我院体育教育专业教育实习中存在的问题及对策

秦秀红

摘 要： 教育实习是高等师范院校体育专业重要的一个实践教学形式，是培养学生独立从事体育教育和教学工作能力的一条有效途径，是引导学生向教师过渡、实施角色转换的一个重要过程。本文在观察、访问及查阅有关资料的基础上，就我院体育教育专业教育实习中存在的问题进行调查研究，并提出建议。

关键词： 天水师范学院 体育教育专业 教育实习

教育实习是培养教育人才的一个重要环节，也是对学校教学改革和人才质量进行检测的重要手段之一，在高校体育教学中起着极为重要的作用。长期以来，我院在教育实习中做了很多努力，实习效果有了较大的提高，同时也存在一些问题，这些问题能否妥善解决，直接影响到我院实施素质教育的进程和培养人才的质量。

1?郾调查与分析

1.1教育实习前的准备工作不充分

根据了解和调查，发现目前我院对体育教育专业教育实习前的准备工作普遍存在问题，主要表现在：（1）实习生对准备工作的重视程度不高。实习培训期间，要求不严格，不按时参加教育实习培训；（2）实习准备时间太短。实习前只留一周左右时间做实习前准备工作，对于实习生来说要在1周内完成各种实习前准备工作，时间太少，必然造成实习生匆忙应付；（3）培训内容单一。准备工作的主要内容就是在带队老师的指导下进行备课，口令和队列队形操练等训练，忽略了许多细节性的东西。

1.2实习生教学方面的问题

1.2.1编写教案和备课能力

教案的书写过于死板缺乏新意，课的内容系统性不强，对基本部分的内容比较详细，但对准备部分和结束部分的内容过于简单；课的具体任务不够全面，组织教法没有针对性，实习生大多都是把在大学时教师讲授的基本知识搬到中学体育教学中，不能结合中小学生自身的特点，合理地运用有限场地和器材。

1.2.2讲解和示范能力

通过对天水市五中21名、三中10名、一中4名实习生上课状况及与实习学校指导老师的访谈来看，35名实习生中讲解示范好的占45%，多数实习生在喊口令队列时声音洪亮，讲解能力好，就是对基本内容中抓不住教材的重点难点，分析不透彻，讲解不明确，使学生感到含糊不清。实习生在上课过程中如果是自己的专项，就能很好地讲解和示范。

1.2.3纠正错误动作不及时

在学习体育技术动作时，由于个体存在差异，学生难免产生这样或那样的错误动作，而实习生在观察学生练习过程中站位不恰当，看不清学生动作或抓不住错误动作时，往往不分析主要错误动作出现在什么地方，不能关键指出错误动作的原因，仅采用什么动作是“正确的”与“错误的”来评价学生的技术动作。教师应抓住个别学生的错误动作，立即进行讲解示范，结果忽略了普遍存在的共同问题不进行纠正，失去了指导作用，使教学效果达不到要求。

1.2.4保护与帮助不够全面

体育课中的保护与帮助是学生学习动作技术的一个重要辅助环节，它有利于学生在更短的时间内掌握所学的动作要领，同时也克服了学生学习过程的心理和身体方面的缺陷。在观察天水市五中21名、三中10名、一中4名及玉泉中学6名实习生的教学过程中发现，实习生初为人师，缺乏一定的教学经验，对教学中的保护与帮助重视不够。

1.3指导老师对实习生的重视不够

根据到实习学校的观察和实习学生的反应，一些实习生在上课过程中，只有实习生上课，没有指导老师，部分实习生上课前将写好的教案给指导老师看看，有的老师稍微给学生指出一些问题，让实习学生修改；有的老师没有看实习学生的教案就让学生直接上课，导致有的实习生甚至没有备课、没有写教案就上课。有些指导老师认为实习生来的目的就是替自己上课的，所以实习生一来就把课交给学生上，自己落个轻松。

2?郾结论与建议

2.1结论

我院体育教育专业教育实习过程中存在学生、指导老师、学校三方面的问题。学生所学的部分理论知识不扎实，脱离了实际，编写教案能力、教学组织能力、讲解示范能力不强，对保护与帮助的重视不够全面，事先对中学体育教学情况了解不够；指导老师对实习生的重视不够，要求不严格，责任心不强；学校应加强对教育实习的重视，对教育实习的总时间采取相应的改革措施，注重教育实习前的准备工作。

2.2建议

2.2.1学校应加强对教育实习前准备工作的重视，针对实习准备工作中出现的问题制定相应措施，并且增加实习准备工作时间。

2.2.2提高学生的教学能力，注重对学生的语言表达能力的培养，开拓学生的教学思路，提高学生在体育教学中的实际操作能力。

2.2.3增加教育实习的总时间。教育实习时间应从原来的7—8周延长至10—12周为宜。

参考文献：

［1］杨峰.新课程理念下高校体育教育实习的调查研究［J］.邯郸农业高等专科学校学报，2005-22（2）.

［2］曾承志.体育教育实习生的问题及对策［J］.吉林体育学院报，2006-22（2）.

［3］王燕桐，吴永龄.体育教育专业实习中存在的问题及对策［J］.体育成人教育学刊，2006-2（1）.