对建设马克思主义学习型政党的思考

陈 阳

对建设马克思主义学习型政党的思考

陈 阳

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务。本文从党领导中国革命与建设经历的90年历史进程出发,深入探讨党的建设的客观规律,得出一个重要结论:坚持学习,党的事业就能顺利发展;忽视学习,党的事业就面临危亡。要建立健全党学习的科学机制、长效机制,切实把推进马克思主义学习型政党建设的要求落到实处,取得成效。

党的建设史;学习型政党;途径与方法

我们党历来重视学习,善于学习。党成立90年以来的历史,也是我们党坚持学习、学习、再学习,不断提高全党思想理论素质,成功领导中国革命和建设走向胜利的历史。建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发提出的一项重大战略任务。这既是时代发展新特点和我国经济社会发展新形势对党的建设提出的新要求,也是我们党在深刻认识党的建设历史经验基础上作出的重大战略决策,对于推动党的建设和深入探讨党的建设规律,具有重要意义。

一、建设马克思主义学习型政党提出的历史背景

(一)建设学习型政党是深刻总结党的建设历史经验得出的重要结论

中国共产党历来重视学习、善于学习,党领导革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史。在新世纪新阶段,党中央把学习放在更加突出的位置,直至提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,充分体现了我们党在新的历史条件下,对党的建设提出的更高要求。

以毛泽东为代表的一批优秀的中国共产党人,重视学习,重视理论与实践相结合,形成了毛泽东思想和党的建设理论,解决了在农民占人口绝大多数的中国,如何建设一个无产阶级政党的问题,走出了一条与俄国布尔什维克党不同的革命和党的建设道路。在改革开放和现代化建设的新的历史时期,邓小平倡导全党进行新的学习,对学习的内容和形式进行了新的探索,实现了马克思主义中国化的第二次飞跃,形成了邓小平理论,初步回答了“什么是社会主义和怎样建设社会主义”的问题。十三届四中全会以来,以江泽民为代表的第三代中央领导集体,率先垂范,要求和带动全党特别是党的高级干部加强学习,集中开展了“讲学习,讲政治,讲正气”学习教育活动,在围绕“建设什么样的党,怎样建设党”的实践中形成了“三个代表”重要思想,实现了马克思主义中国化的第三次飞跃,为建设马克思主义学习型政党做出了新的探索和努力。

党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央再次提出加强学习,围绕“实现什么样的发展,怎样发展”,提出“科学发展观”的战略思想。2002年12月,胡锦涛在与全国组织工作会议代表座谈时强调,在党和人民事业发展的伟大历史时刻,全党同志要学习、学习、再学习,实践、实践、再实践,前进、前进、再前进。为了在全党树立榜样,中央政治局建立了集体学习制度,成为全党学习的典范。2004年党的十六届四中全会指出努力建设学习型政党,2009年党的十七届四中全会明确提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务,体现了时代的要求,也是对马克思主义建党理论的丰富和发展。

历史已经雄辩地证明,党的几代领导集体对学习的强调和建设马克思主义学习型政党的实践,符合时代要求,顺应发展的潮流,在建设中国特色社会主义的伟大历程中结出了累累硕果。

(二)建设学习型政党是世情、国情、党情的深刻变化对党的建设提出的迫切要求

建设马克思主义学习型政党,是党面临的复杂的世情、国情、党情所要求的,是党必须经受住执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验所要求的,是坚持和发扬党的建设基本经验所要求的。

当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期,国际形势复杂多变,虽然和平与发展还是世界的主题,但仍有许多不确定因素。如,不同国家民族之间的局部摩擦和冲突不断,战争的危险和风险并未消除;除传统安全问题外,又出现了新的非传统安全问题,对人类的生存和发展造成了威胁;世界范围内贫富差距、南北矛盾不但没有缩小,反而更加扩大。此外,当前世界范围内的科技进步日新月异,创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。这既对我们造成了压力,也给我们带来了机遇,迫使我们用新的知识武装头脑,以迎头赶上这股正在兴起的世界潮流。

