浅谈高职艺术设计专业基础课的重要性

潘文宜

（常州机电职业技术学院，江苏 常州 547000）

1 艺术基础教育的作用

基础课程包括设计素描、设计色彩、三大构成、图形创意、文字设计等，这些基础课本身就是让学生有扎实的基本功，培养学生的创造能力和创新的意识，并且可以提早接触一些专业课的知识。同时在基础课的学习过程中有利于熏陶学生的艺术修养，传播社会知识，表现内心的情感。

（1）有利于学生思想品德教育。我们在给学生欣赏素描色彩作品的时候，围绕着作品把它的时代背景，思想内容以及艺术形式向学生做简要的介绍，有些作品中的内容蕴涵着爱国思想的情感因素。这是对学生进行爱国主义宣传的最好的素材。而从对图形创意，文字设计发展过程的讲解，把图形、文字追述到最早的时期，如我国最早的商标图形是在北宋的时候出现的，中国的文字像书法也是具有一定的历史意义，代表着中国的特色。对这些概念的分析，先是因为课程安排的需要，其次就是能使在这样的课程中了解一些中国的文化背景，间接的弘扬了民族传统文化，通过教学引导，启发学生，加深对祖国的热爱。

（2）有利于丰富学生的想象力和创造力。想象力和创造力对艺术设计人员来说很关键的，在高职教学中最重要的是在于发展学生的创新思维和能力。在基础课的教育过程中都需要学生进行想象，思维，创造的一系列的过程。

（3）有利于学生增长知识，开阔眼界。无论是基础课还是专业课，学生都可以欣赏到经典的名家作品，接触的范围也比较广，有国内的，也有国外的，这样就涉及到文学，历史地理知识，各国的名俗文化，自然常识；也有经济，政治等许多方面，使学生了解到书本上没有的知识，开阔了学生的眼界。

2 艺术设计基础课对专业的影响

基础课教学是艺术设计各专业在进入专业课学习的必修课程，学生基本功的好坏是直接影响以后的专业课学习，学生的设计思维的培养直接关系到他们将来毕业后在专业领域里能否生存。对于刚踏进校门的大一新生来说可能对为什么学习基础课有些迷茫，因为学生在高中的时候就开始学习素描，色彩在他们也许只知道这是为了应付高考，所以学生会认为大学里的基础课是不重要的，重要的是如何把之后的专业课学好。显然学生对基础课的是有误区的。如素描，色彩中的一些最基本的规律和法则从不同的角度影响着当代绘画和设计专业的领域。素描中的造型能力是一种对形体控制与把握的能力，包括平面构成，立体构成都有这些造型能力的训练。其实这些训练都是为了让学生能有丰富的艺术想象力和创造力，也是为以后的专业课打下扎实的基础。

3 如何培养学生对专业课的兴趣

（1）培养学生的思维方式。在基础课教学中，要改变以前学习运用的教学方式，不能死教，不能为了考而教。在教的过程中学会思考，今年图象创意这门课改变以前的教学方式，以前就是按照教材中的课程安排给学生上课，通过课题的布置，例子的分析，让学生自己回去通过网络，书籍找到一些与课题相关的资料根据这些资料再把作业完成。但是这样会使学生产生依赖的心理，不愿意去动脑，不愿意去想象，那样一来，个人觉得学习这门课程对学生没有任何意义了。从作业反映出学生自己想的东西太少，有的几乎根本没有，毕竟高职的学生本身对学习就不是很有热情，导致了他们更加不会主动的学习。所以今年让学生直接在课堂中通过对中国历史文化的了解，如一些民间故事，学生喜欢听这样的故事比单纯的理论课吸引他们，让他们了解其他知识的同时也产生兴趣，在这样的情况下给学生出个课题，让他们完成，让学生不借助于网络，书籍等任何工具，这样就能逼着学生去思考。而老师的任务是对每个学生的练习进行指导，启发他们，训练他们，让他们学会自己思考，这些训练其实都和生活是有着联系的。学生可以从一系列的的课题训练中自己体会到艺术设计需要有丰富的知识底蕴，开阔的眼界，这样才会有足够多的创意思维。其实这样训练是为了以后的专业课做铺垫。也让学生慢慢从专业课的不了解，通过在课堂中的偶尔讲解中，慢慢的喜欢上自己所学的专业。在课后和同学的交谈中发现，其实学生认为这样的方式比较好。以前他们从不会去考虑如何完成，他们觉得在网上随便找个什么的就应付下的。现在直接在课堂上完成让他们脱离依赖，学会去思考，学会去创新，学会想向，学会去创造。

（2）让学生愉快的学习中激发兴趣。学生都有玩的天性，他们希望老师的教学不能过于死板，所以教态直接影响着学生的学习心理和情绪。好的教态学生会感到亲切，轻松，愉快，有利于提高学习的兴趣。教师面带微笑，和颜悦色，会给学生愉快的暗示，学生会从教师的微笑感受到关心，爱护，理解和友谊。教师应永远亲切自然的面对学生，使学生在愉快的气氛中学习。在教学方面不要就一些枯燥的理论知识，要结合知识让学生自己去讨论，自己去动手完成，如：在立体构成中，让学生自己组成几个小组，利用平时废气的物品做材料，以小组完成作品。在这个过程里学生兴致高涨，会去找很多材料。然后把做好的作品放到一起进行展示，学生看到自己成功的作品都会很兴奋，很有成就感。这样构成了一个愉快的教学气氛，只有在轻松愉快的教学环境中学生才能很好的发挥，学生的兴趣才能很好的被带动起来。

4 教师是根本

在基础课教学中教师的引导是重要的方式，教师自身的素质是教学得以完成的重要因素。创新潜能作为教育的主旋律，培养学生的创新意识，释放个人创新潜能，首先要涌现大批具有开拓、创新精神的教师。在学生的眼里学生也喜欢知识渊博的教师。教师平时要以开放的心态吸纳各种知识，从而在教学中得心应手，游刃有余。提高课堂教学效率。教师要尽可能尝试用计算机和网络进行教学，充分发挥计算机和网络教学的直观性和趣味性，充实和丰富课堂教学内容。

在整个教学中教师与学生要建立一种互动关系，学生不能停留在被教的位置上；要改变旧的观念，重新认识基础课训练的目的，引导和发挥学生的主动性、创造性，培养学生对形体美的认识及想像形态的表达，让学生从观察开始，到运用理解，最终真正掌握让基础训练与创造力培养融为一体。高职艺术专业的基础课是重要的环节，以开发学生的创造性为主，充分发挥师生积极性和主动性，教与学的互动性，保证教学质量，提高办学水平，办出自己的特色，办出自己的水平。