谈药学专业科研素质和创新能力的培养

章登飞

（安徽中医学院，安徽合肥 230031）

谈药学专业科研素质和创新能力的培养

章登飞

（安徽中医学院，安徽合肥 230031）

科研素质和创新能力的培养是药学专业学生培养的重要目标之一，在培养过程中要更新实验内容、完善科研奖励机制、加强专题实习、设立学生科研基金、鼓励学生勤工俭学参与科研实验、开展博士论坛和学术讲座，为学生科研素质和创新能力培养奠定了基础。

药学专业；科研素质；创新能力；培养

培养具有科研素质和创新能力的高素质人才是高等教育的重要任务，在药学专业的培养目标中强调要培养科研创新能力。如何培养药学专业学生的科研创新能力是药学教育改革的热点问题，在当前的药学教育中对科研素质和创新能力的培养还存在很多不足，笔者结合学校实际存在的问题进行分析，在工作中不断总结，在学生科研素质和创新能力培养方面进行了一些思考。

1 存在的问题

1.1 教学内容

教学内容主要以知识传授为主，教学方法仍以课堂讲授为主，因此，学生的科研素质和创新能力得不到有效的提高。

1.2 教学资源

教学资源的限制，学校开展实验内容主要是验证性实验，学生主要依据教师实验前的讲解和实验讲义的步骤进行实验，在一定程度上限制了学生创新素质和创新能力的培养。学校开展综合性、设计性、开放性实验较少，教师日常教学任务繁重，没有时间设计实验，指导学生科研；同时教学经费紧张，开放性实验难以大范围开展。

1.3 奖学金评定

在学校奖学金评定中主要以成绩为主，很多学生尤其是成绩好的学生把主要精力放在书本知识上，不利于对学生科研创新能力的培养。

1.4 专题实习

专题实习安排不太合理，学校专题实习时间安排在最后一个半学期，在此期间很多学生忙于找工作、考研及面试，专题实习的时间得不到保证；同时，在专题实习中，一般仅能完成一个专题，跟随一个指导教师参与一项科研设计，涉及的学科范围较小。

2 加强和提高学生科研素质和创新能力的思考

2.1 更新实验内容增加设计性实验和综合性实验

药学学科是实践性非常强的学科，在教学计划中实验教学学时所占比重较高，实验教学是培养学生科研创新能力的重要途径[1]。我校建有药用基础化学省级基础课示范中心，将无机化学、有机化学、分析化学、物理化学四大化学的实验整合成药用基础实验化学，单独组成一门课程，并作为药学类专业主要课程，学时数达到198个学时，更新实验内容，解决了原来可能出现的重复实验问题，增加了设计性实验和综合性实验，并开展了多个开放性实验。

2.2 完善科研奖励机制

为了鼓励师生进行科研活动，笔者在学生奖学金评定中增加科研活动所占比例或建立科研创新奖励的专项经费，鼓励学生积极参与科研活动；在日常教学中，教师将科研内容引入到教学中，对于指导学生科研的教师建立一定的奖励机制。

2.3 加强课程设计、实验技能考核和专题实习

在教学计划中，药物化学课程设有课程设计，要求学生自己设计药物的合成路线和合成条件，并进行定量分析。学生完成所有课程学习，必须通过实验技能考核，考核合格后才能上岗实习。考核内容包括基础实验动手能力和创新性实验设计能力。毕业专题实习是培养学生科研创新能力的重要环节。目前，学生专题实习主要在药物研究机构和校内，为此我们先后建立了二十多家较为稳定的实习基地，为学生专题实习提供了保障。在校内进行专题实习的学生可根据公布的带教老师研究项目方向双向选择带教老师，老师设立专题项目，在老师指导下学生完成资料查阅、实验设计、实验操作、数据整理和撰写专题论文，院部通过论文评阅并进行论文答辩，完成毕业专题实习[2]。

2.4 积极宣传和动员鼓励学生参加“挑战杯”比赛

学校要积极宣传和动员鼓励学生参加“挑战杯”比赛，并安排教师进行指导，在第四届安徽省“挑战杯”比赛中，我校《杏林养生托老保健苑创业计划书》获得竞赛金奖，将代表安徽省参加全国“挑战杯”比赛。另外，3件作品获银奖，2件作品获铜奖，学校获得优秀组织奖。学校要以“挑战杯”为契机，建立学生科研创新团队，学校出台《安徽中医学院大学生课外科技创新与创业活动管理暂行办法》，鼓励学生参与科技创新活动，提高学生的学习能力、科研实践能力和创新创业能力，并设立大学生科技创新创业基金，用于组织校内外学生科技活动、立项项目建设资助和学生科技活动竞赛奖励。

2.5 勤工俭学参与教师实验准备和科研课题实验

学校每年都安排了很多勤工俭学的岗位，使学生得到多方面的锻炼，学生参与实验准备增强了学生动手能力和对科研实验的兴趣，同时，建议可以借鉴其他学校做法，安排“勤工助研”岗位，一方面解决了老师人手不足的情况，另一方面有利于培养学生的科研素质和创新能力，也帮助贫困学生解决了一些经济困难[3]。

2.6 举办博士论坛和学术讲座

通过近几年的教师队伍培养和人才引进，学校取得博士学位和在读博士近百人，为博士论坛提供了交流平台[4]。学校聘请了二十多名客座教授每年来校进行学术讲座，每年校内外专家讲座近百次，开拓了学生思维，增强了创新意识，为培养学生科研素质和创新能力提供了有利条件。

在高等教育改革中，要培养具有创新精神和创新能力的大学生，学生科研素质和创新能力培养是人才培养的重要组成部分。要将教学与科研有机地结合，深化教学改革，优化课程体系，更新实验内容，强化专题实习，不断培养学生创新意识、创新思维、创新精神、创新能力。

[1]彭新生,王勤.我校药学专业实验教学的改革与成效[J].中国医药导报,2009,6(11):100-101.

[2]辛晓明,齐永秀,高允生,等.浅谈毕业论文专题与药学生综合素质的培养[J].中国高等医学教育,2007,(8):42-43.

[3]张永清,李沁心,包华音.中药专业本科生科研能力的培养与措施[J].中医教育,2005,24(7):10-13.

[4]陆丹红,黄可新,李校埅,等.药学本科生科研素质的培养模式[J].药学教育,2007,23(3):10-12.

[5]王爽,赵文明.药剂学实验改革初探[J].中国现代医生,2009,47(29):61.

[6]顾生玖,朱开梅,许有瑞,等.改革药学专业实践教学培养药学生创新能力[J].现代医药卫生,2008,24(21):3317-3318.

Cultivation on the scientific research and innovation abilities of the students specialized in pharmacy

ZHANG Dengfei
(AnhuiUniversity of Traditional Chinese Medicine,Anhui Province,Hefei 230031,China)

To cultivate the students and enable them to do research and have innovation is one of themain goals in pharmacy education during their bachelor degree.A few methods can be applied into this training process:update the experimental contents in time,optimize the awarding system,strengthen the internship phase,set up some research funds,ask the students to do experiments in person,and invite some famous scientists to give talks.All thesementioned above can help students to build up a solid foundation for their future study and research work.

Pharmacy;Scientific research;Innovation abilities;Cultivation

G40-012

C

1673-7210（2011）01（a）-123-02

章登飞（1980-），男，硕士学历，讲师，教学科研秘书，主要从事教学研究、科研管理、药事管理、医院药学。参与研究的教研项目2008年获得安徽省教学成果一等奖，2009年获得国家级教学成果二等奖。

2010-10-19）