创先争优树形象 创新教学树品牌

●刘少莹

创先争优树形象 创新教学树品牌

●刘少莹

田东、百色“红色之旅”革命传统教育体验式教学，是中共南宁市委党校的特色课程。“红色之旅”教师团队围绕“创先争优建设一流党校”的目标，抓好团队建设，在创先争优中树立共产党员先锋形象，在开拓创新中打造党员干部红色教育品牌。

创先争优 党性教育 教学创新

在今年纪念中国共产党成立90周年的日子里，田东、百色革命老区邓小平曾经战斗过的地方，不时出现一批批“红军”队伍，他们身穿红军装、头戴红军帽、高唱红军歌，迈着整齐、矫健的步伐，出现在老区人民的视线中。而更令人瞩目的是出现在队伍前面的“红军”教师，她们亲切和蔼的笑容、娓娓动听的讲述、启迪心灵的点评，不仅使党员干部们学有所思、学有所得、学有所获，也使游人忍不住驻足观看，认真聆听。这就是中共南宁市委党校的“红色之旅”教师团队。她们用党性抒写忠诚，在创先争优中树立共产党员先锋形象，在开拓创新中打造党员干部红色教育品牌。

一、围绕中心抓团队

在深入开展创先争优活动中，南宁市委党校提出了“创先争优建设全国省会城市一流党校”的宏伟目标。“一流党校”必须要有一流的教学、一流的科研和一流的教师队伍。为此，党校人以“创先争优”为总抓手，围绕建设全国省会城市一流党校的目标，抓好“红色之旅”教师团队建设，做好“三个结合”，努力建设一支“师德高尚、素质精良、充满活力、开拓创新”的教师团队。

（一）是坚持把开展创先争优活动与提高团队教师政治素质相结合

团队教师充分认识到深入开展创先争优活动的重要意义，把思想认识统一到中央和校委的工作部署上来，把创先争优活动作为建设一流党校的重要机遇和强大动力，自觉投入到创先争优活动中。在瞬息万变的信息时代，教学要始终踏准时代的节拍，教师就要紧跟社会前进的步伐。因此，团队教师根据机关党委的部署，积极参加各种政治理论学习，督促教师自觉加压，先学一步，多学一些，学广一点，学深一层，不断地充实提高自己，形成比较完整的知识结构。采用集中学习与分散自学相结合的方法，发扬勤于学习、善于学习的优良传统，把学习当成一种责任、一种境界，加强了对中国特色社会主义理论体系、科学发展观理论，党的十七届四中、五中、六中全会精神及领导干部廉洁从政等专题的学习。通过学习提高了团队教师的政治素养，不仅加深了对热点、焦点问题的理解和思考，拓宽了视野，修养了身心，而且多方面、跨专业的不断学习，为打造一支优秀的教师团队奠定了坚实基础。

（二）是坚持把开展创先争优活动与提高团队教师业务素质相结合

教学是党校的中心工作，培训是党校的主要任务。党校教学水平的高低是党校生存与发展的生命线。团队教师的业务素质如何关系到党校能否培养出高素质的领导干部和骨干人才，关系到“红色之旅”体验式教学课程的质量，关系到建设一流党校目标的实现。在开展创先争优活动中，她们把提高团队教师的教学科研水平作为出发点和落脚点。通过开展集体备课、教学研讨，发挥集体智慧，严把教学质量关，提高团队教师教学的整体水平；通过开展教学竞赛，团队教师苦练本领，各显身手，努力成为业务标兵和教学骨干，为打造“红色之旅”品牌课程奠定了基础；通过社会调研、课题攻关，团队教师实现了科研工作转型，牢固树立市情意识，紧盯市委、市政府的重大决策，围绕南宁市经济社会发展的热点、难点问题，社会关注的重大问题作课题开展研究。在开展创先争优活动中，团队中的年轻教师得以迅速成长，适应了形势发展对党校干部教育培训的需要。

（三）是坚持把开展创先争优活动与提高团队教师道德素质相结合

党校教师作为先进理论的传播者，担负着党的理论教育、研究和宣传的重要任务。团队教师是否具有良好的道德素质，对学员往往起到潜移默化的作用，甚至影响党校的声誉和“红色之旅”体验式教学的效果。因此，她们以德为先抓团队。这里的“德”首先是指党性。作为团队教师无论在思想、学习、工作、生活各个方面都要讲党性，要坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，永远跟党走，始终保持共产党员的先进性。其次是爱岗敬业。作为团队教师要忠诚党的干部教育事业，增强党校工作的事业心和责任感，要淡泊名利、脚踏实地、乐于奉献，认真负责地完成各项教学科研工作。再次是严谨治学。作为团队教师要努力钻研业务，做到精益求精、治学严谨、为人师表。要树立精品意识，勇于探索、勇于创新、追求卓越，才能创造一流业绩。