国内方面,经过30多年改革开放,我们取得了巨大成就,但面临的矛盾和困难也很多。这就要求我们党进一步提高驾驭全局的能力,把执政水平提升到一个新的高度。

党的建设也面临新的历史课题。我们党是一个长期执政的党,执政党的历史地位赋予我们党双重任务:既要把党建设好,又要把国家治理好、发展好。因此党中央强调,在加强党的先进性建设的同时必须加强党的执政能力建设。长期执政既使我们党积累了宝贵经验,但也容易使部分党员滋长和平麻痹、贪图安逸、追逐权力的思想。在新形势下党要经得起长期执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验,必须在党的建设上探索出一条新的路子。

世情、国情、党情的发展变化,要求我们党要更加重视学习、善于学习,不断提高全党的马克思主义理论水平,进而提高党的执政能力和领导水平,才能在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为坚强的领导核心。

(三)建设学习型政党是解决当前党内在学习方面存在诸多问题的现实需要

当前,党的执政能力和党员队伍建设从总体上是适应时代发展要求的,但是也存在一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节,理想信念动摇,对马克思主义信仰不坚定,对中国特色社会主义缺乏信心等状况。因此,建设马克思主义学习型政党,必须把学风建设摆在突出位置。学风问题本质上是对待马克思主义的态度问题。对待马克思主义的态度概括起来有两种:

一种是科学的态度,另一种是教条主义的态度。对待马克思主义的科学态度就是,把它当作发展着的理论,不拘泥于它在某个特定历史条件下做出的具体结论,而是重在领会它的精神实质,把握它的立场、观点、方法,并且把马克思主义基本原理和不断发展的实践结合起来,创造性地加以运用。教条主义的态度则是把马克思主义在特定历史条件下做出的结论僵死化、凝固化,把它当作一成不变的教条,不懂得把握它的精神实质,更谈不上把它运用到具体的实践中去。对待马克思主义的两种不同态度,在理论上和实践上会导致两种截然不同的结果。因此,解决好怎样对待马克思主义的问题,树立起科学的、正确的马克思主义学风,对于实现建设马克思主义学习型政党的战略任务至关重要。

二、建设马克思主义学习型政党的基本任务及其实现途径

我们党是一个拥有370多万个基层组织、7500多万名党员的大党,建设马克思主义学习型政党,不仅是一项重大而紧迫的战略任务,也是一项长期艰巨的战略任务,一项繁重而复杂的系统工程。按照党的十七届四中全会要求,着重从以下四个方面加强和推进党学习型政党建设。

(一)建设学习型政党的首要任务是推进马克思主义中国化、时代化、大众化

始终把马克思主义作为立党立国的根本指导思想,是我们党一个最显著的标志和最鲜明的品格,也是全党全国人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。紧密结合我国国情和时代特征,大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是不断开拓马克思主义新境界的必然要求,也是引领中国社会进步和推动党的事业发展的根本前提。

1.立足中国国情、研究中国问题、指导中国实践,不断推进马克思主义中国化。马克思主义中国化,就是把马克思主义基本原理同中国革命、建设、改革、发展的具体实践相结合,同中国的传统文化相结合,创造出具有中国特色的马克思主义。我们党一贯重视这个过程,所以形成了马克思主义中国化的一系列成果:毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,丰富和发展了马克思主义。不断推进马克思主义中国化,就是要围绕什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设一个什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,在改革开放和现代化建设的伟大实践中,在同中国优秀文化的历史性结合中,坚持运用马克思主义立场、观点和方法,不断研究和解决实践中出现的新情况、新问题、新矛盾,继续坚持和发展中国特色社会主义理论体系。只有这样,中国才能够坚持走中国特色社会主义道路,才能够较快地实现国家现代化,实现中华民族的伟大复兴。

2.反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流,不断推进马克思主义时代化。马克思主义时代化,就是把马克思主义立场、观点、方法同时代特征、时代主题和日新月异的发展实践相结合,与时俱进地发展马克思主义。马克思主义作为一种先进的、开放的思想体系,总是在吸收人类优秀文明成果过程中得到丰富发展,所以才不断焕发新的生机和活力。当前推进马克思主义时代化,就是要科学把握时代主题、时代发展的阶段性特征和现代科技的新发展,以新的思想观点回答现实世界经济、政治、文化等新问题,赋予马克思主义新的时代内容。

