早要求，早选苗，早培养——浅谈加强大学生入党积极分子的教育

林芳

（集美大学信息工程学院，福建 厦门 361021）

早要求，早选苗，早培养
——浅谈加强大学生入党积极分子的教育

林芳

（集美大学信息工程学院，福建 厦门 361021）

随着高校扩招，以及高校党员数的不断增加，党员质量已是大学生党建工作的核心之一。对党员入党前和入党后的教育与党员质量有着密切的联系，因此，必须加强两类教育特别是入党前教育也就是入党积极分子的教育，做到早要求、早选苗、早培养。

质量；要求；选苗；培养

大学生是未来社会发展的生力军，大学生党建工作是高校党建的重要内容。大学生党员发展工作、党员质量如何，直接影响高校党建工作的根本质量，因此，加强和改进发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作，培养和造就高素质人才的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党，对于实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。

中办发[2005]14号文件指出，把大学生中的先进分子吸收到党的队伍中来，通过几年努力，使在校大学生党员数占学生总数的比例在整体上有较大幅度提高；大学生党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。

近几年，随着高校不断扩招、贯彻中央文件精神，大学生党员数不断增加。党员数量上去了，党员质量、党员教育力度是否也跟得上此番增长速度呢？数量多了，质量上不去，这直接影响党建工作的规范性、影响力。党员质量是大学生党建工作的核心之一。这好比一株花，花的质量好即色泽光鲜，从选好种子，从种子到发芽，从发芽到成形，从成形到开花，这个过程需要浇水、提供养料、除草除虫、精心呵护，到开花后期也要维护和保养。发展一个党员要投入前期和后期的教育成本，提高党员的质量，更要从“种子”阶段对其加强教育，尤其要加强入党前教育即入党积极分子的教育，做到早要求、早选苗、早培养。

一、早要求

“低年级有党员，高年级有党支部”指低年级发展党员，高年级可成立班级党支部，而入党积极分子培养至少一年才可发展入党，最好能在大学一年级的第一学期确定并培养入党积极分子，在大学二年级第一学期便能发展条件成熟的入党积极分子；少数在大学前被确定的入党积极分子经培养成熟后也可以在大学一年级就发展为党员。

新生入学后如何确定积极分子？要选好种子，先给“准种子”提要求，新生入学后要将入党教育融入到入学教育中，并公开普通同学被确定为入党积极分子的条件，引导有入党意愿的同学积极向党组织靠拢，早要求为了早选苗。

我院在新生入学教育中安排了“入党动机”教育，告诉新生们入党首先要有共产主义觉悟，有为人民服务的意识，让新生们对入党和共产党员有个初步的认识；接着指派高年级党员担任班主任助理，指导新班级党建工作的开展；有些同学想入党，可不知道自己该做什么，早点让同学了解被确定为入党积极分子和入党的条件和要求，就能尽早引导有入党意愿的同学朝着我们的培养目标靠近。被确定为入党积极分子，首先要有入党意愿，有共产主义觉悟，无其他宗教信仰；自觉学习党的理论知识，学习态度端正，成绩良好；热爱集体，积极参加校园活动，努力提高综合素质，自觉做好内务，团结同学；每一季度递交思想汇报，并找党员交流思想等。有入党意愿的同学就能根据这些要求不断给自己设定目标，向党组织靠拢。

二、早选苗

早选苗，即早确定入党积极分子，并进行培养，有利于实现一、二年级党员的“早发展”。何时确定？确定谁为入党积极分子？都是党支部要思考和落实的工作。对于新生，一入学就进行入党动机教育，高年级党员下派到各班级宣传和指导党建工作，引导新生如何写好入党申请书，如何写好思想汇报，如何做口头思想交流等。新生从9月份入学经过计划教育后，在11月份、12月份便可确定一批入党积极分子，经培养一年后，次年11月、12月便可从中发展党员。以后每学期均可确定一至二批入党积极分子。

确定谁为入党积极分子？首先是申请入党的同学，其次可从以下三个方面综合来考虑：第一，是否有入党意愿？有无宗教信仰？曾经有个例子，有位女同学表现很优秀，老师确定为入党积极分子，培养半年后，女同学主动提出不入党了，原因是家里人信仰基督教，自己也是教徒，从自己被培养起，越来越觉得自己背叛了信仰，心里很难受。宗教信仰是自由的，但信仰共产主义就不合适再信仰其他宗教了。这一点需在学生中了解清楚，把握思想倾向。第二，班主任、辅导员、班主任助理、群众中公认符合要求的同学，有些同学表里不一，在师长面前和同学当中两种面孔，所以要综合群众意见。第三，看是否学习态度端正，踊跃参加活动，乐于助人，群众基础良好，确定入党积极分子是种导向，无形中在同学中起到树立榜样的作用，更好地引导有入党意愿的同学让自己符合党组织的要求，靠拢党组织，同时也关系到党支部的影响力，有利于今后的培养。综合以上三个方面，初步确定一批入党积极分子，并指定专人培养联系，并填写考察表等材料。党支部不仅要早选苗，也要选好苗，这将影响到日后党员发展和党建工作的开展。

