中国女子网球运动员“单飞”现象分析

王竹君

（广西师范大学体育学院，广西 桂林 541004）

中国女子网球运动员“单飞”现象分析

王竹君

（广西师范大学体育学院，广西 桂林 541004）

采用文献资料法、观察法、比较分析法和专家访谈法，对我国女子网球运动员“单飞”现象进行分析，指出“单飞”后发生的产值并提出相关建议，以促进我国网球事业更快、更好地发展。

女子网球；单飞；分析；运动员；中国

我国先后培养出了李芳、李娜、郑洁、彭帅等世界一流的女子网球单打选手。李娜、郑洁、彭帅作为目前我国“单飞”运动员，她们成功背后的奥秘、喜人的成绩具有何等社会价值，对我国今后体育的发展有哪些启示，是值得我国体育界同仁去研究和探讨的现实性课题。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

中国女子网球“单飞”运动员李娜、郑洁、彭帅。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 收集、查阅了有关我国女子网球运动员“单飞”的体育文献资料30余篇。为本文提供了理论参考依据。

1.2.2 观察法 通过对郑洁、李娜、彭帅“单飞”后参加国际大赛直播和录像的观看以及国内报纸、互联网对3人有关情况的报道与评论进行观察分析。

1.2.3 比较分析法 通过运动员“单飞”前后运动成绩、训练环境、生活待遇、社会地位等方面的比较，分析现行“举国体制”与“职业化“之间存在的利弊关系和差异原因，为今后我国体育制度和体育事业发展提出改革对策。

1.2.4 专家访谈法 走访了从事高校网球专业体育教学的专家10人，从研究女子网球“单飞”现象这一选题进行了意见征询，同时对目前我国网球训练体制、竞赛管理体制、竞技体育发展的现状等方面也进行了访谈和意见交流。

2 结果与分析

2.1 中国女子网球“单飞”成因分析

中国网球为了适应世界网球职业化形式的发展，确立了“必须坚持走职业化的道路”的指导思想。同时在经费有限的情况下，制定了“以女子网球为重点，以女子双打为突破口”的战略方针，并在2008年12月开始了“单飞”的改革与尝试。“单飞”的试行，使中国网球职业化改革迈出了重要的一步，也促进了我国体育训练、体育竞赛制度的改革。

2.2 李娜、郑洁、彭帅“单飞”前后的运动成绩比较分析

李娜在“单飞”前，2004年在广州国际公开赛夺得单打冠军是（中国第一个在WTA巡回赛中夺得单打冠军的选手）；2006 年温布尔登网球公开赛进入单打8强；2007年1月李娜在澳大利亚悉尼网球公开赛上单打闯进半决赛，世界排名进入第16强。“单飞”后，李娜在2009年法网比赛中战绩良好，成为首位四大满贯晋级16强的中国运动员；在2010年的澳网比赛中挺进4强，取得在澳网的最好成绩,也将排名提到世界前15位。2011年是李娜飞速前进的一年，李娜一次又一次的刷新了自己的记录，从澳网的第2名再到法网的第1名，排名跃至世界第4。

郑洁在2004年法国网球公开赛进入单打16强；2006 年纳斯达克100公开赛进入单打8强；在红土赛季和草地赛季期间又连续经历了6站赛事第2轮止步的低潮。“单飞”后，在美网赛中很快调整了身体状态，凭借稳定的技术表现和技术发挥进入了第3轮，成为中国历史上第1位单打世界前15名女子网球选手；在2009年澳网中郑洁进入第4轮；在2010年1月的澳网赛场上，郑洁与李娜一并取得前4的最好成绩。在2011年8月的最新女单选手世界排名中，郑洁排名65，骤升17位。

