浅谈英语课堂教学的有效性

钟荣玉

(福安职业技术学校,福建 福安 355000)

职业技术学校的学生自信心相对较弱,课后学习的积极性不强,在这种情况下课堂教学的有效性更为重要。课堂教学的有效性是指学生在特定的时间内接受和掌握知识量的大小。有效性的教学就需要改变传统的老师讲学生听的模式,采取双方互动和趣味教学相结合的方式。当英语学习不再是负担的时候,学生的学习积极性和学习兴趣也就提高了。

一、英语小故事和教学相结合

单词课上,将单词和故事相结合进行讲解能有效地促进学生的记忆。例如,介词in和on的使用,我们选取一些搞笑的小故事让学生进行填空,多次的练习就能使学生很快地掌握介词的使用;在复杂单词的记忆上我们采取让同一个单词反复的在不同的故事中出现,反复书写记忆和运用发音记忆的方法。

在阅读课上,故事能发挥更大的作用。职业技术学校的学生都是青春期的孩子,他们对爱情还比较懵懂和好奇,这时候给学生讲一些较为简单的英文爱情故事,比方说讲解济慈写给女友的爱情诗,给学生讲述他们的爱情过程,这样不但能正确引导学生树立正确的爱情观,也能吸引学生注意力,掌握诗歌中更多的单词使用和句子结构。对于课文的学习,根据不同的章节我们也可以设定不同的专题进行阅读和学习,老师要尽量收集比较多的类型的相关故事,在不同的专题课上进行讲解。比方说关于internet的章节,我们就从学生上网的小故事入手,聊一些学生感兴趣的话题,比方说QQ、网络游戏等,讲一些简单的网络交际用语,或者游戏中用到的单词,这样学生就会有更大的兴趣学习。

在听力课上,故事也是必不可少的。故事应相对简单,让学生能听上两遍有所收获,如果总是让学生听他们听不懂的故事,时间久了学习的兴趣也就没有了。

老师应该更多地感受学生的心理,关注他们的世界,说他们的流行语,这样的相关故事会更吸引他们。

二、多媒体工具在课堂教学中的使用

在讲授日常用语时,适当加入电影的片段,可以让学生更加真切地体会到语言运用的场景,不但有利于语言的记忆,也有利于学生更好地掌握句子结构。在英语动画片《疯狂农场》中,奶牛BEN的父亲对他说了一句话：A strong man stands for himself.A stronger man stands for others.强人只是为自己,更强的人是为大家。学生对这两句话朗朗上口,这样通过一部电影一两句语言的学习,他们掌握的名言警句也就越来越多。

英文歌曲的播放也是非常有必要的,当我们给学生播放歌曲的时候不仅是让学生听歌,感受音乐,更要适当地将音乐的创作背景讲一讲,然后仔细地给学生讲解歌词中的单词和语法结构,这样不但让学生学会了歌曲,练习了听力和口语,也掌握了更多的单词和语法结构。

多媒体的运用不只是体现在对电脑视频、音频的使用上,还表现在幻灯片的运用上。在课堂上,老师可以即兴的发挥,给学生讲一些单词的巧记方法,在幻灯片上给学生播放老师准备的一些课堂资料等。比方说老师可以运用幻灯片画一些小的图片,让学生进行看图表演,和同学合作进行对话交流。

三、老师要尊重学生,正确引导

建立民主、平等、和谐的师生关系是开展教学活动的必要条件,是调动学生兴趣的重要前提,也是教师传授知识的桥梁和润滑剂。和谐的师生关系,能产生情感效应,使每个学生都感受到教师的期待,教师对学生深切的爱会激发学生强烈的求知欲望。和学生交流是尊重学生的一个重要体现。有的老师习惯讲完课就走人,没有意识到和学生交流的重要性,这是非常错误的教学方式。

课堂教学过程中要对学生的发言采取鼓励的政策,最大程度地调动学生的积极性。在我们采取故事授课或者影片讲课时也要学会对学生正确的引导,让他们树立正确的世界观、人生观及其价值观,其实对于老师来说教授知识固然是重要的,但是育人更是不可或缺的。

教师在教学中应该树立威信,真正做到“学为人师,行为人范”。首先,教师必须尊重、关心学生,对学生的充满爱心,能够严于律己,以身作则。其次,教师要用人格魅力、教学艺术、渊博知识感染学生。学生只有爱戴教师,信任教师,才会对传授的知识认真学习,正所谓,亲其师,信其道。这样,师生才能在教与学的过程中产生情感共鸣,达成相互间的信任,从而使英语教学获得成功。

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[2]方丰年.如何提高职业高中英语教学的质量[J].池州师专学报,1999,2.

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