高校生化与分子生物学实验室建设与管理的实践

袁继红 李香花 朱 意 付家忠

华中农业大学 湖北武汉 430070

高校生化与分子生物学实验室建设与管理的实践

袁继红 李香花 朱 意 付家忠

华中农业大学 湖北武汉 430070

高校实验室是进行教学和科研的重要基地，也是培养学生动手能力和创新精神的重要场所。结合生化与分子生物学实验室建设与管理的实践，对实验室条件建设和实验室人员、仪器设备、安全与环境、实验室开放管理等方面进行了探讨和论述。

生化与分子生物学实验室；建设；管理

Abstract: The laboratory is the important base where the university carries on teaching and scientif c research, is also the important place to train student’s manipulative ability and innovation spirit. Combining with the practical of construction and management of biochemistry and molecular biology laboratory, this paper discusses laboratory construction and management about laboratory personnel, equipment, safety and laboratory opening.

Key words: biochemistry and molecular biology laboratory; construction; management

在高等教育新形势下,衡量教学质量和办学水平的不仅取决于其办学理念和师资队伍的结构、水平,还取决于实验室的建设水平和管理水平。高等学校实验室是进行实验教学、科学研究的重要基地,是实施素质教育、培养学生创新能力和实践能力的重要场所。为了适应新时代的要求,华中农业大学于2001年成立了生物学实验教学示范中心,是直属于生命科学技术学院的校级实验教学中心；2007年,被批准为国家级生物学实验教学示范中心建设单位。该中心的生化与分子生物学实验室面向国家生物学理科基地、国家生命科学与技术人才培养基地、生物工程等专业,承担本科生及研究生的生物化学、分子生物学、近代生物学技术、环境分子生物学等课程的实验教学任务,充分发挥了实验室在教学、科研中的作用。笔者在工作实践中,对生化与分子生物学实验室建设与管理工作进行了一些探索和尝试。

高校实验室是学生进行实验的重要课堂,是培养学生基本操作技能、观察能力、科研能力与创新能力的重要场所。加强实验室软硬件建设,建立科学的实验室管理模式,完善管理制度,是建设优良教学秩序的前提,也是提高实验教学质量的重要保证。

1 建立健全实验室规章制度

实验室规章制度的建设是实验室科学管理、组织建设的内容之一,是使实验室管理活动规范化、系统化、协调化的制度保障,也是提高管理效率的必要条件。生化与分子生物学实验室建立并完善了各项规章制度,例如《教学实验室规章制度》《实验技术人员岗位职责》《仪器设备管理规则》《设备损坏(遗失)赔偿制度》《开放管理办法》《实验室安全卫生检查制度》《实验药品、耗料采购与领用规则》等,逐步形成了科学化、规范化、制度化的实验室管理模式。只有建立健全实验室各项管理制度和严格的监督机制,才能保证实验室的工作正常运作,保证实验教学正常有序地进行。

2 根据学科性质,做好实验室统筹规划

实验室合理设置和布局是实验室硬件建设的一个重要环节。目前,生化与分子生物学实验室现有学生实验室3个,面积约为400m2,主要为本科生和研究生开设生物化学、生化技术、分子克隆技术和近代生物学技术等实验课程,各学生实验室均摆放实验用的常规小型仪器,如普通台式离心机、恒温水浴锅、电泳仪、微波炉、混匀器、冰箱、烘箱、摇床、生化培养箱、可调微量加样器等,均可满足实验教学的基本需求。除此之外,还有一些配套的小型功能实验室,如配有8台超静工作台的无菌操作室,装有灭菌锅的供消毒灭菌的灭菌室,用于放射性同位素操作的同位素室、暗室,用于摆放BioLogic LP低压层析系统、定量PCR仪等大型高档仪器设备的仪器室等,实验室内仪器的摆放既要合理又要方便操作,由于注重了实验室建设的学术性、功能性、安全性,充分保障了实验教学的顺利进行。不仅如此,几年来,在学校的大力支持下,生化与分子生物学实验室增加经费投入,购置了大量先进的仪器设备。例如凝胶成像系统、定量PCR仪、电转化仪、超声波破碎仪、紫外交联杂交仪、生物荧光测定仪、真空冷冻离心浓缩仪、超低温冰箱、超纯水器等,为学生搭建了先进的实验技术平台,使他们能更加系统地学习生物化学与分子生物学实验技术,为开设综合设计性实验、创新性实验创造了条件,培养了学生的创新能力和分析、解决问题的能力。