三、早培养

入党积极分子的培养是发展党员工作的重要环节，是提高和保证新党员质量的基础，培养一支数量充足、政治素质好的入党积极分子队伍，是发展党员工作中需待加强的重要环节，因此，对入党积极分子要早培养。“早培养”包含两个值得思考的问题——何时培养算早？怎样培养？

早培养，可从新生入学抓起，从中学到大学，是知识和思想的重要转折期与新起点，大学新生们求知欲强，好学上进，是向他们灌输马克思主义思想的最有利时机，抓住这个时机，就会事半功倍。可以组织党章理论学习小组，以我院为例，建立党章学习小组制度，以宿舍为单位，每月一次联系实际学习党的有关知识，内容丰富，形式多样，可以讨论、实践、参观等，有的宿舍学习建党90周年的光辉历史后，学习热情高涨，讨论自身可以为社会作哪些贡献，并主动清扫教学楼。同学们在宿舍理论学习小组中得到了系统的理论学习。

对于确定后的入党积极分子，还应有针对性地开展更多的培养教育。随着党员人数的增加，入党积极分子群体随之扩大，会发现当中存在许多不足：政治理论素质差，入党动机不纯，严重的功利主义思想，造成这一现状的原因主要是由于对马克思主义理论、对党的基本理论缺乏深刻理解和掌握。所以，培养入党积极分子首先必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论指导为原则，夯实入党积极分子的理论基础，努力提高马克思理论水平。可从几方面展开：一是由党校老师、院政工干部、党员教师给入党积极分子上课，学习党的理论和时政新闻；二是阅读马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民等重要著作、讲话内容，并写读书笔记；三是参观革命遗址、展览馆，游览红色线路，观看革命影片，举办党建知识竞赛及以建党为主题的歌咏、征文、演讲比赛等。以集中学习和个人学习相结合、系统讲授和专题研讨相结合、校内学习和校外考察相结合的方式学习理论知识，确保教育具有科学性、思想性、主动性、吸引力，提高入党积极分子的共产主义觉悟。

其次，引入竞争机制，实行量化管理。在入党积极分子的管理中引入竞争机制，为其成长、进步创造平等的竞争氛围，就是将他们的政治表现（包括思想汇报情况、党校学习情况、理论水平、入党动机等）、学习成绩(课程成绩、课外科技活动等)、日常生活(遵纪守法、宿舍表现、人际关系等)、社会工作成绩（工作态度、工作效果、公益活动、社会实践等）、模范行为（为同学服务、是否起带头作用等）等指标进行量化，制作表格评分，评分分为自评、班级评分、党支部评分，自评占20%，其他两项各占40%，每一季度公布一次结果，并存入档案，与组织发展、评优评先紧密联系起来，对于“综合成绩”优秀的入党积极分子给予表彰，并重点考虑为近期的发展对象；对于“综合成绩”落后的入党积极分子，由组织对其进行教育。这有利于每季度入党积极分子们对自己进行自我总结、自我改进，群体间相互借鉴，形成一股“你追我赶”的良好竞争氛围。

入党积极分子被确定后，支部将安排1-2名党员作为培养联系人，对入党积极分子进行个别帮助。可给党员分发一本《联系人手册》，要求入党积极分子每月主动联络培养人，进行思想交流，《联系人手册》则由培养联系人记录平时对入党积极分子的培养情况、交流情况。培养联系人要及时了解入党积极分子思想、学习、生活等情况，向党组织反映他们的愿望和要求，以自己的实际行动向他们言传身教，鼓励他们积极上进，经常向党组织汇报他们的成长情况，并根据他们的思想认识和实际表现，提出加强培养、教育的措施和意见。

条件成熟的入党积极分子被组织发展为预备党员后，支部须继续对其进行培养教育。有的党员入党后，能以党员标准严格要求自己，以党员标准自我教育、管理；少数党员放松对自己的要求，甚至忘记党员的身份，入党动机发生偏差，因此，支部也要重视党员入党后教育，以保党员继续保持正确的入党动机、不断进取的生活作风。党员的发展前教育、发展后教育对党员的质量有深远的影响，因此，加强入党积极分子的教育，对入党积极分子进行早要求、早选苗、早培养是十分必要的。

［1］赵佳，白欢妮，许鹏奎．大学生入党积极分子思想动态分析及教育对策［J］．高教论坛，2011，（4）．

［2］邱冠．大学生入党积极分子考察培养方式的存在问题与对策［J］．玉林师范学院学报（哲学社会科学），2010，（6）．

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1673-0046（2011）10-0111-02