论警体教学中学生终身体育意识的培养

邬明洪 卿光明

(1.四川警察学院警训部，四川 泸州 646000；2.成都体育学院武术系，四川 成都 610041)

论警体教学中学生终身体育意识的培养

邬明洪1卿光明2

(1.四川警察学院警训部，四川 泸州 646000；2.成都体育学院武术系，四川 成都 610041)

文章运用文献资料法、专家访谈法和综合分析法等方法，从终身体育意识与警体教学之间的关系和当前公安工作的环境出发，研究如何在警体教学中培养学生终身体育意识，并提出相应的措施，旨在为加强公安院校警察体育教育的改革，培养学生的终身体育意识，提高学生身体素质和警体技能，以适应公安工作的要求提供理论依据和思考。

警体教学 终身体育意识 培养

在全面推进素质教育的形势下，体育教育最基本的任务和根本目标就是以“健康第一”为指导思想，增强学生体质，使学生获得心理和情感上的满足，促进学生身心全面发展，培养学生终身体育意识。在学校教育正朝着素质教育全面推进的过程中，培养学生的“终身体育”意识，是当前体育教学中广泛开展素质教育的重要手段，公安院校也不例外。公安院校是培养人民警察的基地，毕业生肩负着维护社会治安的重任。公安院校学生警体教育的重要任务之一是让学生不管是在校内还是在工作岗位上都能自觉进行身体锻炼及警体技术、技能的训练，以过硬的身体素质和娴熟的警体技术、技能投入到工作中去，有效地打击犯罪分子，为国家的稳定和发展做出自己的贡献。那么，我们该如何通过相对枯燥的警体教学内容来培养学生对体育的兴趣，并且养成终身体育意识？因此，目前研究如何在警体教学中培养公安院校学生终身体育意识就显得尤为迫切和重要。

1 在警体教学中贯彻终身体育思想的依据

1.1 终身教育思想为警体教学中贯彻终身体育思想提供了理论基础

终身体育是指受教育者不仅在学校接受体育教育、增强体质、促进健康，而且毕业后仍能以在学校养成的习惯和掌握的体育知识、技术坚持体育锻炼，使学校体育的功效得以延续终身。它是随着当代终身教育思想的出现而产生的。体育是教育不可分割的组成部分，而终身体育理所当然是终身教育的一个有机组成部分。1976年，联合国教科文组织在《体育运动国际宪章》中明确规定：“体育是全面教育体制中一种必要的终身教育因素”，“必须有一项全球的民主化的终身教育制度来保证体育活动和运动实践将得以贯彻于每个人的一生。”从而进一步从制度上明确了体育不仅是终身教育的因素，而且还要以终身教育制度来加以保证。公安教育作为国民教育的一个重要组成部分，是公安队伍建设的根基和整个公安工作的基础，对公安保卫工作起着决定性的作用。因为公安干警的工作成效，主要取决于公安干警战斗力的强弱，公安干警战斗力的强弱，则取决于其素质的高低，而公安教育是公安干警素质的提高重要基石。因此，公安教育应向培养学生终身教育意识方面发展。而警体教学培养的是学生的警体专业知识技能，它要求每一名公安大学生必须具备一副强健的体魄，以适应未来公安对敌斗争的需要。因为，公安院校培养出的人才将直接输送到公安对敌斗争的第一线，从事强度高、难度大、节奏快、危险性强的工作，面对的是对身体素质长期持久的考验。因此，终身体育思想对于警体教学有着更强的适用性，在警体体教学中贯彻终身体育思想的必要性，也更加凸显出来。

1.2 公安工作的特殊性要求警体教学必须贯彻终身体育思想

公安机关担负着维护社会治安，打击各类犯罪、保障经济建设顺利进行的繁重任务，这就要求干警不仅要在政治上坚定、业务上精通，还必须有一个强健的体魄和应变能力。随着市场经济的不断发展，社会治安形势日益严峻，人口流动日趋复杂，加上犯罪分子穷凶极恶，使得民警在斗争中伤亡越来越多，对我国公安工作带来了新的挑战。然而警力的发展远远跟不上经济发展的需求，广大民警工作负荷日趋加重，工作环境艰苦，一方面影响了公安民警的身体健康，另一方面也给公安民警的体质状况提出了更高的要求。根据公安部的统计，全国公安机关每年约有500名干警英勇牺牲，而且呈每年递增趋势。这其中有相当数量的伤亡是由于干警的警务技能不过硬而造成的。其原因之一就是体质状况差，由于干警的体质状况达不到实战运用时的制敌技能之需求，造成了警务技能在对敌斗争中无法发挥其应有的作用，使一些本可避免的伤亡发生。目前，我国的警用装备不断得到改善，现代化程度不断得到提高，这对干警的体质要求不仅没有降低，而是提出了新的、更高的标准。因此，作为担负学生体能训练的警体教学，必须要树立终身体育思想，使学生在接受警体教育与训练的同时，培养终身锻炼意识，达到终身受益的目的。

2 在警体教学培养学生终身体育意识的措施

2.1 在理论上明确警察体育与终身体育的关系

我们只有从理论上明确警校体育与终身体育的这种相辅相成的密切关系，才能在警体教学中，更好的贯彻终身体育思想。学校体育具有广泛性和终身性，终身教育思想的创导者，保罗·郎格朗在其代表作《终身教育引论》一书中指出“如果将学校体育的作用看成无足轻重的事，不重视学校体育，那么学生进人成年后，体育活动就不存在了，如果把体育只看成是学校这一段的事，那么，体育在教育中也就变成了插曲。”在这里，他不仅明确地提出了教育与体育的关系，更清晰地指明了终身体育与学校体育的关系。学校体育起承前启后的“桥梁”作用，它着重解决学生在校期间的体育教育能否使其终身受益的问题。其核心应在于使体育教育贯穿于人的一生，保证体育教育的统一性、完整性和连贯性，实现一体化。警察体育是学校体育的一种，在公安院校中它肩负着学校体育培养学生终生体育意识的任务。