二、落实承诺当先锋

在深入开展创先争优活动中，为充分发挥党员教师的先锋模范作用，团队教师根据校机关党委的部署，向党支部递交了“争先创优承诺书”。通过递交承诺书，团队教师立下铮铮誓言，立足岗位、强化意识、规范行为、明确责任，为建设省会城市一流党校贡献力量。

（一）是做政治过硬、信念坚定的模范

团队教师在政治上与党中央保持高度一致，模范执行党的路线、方针和政策。理想信念是共产党员的旗帜和灵魂，是共产党员保持先进性的立身之本和精神支柱，是党的事业兴旺发达的强大动力和根本保证。团队教师通过学习贯彻党章，到马山县白山镇民族村弄着屯进行“三同”实践活动，以及带领党员干部到田东、百色进行“红色之旅”体验式教学活动，继承和发扬革命先辈的光荣传统，不断加强党性锻炼和党性修养，做到“讲党性、重品行、作表率”，模范履行党员的责任和义务，时刻牢记自己的入党誓言，争当党的干部教育事业的排头兵。

（二）是做刻苦学习、勤奋工作的模范

当前，人类已进入一个以知识为主宰的全新经济时代，社会开始进入教育终身化、全民化、个性化的学习型社会，打造学习型教师团队是建设一流党校的客观需要。团队教师树立“学习工作化，工作学习化”的理念，将学习行为转化为党校的创新能力，促进自身的全面发展。忠于职守、脚踏实地、勤奋工作是党员先进性的体现。建设省会城市一流党校任重而道远，需要党员教师带领广大群众进行长期艰苦的奋斗。每个共产党员就是一面旗帜，团队教师落实承诺，勇于担当，扛起责任，带头刻苦学习，带头勤奋工作，争创一流业绩，为党旗增光添彩。哪里有困难，哪里任务重，哪里就有团队教师的身影。在今年的“红色之旅”体验式教学活动中，团队教师不畏旅途劳累，不惧烈日暴晒，晴天一身汗，雨天一身泥，始终以最佳的精神状态、优质的服务和良好的教学质量投入教学活动中，一次又一次出色完成各项教学任务，在党员干部中树立了党校教师的良好形象。

（三）是做团结协作、忠诚奉献的模范

建设省会城市一流党校，需要广大教职工团结奋斗，共同努力，大家心往一处想，劲往一处使。团队教师在工作中识大体，顾大局，互相帮助、互相学习、互相配合、共同进步，形成一个团结协作、有凝聚力和战斗力的坚强集体。人生的价值源于平凡的岗位上，做出不平凡的业绩。团队教师在各自的工作岗位上奋发努力，默默奉献，强化责任意识、敬业意识、表率意识，从不计较个人得失，时刻以共产党员身份衡量自己，树立标杆和模范作用，切实履行好新形势下赋予党校教师的历史使命。

（四）是做严于律己、遵纪守法的模范

在日常的工作、学习、生活中，团队教师严格要求自己，遵守党纪国法和学校的规章制度。吃苦在前，享受在后，真正起到党员先锋模范作用。在复杂的社会环境中，带头弘扬正气，洁身自好，牢记自己的使命，时刻保持清醒的头脑，提高防腐拒变的能力。

通过公开承诺，如今在“红色之旅”教师团队中已形成“比学习强素质、比业务作贡献、比作风树形象、比工作创一流、比奉献讲党性”的良好风气。“红色之旅”教师团队去年荣获了学校颁发的“创新团队”奖；有的被评为南宁市直机关和学校的优秀共产党员；有的在优质课比赛中荣获一、二等奖；有的在各类研讨会中论文获各种嘉奖，成为学校的教学标兵和科研能手。学校的重大活动都离不开团队教师的身影，同时她们还担任各种职务，如教研室主任、副主任、支部书记、工会委员、妇女委员等。她们以实际行动创先争优，践行共产党员这一光荣称号。

三、创新教学树品牌

党性教育是党校教育的重要内容和重要特色。加强党员干部的党性和理想信念教育，是党中央对党校教育的一贯要求，也是新形势下党校的重要职责。团队教师把在创先争优活动中迸发出的热情，投入到党校教学工作中，深入把握和研究党性教育的规律性，探索党性教育科学化的新思路、新举措，在校委的领导下成功开发了田东、百色“红色之旅”革命传统教育体验式教学，走在了党校教学改革的前列。