彭帅是“单飞”运动员中年龄最小的一位，2002年曾获新德里国际女子网球巡回赛女单亚军，美网青少年组女单16强；2004年美网女双晋级8强（搭档中国台北李慧芝）；2005年悉尼国际赛上击败世界排名第3的俄罗斯名将米斯金娜并进入4强；2008年法网女双16强（与孙甜甜），澳网女双8强（与谢淑薇）。“单飞”后，在2009年赛季中单打表现一般，在双打上取得了较好成绩。虽然彭帅是最先在“单飞”后捞到金的一位运动员，但与其他运动员相比，从国际大赛成绩来看，成绩平平，“单飞”后的彭帅至今未能拿下任何一项巡回赛的女单冠军，在单打双打方面也没有进入8强。据2010年9月WTA公布的界排名从52位又下降到了第61位。2011年彭帅在许多大项赛事中成绩回升，8月的排名中升至第15位。

2.3 “单飞”运动员的压力与回报

“单飞”的试行，使运动员获得了极大的自主权，真正走上了自负盈亏的道路。首先，“单飞”运动员参加比赛时承载的心理压力相对减少；其次，训练、比赛等一切事宜都将由运动员及其团队自行安排，运动员会更清楚地意识到自身潜在的经济压力；再次，运动员会产生一定的心理落差。外出比赛没有了原来在国家队时前呼后拥的场面，也没有了过去在国家队享受的一个运动员有医生、营养师等10名工作人员为她服务的保姆式的照顾。因此，吃、住、行等都要统筹考虑，精打细算，以节约为准。

从运动员个人所得的回报和国家管理角度来讲，国家对单飞运动员上交奖金的比例较为合理。通过“单飞”运动员的比赛排名和收入看，个人所得的回报也比较客观，如在2010年的澳网比赛中，郑洁、李娜双双进入4强后，分别获得约240万人民币的奖金，这对运动员来讲前期训练的付出是值得的，对国家来讲运动员为国争了光也是有价值的。

3 “单飞”后的矛盾与建议

3.1 矛 盾

3.1.1 网球“单飞”运动员的个人规划与国家利益不相一致 中国女网“单飞”以后凭借国际职业赛上的良好表现，运动成绩稳步前进，然而另一方面，运动员“单飞”自主参赛以后，难免会在诸多方面与国家利益形成冲突。如2009年李娜以膝伤放弃了全运会比赛和参加联合会杯的比赛，引起了许多关于“单飞”选手自身与国家利益之间的争议。从运动员自身考虑，职业运动生涯有限，在“奖金”及国际排名的影响下，运动员很难妥善处理各项赛事之间的矛盾与冲突。因此，如何化解“单飞”运动员的个人利益与国家利益之间的矛盾？如何在个人比赛奖金和国家荣誉之间做出权衡？不仅值得运动员去思考，更值得我们体育界、体育行政管理部门去认真探讨和研究。因为它对我们现有的体育体制提出了挑战和考验。

3.1.2 运动员文化素质与自身修养不高

网球运动对运动员的综合素质要求很高，虽然国家女子网球队部分球员的竞技能力已经达到了世界水平，但其文化素质、道德素质、职业素质与国际一流网球运动员相比还有较大差距。国外大多数网球优秀球员在转为职业运动员前都不轻易放弃学业，不脱离学校教育，他们始终以学习文化知识为主，训练是通过课余时间来进行的。而我国网球运动员大多数从小接受专业训练，学业受到较大影响，这就造成了运动员文化素质不高、知识结构不完善、心理储备不足，尤其是在我国网球职业化步伐的加快、竞技能力压力的加大以及市场经济所带来的巨大商业利益的诱惑下，导致了一些运动员竞技水平与思想境界失衡的状况。

3.1.3 运动员的“责任”与“义务”失衡 “单飞” 运动员虽然从体制内变身为“教练自主、奖金自主、参赛自主”的个体户，但是根据中国网球中心与 “单飞”运动员签订的合同，“单飞”运动员应将一年的赛事安排按周期上报给国家网管中心，然后将个人收益的极少部分上交给国家，绝大部分归个人所有。从培养角度分析，国际职业网球运动员的培养多是以家庭培养为主，通过职业比赛，获得较好的排名和奖金，所有的培养与回报都是自己解决，与国家的利益关系不大。而我国运动员从小是由国家培养，所有的培养费用是由国家包揽，她们的成长与进步一方面在于个人的努力，另一方面国家也是付出了一定的培养代价。因此，这与国际职业网球运动员的培养方式是有本质区别的。李娜、郑洁、彭帅虽然是“单飞”运动员，但仍是中国国家队的一分子，在国家需要的时候，理应无条件地代表国家出战国际重大比赛，也应自觉地按照“单飞”协议向网管中心缴纳奖金，这是应尽的责任和义务。但是，目前在“单飞”运动员中还存在着顾及个人利益多、缺乏责任感等问题。因此，解决好权利与义务问题，对今后我国网球事业的顺利发展具有积极作用。

