吴珏 王凤霞
国际旅游岛背景下海南旅游专业教育体系建设
吴珏 王凤霞
随着海南国际旅游岛建设的不断深入,海南旅游人才供求矛盾将变得更为突出。本文从立足本岛加快培养国际化旅游人才的角度,就建立健全海南旅游专业教育体系的基本目标、架构设计和建设细则等方面提出了解决方案,以期通过完善合理的旅游专业教育体系为海南国际旅游岛建设提供长期有效的人力资源保障。
旅游专业教育;教育体系;旅游人才;海南;国际旅游岛
海南旅游专业教育的专业重置率高,没有形成明显的办学特色,培养的旅游人才中基层人才本地就业比较普遍,高层次人才有少部分外地就业,但从事本行业的就业率相对较低。旅游人才没有形成较好的流通和开放机制,与市场的接轨不紧密,国际化程度较低。
政府应该促进加大旅游协会在企业与学校之间的桥梁作用,促成旅游协会对旅游企业的人才需求状况进行调查跟踪,并及时向旅游院校反应相关的情况,帮助旅游院校根据需求进行专业设置、课程设置、职业教育、教学方式等方向的调整,这样在几年之内就会很快出现人才市场需求与供给的相对平衡,并形成长效、可持续发展的机制。
“旅游岛”是业已存在的资源,“国际化”是最终成就国际旅游岛的关键,从旅游教育的角度,实现国际化就是人才培养的国际化,人才的国际化也是国际旅游岛建设之根本。
海南应充分发挥现有高等旅游院校的优势,整合资源,帮助旅游高等院校进行明确定位,形成各旅游高等院校办学特色,加强培养应用型高等人才的实力。形成竞争与合作共存的局面,方能使各院校在形成办学特色的同时,寻求更高更快的发展目标。
海南有近10所院校可以承办大专学制的人才培养,专业方向的细分较本科明显,但是院校的专业分布比较散乱,没有整合,没有形成明显的专业特色。旅游企业需要大量同时具有熟练业务技能和一定管理能力的中层管理人才,才能将企业的各项方案、政策有效的贯彻和执行。
海南目前的旅游专业中专教育主要以海口的海南省旅游学校和三亚的三亚技工学校为主,形成南北呼应的格局,培养的基层服务人才在旅游企业很受欢迎,企业与学校之间的对口培养形式也是非常丰富的。
旅游同样需要科技支撑,海南要实现国际化,旅游科技的运用离不开大量科研人才。目前,海南大学与南开大学已经联合成立了海南国际旅游岛发展研究院。同时,海南也应该出台鼓励本地科研人才积极开拓旅游科技的政策。
海南应该在人事劳动部门和旅游行业协会的指导下,以大专院校为基础,建立对基层服务人才的成人教育机构;以本科院校为基础,建立对中层管理人员的成人教育机构;以海南大学和海南师范大学为基础,建立对高层管理人员的成人教育机构。
海南应该进一步发挥旅游行业协会的桥梁作用,在企业与学校之间建立人才需求与供给的沟通平台,使学校在不同层级人才结构、专业设置上能紧跟市场的需求,达成基本的供需平衡。
海南目前拥有的旅游专业的旅游院校不少,但是办出特色的却不多,一些学校的专业重复设置比较多,应尽最大可能地进行整合。这种整合包括专业的整合,教师资源的整合等。
在旅游院校应该加强对学生职业规划的教育,在学生刚进入学校的时候就应该设置相关的课程或讲座,建立职业规划的协会,帮助学生认识自己的专业,热爱自己的专业,将来从事自己的专业,提高学生毕业以后从事本专业的就业率。
1.申洪源.国外旅游管理专业培养方案与教学特色对我国的借鉴意义[J].临沂师范学院学报,2009.12,31(6):140-144
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题—海南国际旅游岛战略背景下旅游专业人才培养模式研究(FFB108132);海南省教育科学“十一五”规划2009年度课 题 (QJI11512); 海 南 省 重 点 学 科 建 设 项 目 基 金(XKXM0863);海南大学 2009年重点研究项目基金(HD09XM41);海南大学 2009年教育研究项目基金(HDJY1008)。
1吴珏(1977-),女,汉族,湖南株洲人,海南大学旅游学院,硕士、讲师,主要从事旅游教育、社会变迁与区域发展、民族旅游、旅游产业基金等方面的教学与科研工作。
1王凤霞(1975-),女,汉族,山东东明县人,海南大学旅游学院,博士、副教授,主要从事旅游教育、旅游规划与开发、旅游地理信息系统等方面的教学与科研工作。
吴珏 王凤霞(海南大学旅游学院,海南海口,570228)