摄影在校园文化建设中的作用

何远纲，马 力

（重庆电力高等专科学校，重庆 400053）

摄影是自然学科和社会学科的结晶，是科学与艺术的结合体;摄影可以按照人的审美观点去创造美，也可以去发现自然界的美;摄影可以反映社会，记录社会的各种表象和自然现象，也可以用来表达人类的情感。摄影形象的真实性、直观性和可视性等特点，已经成为人类生活中必不可少的一部分。可以说在我们的生活中，摄影无处不在，我们应该充分利用摄影在教育中的作用，让校园文化与摄影技术完美结合。

1 摄影在校园文化中的呈现形式

1.1 现实化的摄影作品

所谓现实化的摄影作品，就是有一定的物质载体，泛指冲洗出来的照片。现实化的摄影作品具有直观性、具象性，但是抗干扰能力差，保密性差，不便于处理等。现实化的摄影作品在校园文化中主要通过文化活动摄影图片展、宣传栏、文化刊物(校刊、院报)等体现。

1.1.1 文化活动摄影图片展

这是摄影图片在校园中最常见也是最直接的呈现形式。学校会定期或不定期地开展一些特定主题的摄影图片展。这样既丰富课余文化生活，又加强了各民族学生的相互了解，团结各民族人民，培养学生的爱国情操。

1.1.2 宣传栏的图片展

一般宣传栏里面都比较喜欢展示国家当前的大事或者是与学校紧密相关的事。例如十七大的会议图片展、反对邪教图片展、学校的科研成果展、知名教授事迹介绍等等。

1.1.3 文化刊物

一些学校还有自己的文化刊物(例如校刊和院报)，通常就是介绍学校或刊登学院的新闻，学校师生的先进事迹以及优秀学生代表，还有就是其他的与主题相关的一些照片。这是校园文化建设中的比较重要的一块，它可以团结师生，使校园呈现一种特定的文化氛围，使整个学校连接成一个整体。它不仅仅只针对校内发行，同时也是社会了解学校的一种方式。

1.2 数字化的摄影作品

所谓数字化的摄影作品，是指利用计算机信息处理技术把声、光、电、磁等信号转换成数字信号，把图像信息转变为数字编码，便于传输与处理的照片。与现实化的摄影作品相比，数字化的摄影作品具有传输速度快、容量大，抗干扰能力强，保密性好，便于计算机操作和处理等优点。数字化的摄影作品在校园文化中主要通过网络、电视系统、光盘刻录以及一些电子广告类来体现。

1.2.1 网络摄影作品

它使得时空的界限越来越模糊，它的普及同时也带来的是一场信息的革命。人们不再仅仅停留在原始的三大媒体，而是一种新的传播方式。它以计算机通信网络为基础，进行信息传递、交流和利用，从而达到其社会文化传播的目的。网络传播的读者人数巨大，可以通过互联网高速传播。

1.2.2 电视中的摄影作品

它让学校每天出现在人们的视野之中。学校通常都会制作自己的宣传片通过电视媒介来宣传自己，从而提升它的报考率，提升社会认知度，那么其中就必然会使用到摄影照片来表现该校的校园文化。

1.2.3 刻录光盘

这可能是即将进校和即将离校的人最喜欢的。这样新来的可以了解学校，快离开的也可以留下一个美好的记忆。也许刻录的不单单是学校的风景照片，还有就是平时在学校里的点点滴滴。校园文化就这样渗透在这种物质的载体之中。

1.2.4 电子广告类

随着竞争的日渐激烈，现在学校对外宣传功夫可算是做得很到家。公共电话上，室外电子滚动屏幕上，候车厅电视上等等。摄影照片作为一种重要的表现手段当然是不可或缺的。

2 摄影在校园文化建设中的作用

摄影活动本身及其成果具有教育、审美、纪实、沟通、舆论五大特点，这些在校园文化建设中发挥的作用也越来越明显。摄影已经成为建设校园文化的一个重要部分，学校要充分利用摄影在校园文化建设中的这些特点，充分发展摄影在校园文化建设中的积极作用。

从各方面来讲，摄影对校园文化的促进作用主要有以下几个方面。

2.1 宣传教育作用

校园作为传播和发展文化的地方，承担着培养德、智、体、美全面发展的、具有创造能力的社会需要的人任务，同时也承担着传播、创造和发展社会主义文化、促进社会全面进步的使命。培养德才兼备的人才，即体魄健全，身心健康的社会主义建设者是校园文化的基本特点。摄影，在这个环境下具有宣传教育的重要作用。例如学校举行的诸如摄影展、网上摄影作品评论等各种活动，就可以充分彰显出学校的自身形象，教学理念和综合实力。摄影的真谛是让瞬间变成永恒，从拍摄的对象、取景、各种镜头都可以完美地演绎出摄影者的创作意图以及反映校园的精神文化与物质文化的内涵。

2.2 审美教育作用

审美教育对人的培养是从“怡情养性”着手的，要求以情动人，这就必须提高富于感情的、活泼生动的认识形象，促使学生产生类似的情感体验，焕发高尚的感情，爱上摄影这一活动，有利于对学生进行审美教育。这样不仅做到了让大学生们注意合理安排学习和生活，劳逸结合，更培养了他们广泛的兴趣爱好，鼓励他们参加健康有益的文化娱乐活动。学生在审美活动中，不仅有情感的激荡，而且有思维的起伏。而摄影简洁的形象以及其直观的视觉感受足以让学生在感情上产生共鸣。

2.3 文献纪实作用

摄影能客观、准确、真实地纪录学校中所发生的一切直观可视现象，它将成为学校发展的历史文献和重要史料。摄影工作者将自己所拍的这些重大的具有历史文献价值的图片加以整理成册送档案馆保存备用。学校一旦举办某一时期成就图片展时，这些图片就能充分发挥其作用。正因为摄影是客观、准确、真实地纪录学校中所发生的一切直观可视的现象，展出的图片能让全校师生员工了解学校的发展，激励师生热爱学校建设学校的激情。

2.4 桥梁沟通作用

高校为了让外界了解自己，提高社会的知名度，利用现代媒体网络，编辑大型画册，制作宣传展板等宣传载体向外发布直观可视的各种校园图片形象信息。通过这些宣传使社会全面地了解学校的教学、科研、校容校貌和学校的发展，有利于学校与师生，学校与社会和校际之间的信息交流，真正起到传播信息的桥梁沟通作用。

2.5 舆论监督作用

通过图片宣传社会主义两个文明建设中涌现出来的模范人物和先进事迹，揭露不良社会倾向，是摄影工作的职能之一。意大利著名摄影家洛蒂多次强调:“当你尊重你所拍摄的人和食物时，就证明你已经成熟了。也就是说，你已经理解了你所生活的世界了。”两个文明建设中涌现出的可歌可泣英雄人物和先进事迹，可拍成照片，举办图片展，激励全校师生爱党、爱国、爱社会主义、爱校、爱岗、爱学习的热情，并使那些不好的风气得以纠正。通过图片宣传的形式，既弘扬了主旋律又鞭挞不良倾向，使摄影照片在校园文化建设中起到舆论监督作用。

3 结语

摄影作为一种信息呈现的重要方式，我们要充分认识摄影在校园文化建设中的作用，明白摄影已成为校园文化建设的主要载体和手段之一，通过探究摄影在校园文化建设中的作用，可以进一步提高学校摄影工作者和摄影爱好者的理性认识，使校园文化建设朝着健康、清新和高雅的方向发展。

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