让好奇心成为寻求知识的动力

丁品森

所谓好奇心，就是对自己不了解的周围事物，能够自觉地集中注意力，竭力想把它完全搞清楚的一种心理倾向。一般来说，人们普遍拥有这样的一种心理：越是朦朦胧胧、藏着掖着的东西，就越是想撩开它的神秘面纱，在“看一看，听一听”之后引起惊奇感，再通过“问一问，查一查”弄清它的来龙去脉。通俗一点讲，“好奇心”实际上就是问题与答案的对话。当好奇心出现的时候，我们的脑海里就会浮现出“为什么”的疑问，这就是问题；“为什么”的问题提出来了，我们势必就会寻根溯源去找原因，去觅答案。于是，问题与答案之间就展开了一次又一次的相互对话。这样的对话次数越多，我们的兴趣也就越加浓烈，我们的知识也就越是见长，我们的智慧也就越加累积。

好奇心如果能不断得到强化与满足，就会逐渐内化为一个人良好的心理品质，就会成为一种内在的奋进动力，不仅能引发我们大胆的探索行为，而且能使我们从探索中获得愉快的体验。这样，在好奇心的驱使之下，我们的学习和求知活动也就能更有效地进行。这正如法国教育家卢梭所说的那样：“好奇心只要有很好的引导，就能成为孩子寻求知识的动力。”

好奇心，是求知学习的催化剂，是探索未知世界的导航仪，是发明创造的原动力，是改变人生命运的方向盘。可以毫不夸张地说，没有好奇心，人类智慧就无法产生、积累和传承。只有拥有了强烈的好奇心，人类的潜能才能得到很好的发挥，人类的一生才会永远充满发现神奇的喜悦。好奇心能激发人类的探求欲望，能引导人类走上求知之路，并进而促使人类发挥非凡的创造能力。

正是因为对天空的好奇，人类才发明了热气球、滑翔机、飞艇和飞机；正是因为对海洋的好奇，人类才发明了轮船和潜艇；正是因为对太空的好奇，人类才发明了火箭、卫星、飞船、空间站和航天飞机。实验研究表明，一个好奇心强、求知欲旺盛的人，往往勤奋自信，善于钻研，勇于创新，并由此而开创常人所无法企及的宏伟事业。无怪乎爱因斯坦在谈及成功之道时，会吐露这样的肺腑之言：“我没有特别的天赋，只有强烈的好奇心。”

那么，青少年朋友们究竟该如何来培养和激发好奇心呢？首先，要冲破大量作业和试题的束缚，走出校门，走进大自然，以便开创感性空间，激发好奇心。其次，要学会深入的思考。真正的好奇心，需要有深入的思考来做它的坚强后盾。如果我们头上的灿烂星空是供我们观测的无限舞台，那么深入的思考就是使我们的观测成果不断得到深化的最有力保障。这就正如帕斯卡尔所说：“思维成就人的伟大，我们的一切尊严都在于思考……”。最后，要自觉地集中注意力。注意力集中的程度，决定着思维的深度和广度，有人就认为注意力的高度集中乃是爱因斯坦获得成功的真正秘诀。

当今世界正处于一个高科技激烈竞争的年代，而高科技的发展，又特别需要有好奇心的催发。所以，我们每一位青少年朋友都应该怀有炽热的爱国心，充分地点燃自己的好奇心，以使自己的青春和生命闪耀出更绚丽迷人的光彩。