才观，掌握最新的创业就业资讯，把握就业形势动态。

——加强关工委工作。我校积极发挥关心下一代工作委员会职能，号召和动员离开工作岗位的老领导、老教授和老同志凭借他们丰富的革命工作经验关心、参与人才培养。

3.能力为重，让学生实现发展，提高个人综合素质

——文化素质教育。打造学生品牌文化活动，努力营造健康积极、活泼向上的校园文化氛围。学校形成了以“杏林之春”文化艺术节、 “杏林之秋”新生节为主线，各学院特色品牌文化活动、各学生社团传统文化活动为载体的系列活动，做到学期有校级层面大型活动，每月有各学院特色活动，每周有社团文化活动，让广大团员青年在学习专业知识的同时能够充分吸取博大精深的中医药传统文化精髓，不断提高自身的文化素质。

——科研能力培养。我校高度重视学生科研创新意识和能力培养，每年秋季学期举行“杏林之光”科技学术节;设立首期十万元的学生创新基金，用于支持学生结合专业申报科研创新课题，并在导师的带领下进行相关的研究探索，学生在课题的实施过程中，科研思维、科研方法得到有效提高，从而较大程度上弥补了第一课堂在学生实践动手能力培养上的缺失。

——实践能力提升。医学生的实践动手能力培养至关重要，我校向来重视学生实践动手能力的培养，提出了“早临床、多临床、反复临床”的思路，学校各级团组织围绕人才目标确立的方向，积极组织学生利用寒暑假、小长假、周末到医院、社区、企业进行实习、实践、见习，广大团员青年在走出校园，走入社会，走近百姓，将所学知识用于为社会做贡献、为百姓谋福祉上，在实践中加深对党和国家的认识，巩固对专业的信心和兴趣，实现自己的人生理想。

［1］ 刘健.对高校基层共青团工作职能定位的思考.决策管理，2009

［2］ 贺业方.在基层共青团工作中吸引和凝聚青年.中国青年研究，12/2009

［3］ 陆昊.高举中国特色社会主义伟大旗帜，团结带领广大青年为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗— —在中国共产主义青年团第十六次全国代表大会上的报告.人民日报，2008－6－16(12)