浅谈儿科护士护理的素质要求

黄明玉

良好的素质修养是护士从事护理工作的基本条件，也是提高整体护理质量的重要保证。儿科是具有三大特点护理单元:一是患儿不配合;二是患儿多是独生子女，家庭的宝贝;三是病情变化快。因此儿科护士不仅要面对特殊的患病群体，他们一举一动不仅与患儿健康息息相关，而且与众家庭的幸福密切相关。儿科护士担负着保证儿童健康和提高儿童素质的使命，因此，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力，同时还必须掌握一定的人际沟通技巧，才能更好的为患儿服务。

1 责任心是做好工作的前提

儿科护理工作具有一定的复杂性，小儿身体器官娇嫩，功能发育不健全，生活能力较低，患儿缺乏语言沟通能力，不能主动或准确说明病情，且病情变化快而急，护理难度大。只有用心，才能做好护理工作。护士必须具有强烈的责任感，不但要照顾他们的生活，还要启发他们的思维，与他们进行有效的沟通以取得他们的信任，建立良好的护患关系。工作中儿科护理人员首先要明确自己的职责范围，凡事从小做起，从点滴入手，作好本职工作;其次，在工作中要加强责任心，按时巡视病房，密切观察患儿的病情变化;再次，在护理操作中要随时执行“三查七对一注意”，如儿科患儿静脉补液时，液体量少，但步骤多，所以，更应强调责任心。

2 爱心

爱心是衡量护士基本素质的重要指标，是赢得家长、患儿信任和尊重的前提。作为儿科护士既要热爱护理事业，具有为人类健康服务的奉献精神，更要向慈母一样对待每一位患儿。只有这样，才能急患儿所急，想患儿所想，把爱心渗透到每项护理活动中。患儿入院时，护士要面带微笑，热情主动接待患儿，使患儿有亲切感，消除陌生感。工作中可通过做游戏等方式与患儿沟通，成为患儿的朋友。由于患儿年龄小，没有生活自理能力，儿科护士要了解和观察其生活习惯、性格爱好、心理需求。护理人员要发自内心地热爱及爱护小儿，一视同仁，并要尊重小儿，做到言而有信，与小儿建立平等友好的关系，以便更好地护理小儿。

3 耐心

耐心是儿科护士做好工作的必备条件。儿科患者由于年龄小，无法沟通或沟通能力差，害怕打针、吃药，忍耐性差等表现，很难配合护理，这就需要护士有足够的耐心来解释、开导患儿，并且由于患儿缺乏生活自理能力，更需要护士有足够的耐心。

4 细心

儿科护理的对象是儿童不会自诉其病痛，不会明确表达要求，全靠护士细心的观察和护理，才能满足患儿的身心需求。

5 提高自身综合素质，加强患儿家长健康教育

护理人员要深刻理解患儿心理健康的内涵，拓宽心理学知识，提高护理技能，加强护理经验的总结与交流。护理人员应教导患儿家长了解疾病不同阶段的注意事项，使患儿家长正确认识疾病，积极配合各项护理工作。健康教育过程中护理人员的服务态度要亲切、热情，提高患者的依从性。

6 提高护理技术，注重人际沟通技巧

儿科护士要不断地培养自己，锻炼自己，具备娴熟的护理技术。在技术操作中做到一稳、二准、三快、四好。护士要努力学习专业理论知识，培养自己的工作能力、管理能力、应变能力和交往能力。搞好医护患三者之间的关系是儿科护士的各项心理素质的综合应用。儿科护士与患儿及其家属接触时间比医生多，通过交谈、玩耍，使患儿感到亲切，配合治疗，利于康复;护士与家属交谈，更深入了解病情，有利于患儿的健康;护士与医生关系融洽了，在医疗护理工作中配合默契，步调一致，工作起来便会得心应手。