学术期刊分级的核心要素*

梁 雁

(四川理工学院学报编辑部,四川自贡643000)

学术期刊分级的核心要素*

梁 雁

(四川理工学院学报编辑部,四川自贡643000)

学术期刊的级别一直都是人们关注的热点问题。学术性是学术期刊的根本属性,期刊的学术性必然对学科内的其他期刊和作者产生影响,形成学术影响力。学术因素是影响学术期刊分级的主体因素,学术影响力体现学术期刊的核心价值,学术影响力是学术期刊分级的核心要素。

学术期刊分级;学术性;学术影响力;核心要素

学术期刊的级别一直以来是科技管理部门、文献信息机构、期刊编辑、科技工作者和学术界关注的热点。目前,学术期刊的分级体系尚缺乏科学性、客观性、规范性和统一性,且各体系中的指标和权重极不统一,研究学术期刊分级的核心要素仍是当前的重要课题。

一、学术性是学术期刊的根本属性

学术期刊是学术研究成果的重要载体,反映学术发展动态及研究现状,预示学术研究发展趋势。学术期刊是报道学术研究动态和学术研究成果的刊物,它有特定的作者和读者对象。通常情况下,反映高等院校、科研机构、学术团体的科研动态和科研成果的刊物被认为是学术期刊。就其内容而言,主要包括具有创新性的学术论文、学术研究动态、有价值的科学研究“中间报告”和部分实验结果等。[1]学术性是学术期刊的根本属性。学术性主要表现在：

(1)科学性。探索事物发展的客观规律,促进科学的发展和社会的进步是学术研究的价值所在。学术论文不能凭主观臆断和个人偏好随意取舍素材或得出结论,必须设计合理、数据真实可靠、统计分析精确、逻辑推理严密、结构严谨,论证充分。科学研究包括理论基础、研究方法、研究内容、研究结论等要素,只有每个研究要素是科学的,学术论文才具有科学性。[2]科学性是学术性的前提,没有科学性,就无学术性可言。

(2)创新性。科学研究是对未知领域的探求,创新是科学研究的目的。学术研究的创新性要求学术论文要有独到的见解。创新性的内涵主要包括三个方面：其一,提出新学说,或开创新领域,或利用新方法,或采用新技术;其二,是对已有定论提出质疑,提出自己独到的新观点、新见解;其三,是对原有论断提出新的补充和修改意见,使其更加完善和严谨,更接近事物的本质和规律。开拓性学术论文不仅能活跃学术研究气氛,促进人们积极思维,而且通过争论,将问题研究引向纵深,从而推动专业研究的深入和发展。

期刊的学术性必然对学科内的其他期刊和作者产生影响,形成学术影响力。学术性和学术影响力有着密切联系,学术性是学术影响力的基础和条件,学术影响力是学术性的进一步深化与发展;学术影响力大,则必然学术性强,学术性和学术影响力相辅相成。

二、学术期刊的学术影响力及构成

学术影响力在学术期刊中起关键作用。学术影响力是指在某一段时间内,学术期刊对其所处的学科内科研活动的影响深度和广度。[3]学术影响力受学术期刊学术质量和论文数量的协同影响,是学术期刊在科学活动中作用和价值的体现,也是学术期刊社会效益和经济效益的综合反映。[4]学术期刊在追求社会效益和经济效益的同时,必然立足于追求提高学术影响力这一现实目标。学术影响力与对科技事业发展的贡献是正向关系,学术影响力越大的学术期刊,对科技事业发展的贡献就越大,反之亦然。

学术影响力由多重因素构成,包括学术含量指标、引文指标和作者指标。各指标从不同方面测度学术期刊的学术影响力。

载文量是反映期刊信息含量的重要指标,期刊载文量多,在一定程度上表示这种期刊信息丰富,就有可能对学科内的科研活动带来影响。

一个学科的科研水平,科研能力及社会地位通过基金论文比来间接反映。一般情况下,基金论文比高,就能显示该刊十分重视对学科理论与实践研究中的热点及前沿的把握,深受研究者的青睐,期刊的学术影响力就会不断提升。