3.关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑,不断推进马克思主义大众化。大众化是马克思主义的本质要求和目的所在。有了中国化的马克思主义理论,还必须用这种理论武装全党,指导我们的各项具体工作,实现理论的大众化。马克思主义大众化包括马克思主义理论大众化、实践大众化和创新大众化三个方面,是指马克思主义理论由被少数人理解掌握转变为被人民大众理解掌握,马克思主义实践由少数人领导指挥转变为人民大众自觉行动,马克思主义创新由被少数人进行转变为被人民大众丰富完善。不断推进马克思主义大众化,一方面是,马克思主义的思想内容和理论表述,要代表人民群众的根本利益、符合人民群众的真实意愿、切合人民群众的思想实际,便于人民群众学习、理解和掌握。另一方面是,对马克思主义的宣传教育,要持久不懈、广泛深入、实事求是,这样才能使马克思主义真正为人民群众所掌握,成为他们认识世界、改造世界的思想武器。

(二)建设学习型政党的长期战略任务是用中国特色社会主义理论体系武装全党

科学理论武装是事关党的执政地位的核心问题。善于运用理论创新成果武装党员、干部,不断提高全党的思想理论素养,是我们党推进事业发展的重要经验。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是扎根于当代中国的科学社会主义。用中国特色社会主义理论体系武装全党是建设马克思主义学习型政党的战略任务。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出:“组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观,牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论,系统掌握中国特色社会主义理论体系。”只有把用中国特色社会主义理论体系武装全党作为长期战略任务,努力提高全党的马克思主义理论水平,才能使党的理论创新成果日益深入人心、更好地发挥指导作用。

(三)建设学习型政党的重要任务是开展社会主义核心价值体系学习

建设马克思主义学习型政党,一个重要任务就是教育引导广大党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性,增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性。

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容,是我们党在经济全球化和社会多样化形势下团结带领人民开拓前进的精神旗帜。开展社会主义核心价值体系学习教育,就是教育党员、干部坚持马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。通过模范践行,切实解决好理想信念、道德情操和精神状态的问题。

党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,首先要切实解决好理想信念的坚定性问题。理想信念是思想和行动的“总开关”。当前在一些党员干部中出现的种种问题,追根溯源是由于动摇和丧失了共产党人的理想信念。因此,要把理想信念教育作为学习践行社会主义核心价值体系的重中之重,要求和引导党员、干部,在学习中增强政治敏锐性和政治鉴别力,自觉划清“四个界限”:马克思主义同反马克思主义的界限,社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度同私有化和单一公有制的界限,中国特色社会主义民主同资本主义民主的界限,社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽文化的界限,才能够始终保持立场坚定、头脑清醒,坚决抵制各种错误思想影响。此外,党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,还要不断加强思想道德的教育和建设,弘扬党的优良传统、中华民族优秀文化传统,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神,自觉践行社会主义荣辱观,培养高尚的道德情操和健康的生活情趣,昂扬奋发进取的精神状态。

(四)探索建设学习型政党的有效途径与方法

首先,要把建设学习型党组织作为建设学习型政党的基础工程抓紧抓好。我们党是由各级党组织组成的统一整体。党的理论、路线、方针、政策的贯彻,各项工作的推行都离不开党的各级组织,建设学习型政党的战略任务也就必然要落实到各级党的组织中。因此,建设学习型政党,应该从基础工作做起,从每一个支部、每一个党委做起。这个工作抓好了,党组织都成为学习型党组织,党就成为学习型政党,党成为学习型政党就可以领导全国各族人民建设学习型社会。其次,要探索多种有效途径和方法,切实把学习型政党建设落到实处,取得成效。要强化全党的学习意识,把学习作为政治责任、作为第一需要,树立全员学习、终身学习的理念;坚持党委中心组学习制度,发挥领导干部的带头示范作用;发挥党校行政学院干部教育培训主阵地、主渠道作用,突出党校学习培训的引导和宣传作用;发挥基层党组织的组织协调作用,把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来,不断丰富拓展学习内容;发扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持学习与思考相结合、与运用相结合、与创新相结合,努力提高理论对实践的指导和推动作用;不断完善学习管理机制和长效机制,加强对党员干部的学习与考核管理,把学习成效与使用提拔有机结合起来,推进全党学习制度化、科学化。

陈阳,中共天津市委党校教务处助理研究员(邮政编码 300191)

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1672-6359(2011)02-0019-03

(责任编辑 金刚)