教师需要什么知识和技能才能促进学生的学习?

　　责任、风格、幽默感——学生心中的老师
　　福建省永春县湖洋镇溪西小学/郑志宏
　　
　　“一个好的教师能够影响学生的一生。”这是我们作为教师所应深深懂得的一个道理。一个好的教师，他能用自身影响学生的学习，也会用自己的品质影响学生的发展。教师要用自己的责任、人格、风范等品质去影响自己的学生，促进学生的学习。
　　首先，教师应是一个“唠叨的妈妈”。一个充满着无限爱心的教师，会把每一个学生当做自己的孩子，会用爱心去爱每一个孩子，这个爱是大写的“爱”。有的妈妈会溺爱孩子，可“唠叨的妈妈”并不溺爱孩子。有时孩子喜欢听到“妈妈的唠叨”，因为“妈妈的唠叨”会让他感觉到他在“妈妈”心中的位置。“妈妈的唠叨”是责任心的自然流露。责任值千金，不管教师的素质水平怎样，但当他有一份责任感后，这样的教师一定是不一样的，他会去学习，会去研究，会去思考，会去照顾……有了责任感，教师会看到每一个学生的发展，去促进学生的学习。
　　其次，教师应是一个“心理学家”。学生的发展并不是一成不变的，他们是一个个真实的、有血有肉的、有自己思想的个体。他们的思想及个体的发展总容易受到各方面的影响，因此，作为教师要善于掌握学生的心理特点及心理变化，有的放矢地用心理学方面的知识去影响学生，去调适学生，从而促使其健康发展。另一方面，学生个体千差万别，这时候的“心理学家”应懂得如何去看待每一位学生，知道如何用心理学来促进学生的学习。
　　再次，教师应是一个高明的“政治委员”。一说到“政治委员”，可能会引起大家的反感，所谓的“政治委员”无非是说教。但高明的“政治委员”，除了“说教”还懂得如何让学生明确学习的重要性及目的性，他会不经意间让学生明白学习的重要性，他会让学生在高明的“说教”中不知不觉地改变自己，他会用自我渊博的“说教”来促进学生的学习。当然这“政治委员”是要建立在自身有着渊博知识和儒雅气质的基础上的。
　　最后，教师应是一个“幽默大师”。他会用幽默来使学生感受学习的快乐，他会用幽默使学生感受到别样的人生态度。他懂得用幽默让自己的学生明白，人生的每一天我总要用微笑去面对，尽管明天有可能是地球的末日，但是我还能捧着自己心爱的书本进入梦乡。他还会用幽默使他的课堂如同一个大家庭，让学生们在大家庭里快乐地学习。他会用幽默来化解各种矛盾，用包容来看待学生偶尔的错误，他还会用心去爱每一个学生。
　　
　　教师要具有抛、引、推的能力
　　息县长陵乡初级中学/杨奎
　　
　　教师的根本任务是教书育人，教书就是教学生读书，教学生学习。为了更好地完成这项任务，教师要不断地学习本学科的专业知识，要不断地学习教育学、心理学的知识。教书需要渊博的知识，“给学生一碗水，教师首先要有一桶水”。但教师这个职业具有很强的操作性，仅仅有渊博的知识还不能完成教书育人的任务，教师还要具备抛、引、推的教学能力。
　　教师要会抛。教师教学生，首先要理解教材，教师把教材中的知识消化了，再通过教材把知识和方法抛给学生。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”许多事情需要学生自己去尝试，自己动手做，自己动脑筋思考。一篇课文需要学生自己阅读，一道数学题需要学生自己演算，一个单词需要学生自己记忆，一个历史事件需要学生自己分析，一种政治理论需要学生自己理解，一个物理假设需要学生自己验证……学习是学生自己的事情，教师不能取代学生不能越俎代庖。我经常告诫学生：学习是你们的事情，需要你们自己做而不是老师来做，从小学到大学，老师做这样的事已经做了十几年。
　　教师要大胆地把任务抛给学生，把问题抛给学生，让学生去想去做。一次，我参加县里的优质课比赛，发现一位参赛教师就能大胆放手，把任务抛给学生。她挑选了一位学生来当教师，让这位小教师来教全班的学生。这位小教师指挥有序，全班同学的积极性被调动起来，有的学生上台演板，有的学生在小组讨论，有的学生在查找资料；他们没有因为下面有很多听课的教师而感到拘谨，旁若无人，完全沉浸在知识的海洋里。
　　教师要会引。学生是一个巨大的矿藏，关键在于教师如何去开采。在学习上，教师若能够循循善诱，学生的学习自然事半功倍。上课前，教师的一段精彩导入，让学生迅速振奋精神，跃跃欲试；课堂上，教师的鼓励和及时的评价会激发学生内在的学习欲望；课后教师设置的有趣练习会让学生积极向前，与教师同步。
　　教师是一盏灯，点亮了前方，学生沿着光亮勇敢向前。一本书、一门课完全靠学生自己很难理解和学会，只有在教师的引导下，按照计划一步一步完成一学期、一学年的任务；在学习上，不可能是一帆风顺的，有平坦的大路，也有急流险滩，教师指引着学生由浅入深、层层递进地穿越学习中的山山水水。教师不仅要点亮学生的路，还要点亮学生的心，教师要学高为师、身正为范，为学生树立人生的榜样，以积极的心态对待生活，对待人生，以健康向上的处世态度去影响学生，让学生能健康快乐地发展。
　　教师要会推。在学习上，不是每个学生都能跟上教师的进度，不是每个学生都学得好，也不是每个学生都乐意学。有些学生的基础比较薄弱，他们丧失了学习兴趣，会不断向后退缩。教师要推着他们向前，适时地帮助他们、关心他们，使他们有力量、有信心在学习上拼搏。毕竟学生年纪小，心智不成熟，难免会贪玩，有时忘记做作业，有时上课做小动作，有时不能控制自己的情绪。教师要多督促他们，多提醒他们，成为他们学习上、生活上强有力的推手。
　　教师要把抛、引、推三种能力有机地结合起来，才能源源不断地为学生输