影响因子是反映期刊学术影响力和学术水平的重要指标,也是相对指标,它可以纠正各类期刊因载文量不同和刊龄不一致而产生的偏差,能客观地反映期刊的被使用情况。

学科影响指标。指期刊所在学科内,引用该刊的期刊数占全部期刊数量的比例。它可以反映学术期刊在本学科领域中的学术水平高低、影响力大小。

期刊从创刊以来刊登的全部论文在统计当年的统计源期刊中被引用的总次数用总被引频次来表述。总被引频次是客观的绝对数字,可以客观地说明期刊总体被使用和受重视的程度,以及在学术交流中的作用和地位。

他引率是用来兼顾来源期刊与非来源期刊指标之间的公平性,尤其是对虚假自引有很好的抑制作用。期刊的他引率与作者的视野和期刊用稿的连续性有很密切的关系。作者视野开阔,善于吸收本学科学术领域最新动态,立论全面、准确,他引率就高。期刊用稿有较强的连续性,前后衔接较好,有自己独物的学术风格,也能提高期刊的他引率。

二次文献转载率。由于二次文献具有一定的权威性,主要以转载各学科领域内的重要研究成果,反映各学科领域学术动态和学术走向,二次文献的转载与否、转载率的高低,是检验学术期刊质量好坏的一项主要指标,它从一个角度反映了学术期刊对学科热点的跟踪和对学术走向的关注程度。

学术期刊刊载论文与已有的研究成果的关联度通过引文量来反映。引文量大,表明作者对前人成果的继承性、科学研究内容的连续性和相关性强,对其他学术论文和自身期刊载文的吸收能力强;同时也反映作者的研究条件和知识水平较高,间接地反映出学术论文的质量和期刊所包含的信息量,从而在一定程度上反映学术期刊的学术影响力。

作者群分布。同一篇文章因阅读及引用的对象不同,其学术影响力不同。论文作者的机构类型及职称从另一个角度证明期刊的学术水平和影响力。

上述各项指标从不同角度体现学术影响力,指标具有客观性和动态性,其间不存在包含关系,它们共同构成学术期刊的学术影响力。

三、学术期刊分级的核心要素

学术期刊的分级主要受政治因素、学术因素、编辑因素和出版因素的影响。政治因素是指学术期刊的办刊方向必须符合社会主义先进文化的发展方向,符合出版相关的法律和规范,不能出现导向错误。学术期刊要坚持理论联系实际的原则,要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,要研究重大现实问题,在实践中推动理论创新。“学术无禁区,宣传有纪律”就是对学术期刊提出的政治要求;学术因素包括学术期刊主办单位的学术地位、学术影响力同行专家评议;编辑因素包括学术期刊装帧、编排、校对质量等;出版因素包括学术期刊的印刷质量、发行量、效益等。其中学术因素是影响学术期刊分级的主体因素,学术期刊的级别主要由学术期刊本身的学术因素决定。在学术因素中,学术期刊主办单位的学术地位是相对指标,同行专家评议是主观指标,只有学术影响力是客观指标,对学术期刊的级别产生重大影响,学术影响力是期刊生存和发展的根本,体现学术期刊的核心价值。[5]学术影响力综合评价结果不仅影响科研人员的投稿取向,而且对科技期刊的发展产生重要的导向作用。因此,学术影响力是学术期刊分级的核心要素。

对学术期刊进行分级,首先根据学术期刊的内涵和外延,从读者对象、办刊单位、学术水平、创新指标等方面进行界定,确定学术期刊的操作执行标准。中国科学评价研究中心根据期刊刊载的学术论文的比例确定学术期刊和非学术期刊。刊载的学术论文超过了该刊论文总数的50%(以最新一年为基准)的期刊为学术期刊,学术论文未超过该刊论文总数的50%的期刊则为非学术期刊。[6]按此标准分析,在2009年我国出版的9851种期刊中,大概有2/3的期刊可以界定为广泛意义上的学术期刊,其余的期刊则不属于学术期刊的范畴,不作为学术期刊的分级对象。