2.2 在思想上提高对终身体育思想重要性的认识

公安工作的高强度、快节奏，必然给民警带来体能上的高消耗，要使每位民警长期保持旺盛的工作精力，就必须加强警察的体质锻炼，它是公安队伍建设的一个重要组成部分，是提高公安队伍战斗力的重要保障，是一项长期而艰巨的系统工程。警体教学担负着公安院校学生体能训练的重任，应使学生明确加强体能训练，增强体质是公安工作的需要，从而提高学生对树立终身体育意识重要性的认识。只有认识上有了提高，训练中才能产生积极性和自觉性，警体教学中终身体育思想才能得以顺利的贯彻执行。

2.3 提高教师的综合素质，培养学生的自我锻炼能力

警体教师要充分认识到，作为一名教师，必须具有较全面的专业知识和技能，不断拓宽自己的知识面，掌握本学科最新的知识，在教学和生活中严格要求自己，注意自身师德修养，对学生要严中有爱，做到既教书又育人，用警体教师独特的人格魅力去影响学生，赢得学生们的信任、欢迎。从而激发学生对警体课的兴趣和强烈的学习动机，为培养学生的终身体育意识做好铺垫。另一方面，在警体教育过程中，教师还要善于结合案例，应用多样化教学手段、灵活多样的练习方法来激发和培养学生参与警体课的兴趣，发挥警察体育的多种功能，让学生亲身感受运动所带来的满足和乐趣，更加积极地参与体育锻炼，在潜移默化之中让学生形成终身体育的观念和意识。培养学生的自我锻炼能力，有助于学生养成与掌握终身体育锻炼的意识。在警体教学中不但要教会学生运动理论知识和警体技能，还要重视提高学生的体育意识和教给学生正确的体育锻炼方法，让学生把课堂中学到的体育锻炼的方法运用到课余锻炼中，运用到以后的职业生涯中，从而达到培养学生终身体育意识的目的。

2.4 广泛开展课外活动，加强学生自我锻炼意识

为了巩固警体课的教学效果，加强学生自我锻炼意识，学校应广泛开展课外活动。以擒敌技术教学为例，在课外活动中可以以班为小组，进行基本功练习或对课上教授的擒敌技能进行对抗性实战。擒敌教师也要分工负责到各活动小组进行定期指导，重点培养组长，使其成为小组活动的核心。学生管理部门也可利用早操等集体活动时间安排一些体能和擒拿格斗内容。学校还可以组织各种层次，多种形式的对抗性比赛，如障碍跑、攀爬、散打、跆拳道等技能比赛，争取动员更多的学生参加，并从中选拔优秀学生组成代表队参加各种社会性和校际间的比赛，以此来扩大学校的对外影响，增进友谊，促进交流，同时也激发学生的学习热情。此外还可以在学生的宿舍附近建立一个警体练习区域，由学校统一配备必要的器材和设施。这样课上与课下有机的结合，使警体教学产生一个良性循环，从中培养学生的终身体育意识。

2.5 在教学上强化警体训练，加强考核管理

警体教学是向学生传授并使其掌握警体知识、技术和技能的教育过程，是增强学生体质的基本途径。目前，在公安院校录取、用人单位招考、警衔晋升等许多环节，体能已经是必须测试的项目。由此可见，体能对于一个警察来说是要贯穿于其整个职业生涯的。在公安院校里，应加强警察体育的考核管理，制订出高质量的警体考核验收标准，实行每年一次的公安专业学生体能测试，以促进学生自我锻炼的积极性，要以对公安教育事业高度负责的态度，严格考核验收，对达不到考核标准的，经补考仍未合格的学生，予以留级或不予毕业，从制度上营造一种竞争的氛围。考核的目的也是为了促进其体育锻炼的积极性，通过考试产生压力，最终转化为投身体育锻炼的动力，从而促使学生进行体育锻炼，养成体育锻炼习惯，培养学生的终身体育意识。

[1]王良义.试论高校体育与终身体育的关系[J].体育与科学，1996(4).

[2]郑卫民.警察体育必须贯彻终身体育思想[J].山东公安专科学校学报，2000(3).

[3]刘华武.从终身体育的角度看学校体育教学模式的发展趋势[J].湖北体育科技，2002(9).

[4]刘 石.对影响我国学生终生体育思想形成因素的研究[J].哈尔滨体育学院学报，2001(3).

On the Lifelong Sport Awareness Development in Police Sport Teaching

Wu Minghong1Qing Guangming2
(1.Police Traing Department of Sichuan Police College,Luzhou Sichuan 646000;2.Wushu Department of Chengdu Sport University,Chengdu Sichuan 610041)

With the methods of literature,interview and comprehensive analysis,the paper studies how to develop students lifelong sport awareness in ploice sport teaching from the relations between lifelong sport awareness and plice sport teaching,the environment of current police work,and puts forward some countermeasure.The study aims at promoting the reform of plice P.E.teaching,developing students lifelong sport awareness,improving students body quality and plice skillsto fit the demand of plice work.

Police P.E.teaching lifelong sport awareness development

G807

A

1004—5643(2011)10—0118—02

1.邬明洪(1980～)，男，硕士。研究方向：体育教学。