3.1.4 网球后备人才匮乏，普及率不高

通过对浙江、吉林、河南、广西等地的一些中小学观察，开设网球体育课的学校不多，没有像篮球、乒乓球等传统项目那么普及，学生对网球的内涵、知识、技术了解甚少，业余时间进行网球训练的青少年学生不多。据有关文献报道，我国23个省市中有竞技网球运动员5275名，其中男3735名，女1540名。具有运动员等级资格的竞技网球运动员156名人，占竞技网球运动员总数0.3%，其中运动健将级16名、一级66人。我国网球竞技后备人才储备的严重不足，将对我国今后网球事业的发展造成极为不利的影响。

3.2 建 议

3.2.1 以科技为先导，加快体制转化步伐，制定网球运动发展战略目标 紧紧围绕“强化能力领先，以双打带动单打，以单打促进双打，做强单打，做优双打”的目标，以科技为先导，加快现有网球运动员培养体制的转换。以2012年伦敦奥运为契机，重点以女单为突破口，建立科学的训练管理体制，努力使科研与训练实践相结合，在增加运动员参赛次数的基础上，适当增加女子单打训练课的比重和赛前训练量，不断提高运动员科学化训练水平，同时做好运动员伤病的预防工作，为全面提高我国女子单打竞技水平提供良好的环境。

3.2.2 提高运动员科学文化素质和思想道德水平 通过多种有意义的形式教育，在“启迪心智，拓展潜能，熔炼团队，成就梦想”的主题中，让队员对自我有一个全新的认识；通过换位思考，调整队员的心态；通过领悟“感恩”的深刻内涵，使队员体会到在一个完美团队中个体所拥有的归属感、安全感和荣誉感，进而启发其以“祖国培养意识”为根本的“反哺”之情。让运动员更深刻理解“夺标是竞技顶天所求，育人是竞技立地所需”的辩证关系，清醒地认识到取得优异运动成绩，对国家、民族、家庭乃至个人的重要性及其巨大的社会价值，进一步强化责任感、使命感和爱国心，树立正确的人生观、价值观，正确看待名誉、金钱与地位，提高网球运动员“做人、竞技、创业”的能力。

3.2.3 正确处理好“举国体制”与“职业化”的关系 推行职业化发展道路是我国网球运动的必然选择，所以要正确处理好“举国体制”和“职业化之间”的关系，在努力吸取国外网球职业化成功经验的同时，要根据我国的实际情况，结合世界网球的发展趋势，制定出一个适合我国女子网球发展的技、战术、体能训练计划，及后备人才的选材和培养计划。充分发挥“举国体制”的优势，在此基础上走出一条中国特色的体育“职业化”道路，提高我国网球“职业化”水平。

3.2.4 加快网球后备人才培养步伐 网球运动是一个特殊的体育项目，因此，应采取特殊方式加速运动员的成长、成熟，以适应国际职业网球运动发展趋势与技术发展的需要。在“广种薄收”的基础上，突出重点，以提高优秀运动员集约化程度。在抓好基础训练阶段的同时，重点抓好青少年运动员向职业运动员过渡阶段和高水平职业阶段的训练、比赛、管理体制及运行工作，集中优势力量抓好一线的拔尖队伍，努力打造世界一流网球优秀人才群体，逐步形成高水平竞争态势。

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1674-151X（2011）11-021-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.11.009

投稿日期：2011-06-02

王竹君（1989 ～），在读硕士研究生。研究方向：运动训练、体育教育。