此外,为了改善实验教学手段,采用了计算机多媒体辅助教学,使教学内容更加形象、直观、生动,这些现代化的实验装备大大提高了实验课教学质量。

3 加强实验技术队伍建设

实验技术人员是教学、科研、培养人才的重要力量,建设高水平的学生实验室,应该有高素质的实验技术人员。目前,生化与分子生物学实验室有实验技术人员3名,其中研究员1名,实验师2名,都具有本科以上学历,从事实验教学多年,并且有丰富的实践经验；熟悉并掌握生化与分子生物学专业有关的专业知识和实验技术,不仅可以做好实验课的准备工作,还可作为实验课教师指导学生实验。根据《实验技术人员岗位职责》,执行岗位责任制,明确各自的职责范围,以服务实验教学为宗旨,树立爱岗敬业精神；并且不断提高自身的综合业务素质,通过在职进修,提高学历层次；进行短期培训,参加各种学术交流活动以及兄弟院校之间有计划、有组织的参观考察活动等方法拓宽知识面,参加新开实验课、实验方案的制定和设计,积极参与教师的科研工作,参加实验教学改革项目,学院在职称评定、年终分配等方面予以倾斜,充分调动了实验室工作人员的积极性、主动性和创造性。

4 加强仪器设备管理

实验设备是进行教学、科研活动的重要物质基础,实验设备的管理是实验室管理内容的一部分并具有重要的地位。生化与分子生物学实验室严格按照《仪器设备管理规则》,加强了实验室内部仪器管理工作、责任到人。建立健全仪器设备管理档案,做到“账、物、卡”统一,每台仪器均制作详尽、规范的仪器使用说明书及注意事项等文件,每台仪器均配有一个使用登记本,学生在使用高速离心机、分光光度计、酸度计、凝胶成像系统等仪器后,必须及时在登记本上做好使用记录,填写使用人姓名及仪器使用状况等信息。培养了学生严谨治学、一丝不苟的学习态度和高度的责任感。定期对现有设备进行常规检查,做好记录,做到心中有数。由于生物化学与分子生物学实验新技术、新方法层出不穷,各种配套仪器更新换代也很迅速,落后陈旧的仪器设备已经无法满足教学、科研的需要,使学生进行实验设计时大受约束。在计划购置仪器设备时,本着先进性、实用性、可维修性以及价格合理和后期服务良好等原则进行选购,从实验内容或实验项目的要求出发,做到既满足实验教学和科研需要,又避免浪费。

5 加强实验室药品、耗材管理

试剂、玻璃仪器等低值易耗品的购置是每学期必须进行的一项工作,生化与分子生物学实验室所承担的实验教学任务多,实验准备工作繁杂,主要体现在试剂种类多且用量要求精确,价格昂贵。我们运用计算机对各种生化试剂、玻璃仪器、低值易耗品建立库存档案资料。开设实验时,由实验指导教师列出本学期实验所需试剂、耗材清单并交由实验人员准备,实验人员除按要求准备外,还必须在原始记录中登记所用药品的准确数量。每学期末将所有使用项目加以汇总并对照库存列出药品的缺项,下学期初提交中心统一购买,由于加强了计划和使用的管理,不仅保证了实验课的正常进行,避免浪费,也提高了实验室的工作效率。