其次,对学术期刊进行分类。采用中国学科分类国家标准《学科分类与代码》(GB/T 13745-92)作为学术期刊学科分类的依据。设立自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学、人文与社会科学等5个门类、58个一级学科、573个二级学科、近6000个三级学科。[7]鉴于期刊内容的广泛性和特殊性,可适当增减学科类目。

第三,把学术期刊按类别 (一级学科)考核学术指标。学术指标通过对期刊的专业影响力、主办单位、期刊品牌知名度等进行测评。利用文献计量学评价学术论文及其学术期刊的方法和手段,如载文量、基金论文比、影响因子、学科影响因子、总被引频次、他引率、二次文献转载率、引文量、作者群分布等来实际考核各个学科的学术期刊,并得出学术影响力的具体数值,给出每种期刊学术指标的评价结果。

第四,按类考核学术期刊的政治指标、编辑指标、出版指标。政治指标反映学术期刊遵守国家法律、法规的情况,并采取一票否决制;编辑指标反映期刊在编辑过程中的组稿、编辑、加工、校对、装帧设计等规范化程度;出版指标反映期刊在出版过程中排版印刷的质量等级。

第五,学术期刊分级体系的形成,就是对学术指标、政治指标、编辑指标和出版指标进行综合,通过对各项指标数值进行全面分析,形成详细的分级指标和指标权重,并建立数据模型,得出每一种学术期刊在学科分类中的排位。[8]

学术期刊分级只有在广泛吸纳文献计量学的研究成果基础上,通过综合、比对和校验,并不断引进新的能够反映学术论文质量的因素作为评价依据,经过不断地修订,才能逐步完善和健全。在分级过程中,要充分体现学术期刊的学术性特征,把学术影响力作为分级的核心要素,在国家新闻出版总署及国家其他有关部门的统一部署和领导下,制定出学术期刊的界定标准和分级体系,才能确保分级的权威性和科学性。

[1]尹玉吉,李逢超.学术期刊分级问题研究[J].合肥工业大学学报 (社会科学版),2004(1)：119-124.

[2]曾绍伦,梁 雁,陈于后.学术期刊的规范性与内在要求——兼论学术期刊界定的框架 [J].四川理工学院学报 (社会科学版),2009(2)：129-133.

[3]张铁明,颜 帅,佟建国,等.关于提高我国科技期刊学术影响力的思考 [J].编辑学报,2010(4)：99-102.

[4]李 艳,刘志新.学术期刊社会影响力研究 [J].中国科技期刊研究,2010,21(5)：568-572.

[5]唐晓燕.关于提高普通高校学报质量的思考[J].江苏技术师范学院学报,2010(4)：83.

[6]邱均平,燕今传.学术期刊评价研究报告——RCCSE权威、核心期刊排行榜与指南 [M].北京：科学出版社,2009：9-10.

[7]刘 霞,邱均平.我国学术期刊的学科分布及评价[J].评价与管理,2008(2)：16-21.

[8]盖红波.构建中国特色的学术期刊科学评价体系[J].情报学报,2006(6)：749-754.

Core Factor s of academic Journal L evel

L IAN G Yan
(Journal Editorial Department,Sichuan University of Science and Engineering,Zigong 643000,China)

The level of academic journals has always been a concerned popular issue.Technicality is the fundamenetal attribute of academic journals,which has a sure effect on the authors and other journals,thus to form an academic impact.The academic factor is the main factor that influences the level of academic journals.The academic impact rep resents the core value of academic journals,and is also the core factor of the academic journal level.

academic journal level;technicality;academic impact;core factors

李 艳)

G231

A

2095-042X(2011)03-0117-03

2011-04-02

梁 雁 (1966—),女,四川自贡人,编辑,主要从事编辑学研究。

四川省教育厅科研项目 (09SA 163)