音乐为帆，遨游知识海洋——音乐欣赏的魅力与作用

韩静

音乐为帆，遨游知识海洋
——音乐欣赏的魅力与作用

韩静

音乐是人类创造的诸多文化现象之一，音乐欣赏则是通过音乐音响直接呼唤、激发人们的情感，使人们在情感体验过程中，达到愉悦身心、发展思维、塑造人格的目的。艺术的本质是审美，音乐的本质同样也是审美。 任何一门艺术终极目的都是一种审美活动，起始则都是一种情感表达。所以我们可以将音乐欣赏定义为一种审美活动。

音乐欣赏 审美活动 内驱力 艺术教育

“每一种艺术的历史不仅是创作和演出的历史，在很大程度上也是欣赏的历史。这是听众意识的历史，是听众对待艺术的态度的演变的历史。”（摘自卓菲娅.丽莎《音乐美学译著新编》于润洋译。中央音乐学院出版社，2003年12月第1版）音乐的创作、演奏和演唱、以及音乐的被接受（即音乐欣赏）是音乐的历史，而音乐的历史正是人们生活历史的一部分，所以音乐在人们的生活中是一个不可缺少的部分。音乐欣赏不仅影响着其他艺术门类的发展，还与其他的学科有着密不可分的联系。

一、音乐欣赏是艺术最大的内驱力

音乐是人类创造的诸多文化现象之一，音乐欣赏则是通过音乐音响直接呼唤、激发人们的情感，使人们在情感体验过程中，达到愉悦身心、发展思维、塑造人格的目的。艺术的本质是审美，音乐的本质同样也是审美。 任何一门艺术终极目的都是一种审美活动，起始则都是一种情感表达。所以我们可以将音乐欣赏定义为一种审美活动。在这个过程之中，我们形成了一种固定的观念，谓之“审美观”。 因此笔者认为，正是通过欣赏音乐，传递给人们一种对美的认知，从而产生了特定时期的特定审美观。也正是由于这些审美取向的形成，才会造就了在相同历史时期，出现相对固定的艺术风格特征，才会涌现出大量优秀的艺术作品。

二、音乐欣赏可以促进学习多学科知识

音乐作为一门艺术学科，它不是孤立存在的，而是与其他学科紧密联系在一起的。但它又与文学、戏剧、绘画等艺术不同，它是通过乐音的音响直接呼唤人们的情感。音乐欣赏是音乐教学中十分重要的艺术教育活动，学生通过聆听一大批古今中外优秀的声、器乐作品，领略世界优秀作品的深刻内涵，提高审美情趣，获得美的教育。欣赏音乐是一个由表及里、由浅入深，由感性到理性的认识过程。在欣赏过程中借用于其它学科的一些知识和方法，更可以达到"他山之石，可以攻玉"的目的，进一步提高学生的欣赏能力，深化审美层次；又可以丰富其他艺术学科甚至艺术学科之外的学科知识。

音乐学科与其他学科之间的联系具有其他学科之间的联系无法相比的优势。欣赏的内容需要向其他学科拓展、延伸；其他学科的相关文化可以用来加深对欣赏内容的感受。它会在许多方面开阔学生的知识视野，提高学生的个人修养及综合素质，这其中尤以历史、地理与音乐欣赏的联系最为密切。欣赏一部作品，首先要了解其创作背景，从侧面理解音乐内容。不同的历史时期，会产生不同的音乐，如欧洲音乐的发展就可以分为巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期、印象主义时期等等。不同时期的音乐风格各异，这与当时的历史背景有着很大的联系。所以当我们欣赏一部作品后，不仅达到了愉悦身心、发展思维、塑造人格等目的，还在一定程度上了解了它背后的历史知识。

三、音乐欣赏的综合作用

音乐对于人们，既有享受、抚慰、宣泄的作用，又有美育、道德教化、促进人的全面发展与社会和谐进步等功能。音乐是人们心声的表达，我们既要从音乐了解民情民心，也要通过弘扬先进的音乐、支持健康有益的音乐，来引导人们树立高尚健全的审美情趣，鼓舞人们奋发向上。而音乐教育是美育的重要方面，同时它包含着丰富的横向学科知识，体现了真善美的和谐统一，具有辅助、促进德、智、体、美协调发展的功能，在提高人的整体素质中具有其它学科不可替代的地位。正如别林斯基所说，“人们认识世界通过两条途径，一是科学的，一是艺术的。”艺术教育既是人类认识世界的途径之一，也是启迪人类智慧的钥匙，很多著名的自然科学家，如爱因斯坦都曾经从音乐中获得灵感。音乐教育不仅要培养学生鉴赏美、表现美、创造美的能力，提高其音乐修养，还要启迪学生的智慧，丰富学生的情感，培养学生良好的品德。总之，音乐教育要使学生既“修业”，又“进德”，获得多方面的教益。

如今，不管是人们对音乐、音乐欣赏的态度，还是对音乐教育的态度都在改变，人们越来越意识到音乐对于人们工作生活的巨大作用。为此，笔者还作过一项关于音乐欣赏的调查，在调查结果中，大多数人都认为音乐在他们的生活中是不可缺少的，而且会经常欣赏音乐，最初的目的是放松享受，但音乐欣赏在人们的日常生活中所起的作用不可忽视，他们认为欣赏音乐可以提高我们的审美情趣以及自身素质等等。

所以，通过以上论述，我们可以了解到音乐欣赏其不可忽视的作用，它有着独特的艺术魅力。让我们扬起音乐的风帆，在生活这个巨大的知识海洋中不断遨游前进.

[1]卓菲娅·丽莎.音乐美学译著新编[M].北京：中央音乐学院出版社，2003.12.235.

[2]《中国大百科全书》音乐、舞蹈卷[M].北京：中国大百科全书出版社，2004

[3]中华人民共和国教育部.音乐课程标准（实验稿）[S].北京：北京师范大学出版社，2001.7

韩静 秦皇岛职业技术学院艺术系