浅探艺术类大学生职业生涯规划与就业的关系

季海涛 （四川师范大学美术学院 四川成都 610101）

职业生涯规划(career planning)，是指个人与组织结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业兴趣，确定其最佳的职业目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯设计的目的绝不仅仅是帮助个人按照自己的条件找到一份合适的工作，更重要的是，它帮助职业规划者真正地了解自己，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

艺术类毕业生是我国大学生人力资源的重要组成部分，他们的就业与其他类型专业毕业生有着普遍共性，但同时也具有自己的特殊性。随着我国大学教育逐渐的由精英教育向大众教育过度，高校扩招导致就业压力逐年增加。“艺考热”的升温，促使全国艺考生每年以20%左右的速度递增，但社会所提供的岗位却没有同比例增长，以致出现”粥少僧多“的现象。因此，对艺术类大学生来说，职业生涯规划显得越来越重要。

造成职业生涯规划在艺术类大学生中存在严重缺陷的原因有以下考虑。首先，父母没有做好前期的引导。职业规划并不是在就业之时才开始的，应该在高考填报志愿之时就应该充分考虑。高考填报志愿，多数父母不能给出相应的正确引导，致使在填报志愿之时存在很大的盲目性，而忽视专业的适应性及就业前景，这可以看做艺术类大学生职业生涯规划存在严重缺陷的原因之一。

那么父母应该如何做好前期引导呢？在网络共享资源如此丰富的今天，父母可以多搜集相关信息，结合自己的经验认知，做出初步分析。当然，也可以依靠专门从事志愿填报的部门单位，从中充分了解孩子的性格类型、合适的专业类型以及以后可以从事的职业类型。在起点上画好初步跑道，在进入大学之后，在学习和实践的过程中，自己再慢慢调整跑道的合理性和规范性，在一个一个短期规划中，实现其长期规划。

其次，高校艺术生人数急剧增加，造成精英教育下滑，艺术类大学生就业压力剧增。高校扩招，望子成龙（望女成凤）的家长均“八仙过海，各显神通”。艺考成了一条捷径，成就“艺考热”现象，这就如同让理科生去写意山水，虽然有可能“渐修“取得一定效果，但这种实现可能性能有几分，就不得而知了。

介于以上原因，我们的国家和高校应采取相应的应对措施。首先，国家对艺术类教育进行宏观上的改革。当然，学习费用问题首当其冲，让那些具有艺术天分，却支付不起学费的学生进入到大学的殿堂，展开他们的艺术之路。其次，精英教育和大众教育分化。通过不同的教育途径，将学生分为职业型、专业型和以研究和教育为主的学术型人才。在满足就业需要的同时，同时推动我国艺术文化研究的发展。再次，面对大学生尤其是艺术类大学生职业生涯规划不全面、不健全的问题，高校也是责无旁贷的。多数学校的职业生涯规划教育和就业指导工作不到位。没有根据艺术类大学生的独特性，进行专门指导教育，而是一面盖全，对艺术类学生的帮助几乎是微乎其微。

介于此，高校应该结合艺术类大学生性格特性和就业方向的特殊性“量体裁衣”。第一，可以将《职业生涯规划》设定为一门必修课，确定学生的价值观，学会用“swot”分析法客观的分析自己、环境、职业生涯，确立合理的职业生涯策略。第二，加强大学生就业指导工作。就业指导即时毕业生四年教育的重要内容，也是化解毕业生择业心理矛盾的有效途径。一要开设就业指导课，积极宣传各级政府和学校有关毕业生就业工作方面的政策；二要采取“走出去，请进来”的办法，进行典型教育。三要学校加强学生的成功素质训练。如四川大学为了更好的提升学生的就业创业能力，有团委专门指导成立了就业创业促进部，主动的整合就业创业信息资源，定期举办创业策划比赛等。为了强化学术理论和职业实践的结合，还在龙泉建立了多行业实训基地，在基地平台上与各类企业群深度合作，组织学生以企业核心角色参与企业真实运营，得到超越传统实习的优化实训效果。

制定合理正确的职业生涯规划是无可厚非的，但主要还是靠学生的自觉性和主动性。国家政策和学校教育指导均属客观因素。多数大学生包括艺术生在内，进入高校的“伊甸园”，安于享乐、不思进取、挥霍时间。根本没有意识到对自己今后职业做规划。例如美术学理论方向的学生，由于学习美术理论，技法相对薄弱，但又不及历史学院学生学得透彻系统，对口专业稀少，致使他们在踏入学校时起就充满了自卑心理，毫无规划设计。技法类尤其是设计专业学生，则充满着自负心态，认为高学费就应高有着高收入，高水平的生活。所以，大学生收先应该做的就是用“swot”分析法客观的分析下，自己的优势、劣势、竞争和机遇。

那么，我们的艺术类大学生在大学期间如何做好清晰、有效的职业规划，为以后的职业做好准备呢？首先，首先树立忧患意识，认识到职业生涯规划的重要意义，尽可能早的制定职业生涯设计。多主动积极的和往届毕业生联系沟通，请教学习和工作中会遇到和可能遇到的问题及经验，多听一些相关讲座，学习相关知识。在了解职业生涯规划的前提下，对自己今后的职业做一个初步的规划，根据初步的目标、计划，加强自己对这个职业相关知识和能力的训练。其次，提高大学生的心理素质。在进行职业规划时，首先要正确的、客观的认识自己、评价自己。对求职做到心中有数，把自己摆在合适的位置去求职；其次要树立自信，排除自自卑和自负两种错误心态。再次，强化自己的实际工作能力。艺术类大学生多数在工作室忙于自己专业的研究。所以，自己应该开展第二课堂活动，搭建自我全面发展的平台。职业生涯规划的最终目的是学生得多全面的发展，全面发展就应该时刻了解社会，同行业的动态信息，积极参加各项展览、设计比赛、研讨会等。

综上所述，在信息和经济高速发展的今天，高校的传统教育模式已经不能适应艺术类大学生就业的需要，应该在坚持传统教育的基础上，积极发扬“包豪斯”教学精神，实现“技”与“艺”的结合。而职业生涯规划的兴起与普及，对于大学生自我剖析、就业、择业均发挥着非常重要的作用。只有结合自我清晰认识的职业生涯规划，才有助于帮助艺术类毕业生，正确认识自我、分析就业环境、获准就业需求、从而实现就业。

[1]林晨.高校艺术类毕业生的职业生涯规划.辽宁教育行政学院学报.第26卷.第8期.2009年8月.

[2]李云先.艺术类高校毕业生就业模式及问题探讨.太原大学教育学院学报.第27卷.增刊.2009年6月.

[3]李敏.艺术院校大学生就也特点及对策.青少年研究（山东省团校学报）.2008.

[4]宋明媚.浅谈艺术了大学生思想教育工作与管理.科教导刊，2010年6月（上）.

[5]郭金.卢跃华.艺术类大学生职业生涯规划教育研究.文教资料.2010年11月号上旬刊.

[6]万学总裁张锐.中国大学生职业发展现状研究(1) 2011年05月06日http://edu.qq.com/a/20110506/000244.htm.

[7]http://www.16175.com/article/3436_3.html.