武警部队建立学习型疗养院的意义与策略

361005 武警厦门疗养院 陈江 陈安乐 蔡添才

武警部队建立学习型疗养院的意义与策略

361005 武警厦门疗养院 陈江 陈安乐 蔡添才

武警；学习型；疗养院

建立学习型疗养院是深入贯彻十七大提出的建立全民学习、终身学习的学习型社会的会议精神的体现，是学习实践科学发展观的现实行动。当今社会科学技术迅速发展，各种新理论、新技术、新设备层出不穷，只有不断增强学习能力，才能适应瞬息万变的时代。美国学者彼得·圣吉曾说过：“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织[1]。”疗养院要在激烈的竞争中立于不败之地，获得持久的竞争优势，准确把握未来市场的发展趋势，必须要有高素质的人才来实现疗养院的管理创新、技术创新、服务创新，而建立学习型疗养院正是培养高素质人才的最佳途径。

1 建立学习型疗养院的现实意义

疗养院存在的关键在于满足疗养员的疗养需求，现阶段疗养院正处于由疗养接待向疗治结合、单一保障向综合型技术保障、传统技术向特色技术发展的转型阶段。如果不能紧跟时代脉搏，转变观念，改革创新，就不能适应疗养需求，错失发展良机。随着现代科技的不断进步，我军疗养医学专业得到快速发展，在疗养管理、疗养康复、疗养护理、疗养心理、特勤疗养等方面成绩显著[2]。疗养医学中需要学习的东西很多，已有的知识也在不断更新，学如逆水行舟，不进则退，不抓紧学习就会落后，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。

武警部队疗养院担负着全部队师以上干部、优秀基层团旅主官和地方三级保健以上老干部等多种类型的疗养任务。疗养员来自不同地域，各行各业，他们技术娴熟，经验丰富，学识渊博，其中不乏医院院长、科室主任、学科带头人等，在专业领域甚至是疗养保障人员的恩师前辈。科学家牛顿说过：“如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩上。”疗养院拥有得天独厚的人脉优势，通过有效的学习，可以借鉴疗养员的先进技术和宝贵经验，经过消化、吸收，加以利用到自己的工作中，不仅可以提高自己的专业水平，还能为疗养员提供更优质的服务。

武警部队官兵在维稳处突、抗震救灾、重大活动安保任务中担负着重要使命，精神上经常处于持续高度紧张状态，身心健康容易受到复合性因素的伤害，对疗养预防、疗养保健、疗养治疗和疗养康复提出了新的课题。疗养医学本身就是一门涉及多学科、多领域，综合性较强的专业学科，疗养保障人员不能只拘泥于疗养专业的学术业务发展，还要熟悉当地气候特点、风土人情、特色小吃、风景名胜等，甚至要学会一些沟通技巧和协调能力，以便能更好地为疗养员服务。

2 建立学习型疗养院的几项策略

2.1 转变观念，端正态度 转变学习是专业技术人员的事情的观念。院党委要担当起学习型疗养院设计师的重任，为实现建立学习型疗养院的共同愿望提供有效的保障机制。领导干部在学习上要起到先锋模范作用，成为既懂管理、又懂业务和善于经营的能手。转变学习是为了晋升职称或取得文凭的观念。树立重视学习，善于学习，终身学习的观念。改掉忙于吃喝应酬的生活陋习，把有限的精力投入到无限的学习中去，增强实践工作能力，掌握发展所需本领。转变学习是个人的事情的观念。疗养保障工作是一个需要多部门合作，多种技术人才参与的工作，是一个相关团队协同作战、群策群力的工作，努力建设学习型团队，促进人才队伍的建设，提高团队工作效率。转变学习只限于提高专业技能的观念。疗养工作复杂多变，考验员工的综合素质，需要疗养保障人员全面提高素质能力，形成干什么学什么，缺什么补什么，弱什么强什么，疗养中心工作需要什么钻什么的学习作风。

2.2 营造氛围，形式多样 疗养院全体员工要明确建立学习型疗养院的共同愿望，把个人成长目标自觉地统一到这一共同愿望上来。建立学习型疗养院既需要健全学习制度，更需要营造浓厚的学习氛围，不会因工作繁忙而忽视学习，不会因为思想懈怠而放松学习，不会因过程艰辛而放弃学习。不断创新学习方法，不拘泥于单一形式。通过创办小报、宣传栏、学习先进典型事例、开展知识竞赛、邀请专家授课讲座等，树立科学的学习理念；设立阅览室、示教室，供员工学习操作，搭建好学习平台；疗养系统间通过召开现场会、集中办班、电视电话会、观摩学习，介绍上级有关政策，反映工作动态，组织学习先进单位的创新理论，相互交流，共同进步；院内通过集中授课、订阅专业报刊、经常急救演练、定期举办医务人员的业务学习讲座及不定期请院内外知名专家来院讲学、会诊手术，提高医疗业务水平。

2.3 学以致用，知行合一 学习的最终目的是将理论应用于实践。近年来悠然太极、温泉洗浴、食疗调养等养生保健知识在各大媒体中广为流传，通过对各种疗养因子的治疗作用原理进行研究，去粗取精，及时将新疗养因子应用在疗养员身上，使他们身心健康得到良好康复。疗养医学是一门与时俱进的学科，社会发展使人们的生存环境和生活习惯发生了巨大的变化，人们逐渐体验到现代化城市生活和工作中存在不少对健康有害的因素。学习型疗养院要求每一个员工勇于向学科前沿、发展瓶颈挑战，勇于向各种新疾病挑战，勇于向不满意的疗效挑战，针对新问题提出新的疗养方案。以学习推动工作，以工作促进学习，在学习中推动工作，在实践中升华学习成果，形成学习工作化，工作学习化，实现良性循环。

2.4 激励机制，贵在自觉 健全和完善有效的学习机制是保证学习型疗养院深入发展的重要一环，切实把加强学习作为重要政治责任和长期任务，不断强化学习意识，让学习成为一种习惯。把学习与工资福利、人事调整、荣誉奖励等制度结合起来，对发表论文，开展新技术、新项目，有科研成果的员工给予奖励，建立成绩突出的先进典型的表彰奖励机制，营造内在的驱动力和良好的学习氛围。构制起培训、考核与使用和待遇相结合的科学的学习激励机制，是鼓励先进、鞭策落后、激发员工的学习动力和学习热情的最直接有效的管理方法，也是疗养院持续学习的保证。员工自我激励属于激励机制中较高的层次，是最大限度调动人才积极性的强力杠杆，也是学习型疗养院员工充分发挥创造性思维能力的表现[3]。

3 总结

学习对疗养院的发展至关重要，营造一种开放浓郁的学习氛围，为员工创造更多的学习机会和成才机会，提高疗养院全体员工的学习能力、创新能力和实践能力，构建一个终身教育体系，打造一种善于思考和团体学习的新型疗养院文化。学习型疗养院能提升疗养院核心竞争力，实现疗养院高效运转，是保持疗养院持续发展的重要保障，也是顺应时代潮流、紧跟时代脉搏的重要举措，新的环境下最成功的疗养院将是学习型疗养院。

[1]彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].郭进隆，译.上海：上海三联书店，1998：4.

[2]赵永光，张卫兵，郑军，等.疗养医学发展现状与展望[J].解放军医学杂志，2010，35(9)：1053-1056.

[3]王发强，陈金宏，李晓雪.创建学习型医院 实现跨越式发展[J].中华医院管理杂志，2006，22(9)：577-579.

1005-619X(2011)05-0397-02

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