6 做好实验室卫生、安全与环保管理

现代教学方式除了要有较好的教学方法以外,还要有良好的教学环境,才能收到更好的教学效果。干净和整洁的实验环境也能给实验者带来愉悦的心情。我们时刻注意保持实验室的良好卫生环境,在实验教学过程中坚持卫生管理、检查和督促。制定了详细的卫生细则,要求学生遵照执行。如,要求学生每次实验结束后认真清洗自用仪器,清洁实验台面；共用仪器、药品、材料按规定摆放整齐。负责清洁的同学在实验结束后将地板打扫干净,清理公用台面,清洁水池,桌椅摆放整齐,关好水电门窗。清洁完毕,经实验技术人员检查后方可通过,这些卫生管理措施有效地培养了学生的实验卫生习惯和严谨的工作作风。

安全与环保管理是高校实验室管理工作的重要部分。加强实验室安全管理是保证师生人身安全和财产安全的前提,而随着人们对环境污染的关注,环保意识也逐渐加强。实验室认真开展了广泛的师生安全教育：(1)将实验安全卫生管理制度上墙,张贴在每一个实验室门口,并由实验室责任人以“某某提醒您进入本实验室注意遵守……”等人性化的语言标志,提醒进入实验室的师生注意安全、卫生及操作规范要求等。(2)实验室均配备了完善的通风、灭火、洗眼器等设备。(3)在实验准备和实验教学过程中,把安全工作放在首位,坚持每天检查水电门窗,杜绝安全事故,有效防火、防盗、防毒；对于易燃、易爆、易挥发、强腐蚀物的存放严格按规定执行,并经常查看。由于生化与分子生物学实验室所用试剂多，性能和毒性也不一样,如溴化乙锭(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨、三氯甲烷、放射性同位素等毒性高、危险性强,易危害人体健康、易造成环境污染,在实验教学中,要求每位学生在实验过程中必须严格按照实验操作规程进行实验,注意对有毒、有害试剂的使用。(4)做好实验室生物安全防护。(5)进行环境保护教育,及时科学处理实验用废弃物品,对实验室废弃物进行分级、分类收集,统一处理。

7 注重实验室开放管理

实验室开放是新形势下高校实验教学与实验室建设工作的必然要求,它在培养学生实践能力和创新能力方面有着举足轻重的作用,是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的重要途径。生物化学与分子生物学实验开放的主要形式有3种：一是对综合设计性实验开放,例如我实验室从2001年开始面向三年级学生,利用暑假开设2周生物化学综合实验或生物技术综合训练等,学生自愿报名,自由组合,经过资料查阅、实验设计、教师论证、实验研究、总结报告,最后进行成绩评定。二是对大学生科技创新基金项目开放,指导教师负责指导学生,实验技术人员配合指导并做好相应的协调与管理工作。三是对毕业论文(设计)开放。实验室按照《开放管理办法》,学生进入实验室的基本程序是：递交申请—主任审批—安排指导—具体实施—总结反馈。在优先满足实验教学需要的基础上,还向校内外开放共享仪器平台,并有专人管理,提高了仪器的利用率。对所承担的开放实验任务,视作正常的教学任务安排,计入各实验人员年终考核。开放机制的运行,调动了学生实验的积极性,培养了学生实践能力、创新精神。

笔者根据生化与分子生物学实验室的实际情况,着眼于培养实践创新型人才,对实验室的建设与管理方法进行了探索。这些方法实施以来,效果明显,调动了实验技术人员的责任心和积极性,锻炼了学生实践与创新的能力,提高了实验室的工作效率。只有充分认识、高度重视实验室建设与管理在人才培养中的重要作用,并在建设与管理中不断创新,才能把实验室的建设与管理推向一个新水平。

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Practice of biochemistry and molecular biology laboratory construction and management

Yuan Jihong, Li Xianghua, Zhu Yi, Fu Jiazhong
Huazhong agricultural university, Wuhan, 430070, China

2011-01-12 稿件编号：1101048

袁继红，硕士，实验师。