（一）是创新党性教育理念

团队教师从根本上改变传统的党性教育单向灌输的理念与方式，贯彻落实科学发展观以人为本的理念，探索以学员为主体，以教师为主导的教学模式。在“红色之旅”体验式教学活动中，通过设计一系列相互衔接、互为补充的教学环节，使整个教学活动建立在教学双向互动的基础之上，充分调动学员的积极性、主动性、创造性，努力实现教学相长、学学相长，不断提高党性教育的质量和效果。

（二）是创新党性教育内容

田东、百色是革命老区，是百色起义的发源地。1929年11月12日邓小平发动和领导了震撼南疆的百色起义，成立中国工农红军第七军，建立右江苏维埃政府，创建右江革命根据地，右江沿岸到处留有革命先辈的战斗足迹，蕴藏着极其丰富的精神财富。团队教师实地踩点，深入调研，充分挖掘百色起义精神内涵，实现了革命传统资源向党性教育资源有效转化，努力打造具有本土特色的党性教育品牌。“红色之旅”体验式教学以“百色起义精神代代相传”为主线，以“重温火红岁月，弘扬先辈精神，树立责任意识，牢记光荣使命”为主题，以“十个一”系列活动为载体，推动教学活动的深入开展。“十个一”即是：举行一个启动仪式、重走一段小平路、学唱一组红军歌谣、聆听一堂革命故事、同吃一顿红军餐、同演一台红色歌舞、祭扫一次烈士墓、重温一遍入党誓词、参观一系列展览、开展一次研讨会，把党性教育贯穿到教学环节的全过程，渗透到党员干部的灵魂深处，增强党性教育的时代性、针对性和实效性。

（三）是创新党性教育形式

团队教师在校委的领导下，在田东、百色建立了四个教学基地，把课堂搬到革命旧址，通过一个个场景、一件件实物、一帧帧图片、一段段故事、一首首红歌使党员干部身临其境感悟历史，亲身体验革命先辈艰苦奋斗精神，增强了教学的吸引力、感染力和震撼力。在教学过程中，团队教师灵活运用启发式、情景式、体验式、研讨式等多种教学方式，充分调动学员的积极性，提高学员参与度。团队教师根据历史和现实问题的深层剖析，启发党员干部从深度、广度上去思考，打通历史和现实的脉络，去指导当前和今后的实际工作，是思想和理论的凝练和提升，具有画龙点睛的作用。党员干部们通过开展体验式教学，心灵受到震撼，灵魂得到洗礼，责任感得到增强，达到了“净灵魂、坚信念、增党性”目的。

“红色之旅”体验式教学自2010年5月投入使用以来，在一年多时间里，共举办24期，培训来自西宁市、杭州市、郑州市、湖州市、南宁市党政机关干部、党校学员1312人。在教学活动中，团队教师还组织党员干部把继承和发扬革命先辈的光荣传统落实到行动上，树立“共产党员”的良好形象。想孩子之所想，急孩子之所急，盼孩子之所盼，为地处田东县南部山区的巴麻小学，邓小平曾经战斗过的地方开展捐资助学活动。党员干部们纷纷慷慨解囊，共为巴麻小学捐资助学35125元，为孩子们捐赠书籍、文体用品折合人民币9900元。团队教师也把去年荣获学校“创新团队”的奖金800元全部捐给巴麻小学建厕所。在党员干部们的共同努力下，巴麻小学现在已经有了很大的变化，每间教室都建起了“图书角”，孩子们终于读到渴望已久的书籍，可以开展各项体育活动了，党员干部们捐资修建的厕所正在动工，不久新的厕所就能建好，孩子们就可以在优美、舒适的环境下学习。为此，巴麻小学的师生们特别感谢学校、团队教师和党员干部们，专门写了感谢信和赠送锦旗以表达他们的感激之情。

［1］姚新民．创先争优筑坚强堡垒 落实承诺树先锋旗帜［J］．中国核工业，2010（12）．

［2］朱成荣．论新形势下党校教育理念和机制创新［J］．唯实，2006（1）．

［3］郑志飚．突出党性教育特色 创新党性教育方式．中组部党建研究网，2011－03－21．

D261

A

1009－4245（2011）05－0058－03

作者：刘少莹，中共南宁市委党校副教授，邮编：530007

责任编辑：梁卫军

责任校对：范成山