创建学习型党组织切忌流于形式

■ 文/张 品

创建学习型党组织切忌流于形式

■ 文/张 品

面对机遇，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，地区才能在经济社会改革浪潮中立于潮头。

学习，说它有多重要，它就有多重要！学习是获得知识的唯一途径，一个人如果不学习就会落伍、一个组织一个团队如果不学习就会落败、一个民族一个国家如果不学习就会落后。因此，党的十七届四中全会提出要求：创建学习型党组织。这是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是各级党组织当前面临的一项重大战略任务。

从中央到地方，从组织到个人，都明白。但是，抓手在哪里？关键是什么？众说纷云。笔者认为，抓手是是落实。

正如无产阶级革命导师马克思所讲的：“一步实际行动比一打纲领更重要。”事实上，我们任何一项工作任务的完成，都是抓落实的结果。只有抓好落实，才能把科学决策变成实践、才能把任务变成行动、才能把美好蓝图变成现实。落实出效益、落实出生产力，否则一切都只能是“望梅止渴”。

学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位、一个地区不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动单位发展、地区发展的核心。面对机遇，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，地区才能在经济社会改革浪潮中立于潮头。

首先是抓好领导。一是抓组织领导。要把创建工作作为“一把手工程”抓好组织领导，一级抓一级，层层抓落实，各级领导重视，并建立起组织保障机制，应用强有力的行政手段，着力引导各级党组织管理层把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以组织保障。二是抓领导者自己。领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高单位管理层的综合素质和驾驭全局、分析解决实际问题的能力，在单位形成学习的风气、创新的风气。三是抓检查考核。现在，上级部门对下属单位的检查考核主要靠听汇报、靠看材料。在创建学习型党组织中，应该建立现代信息化学习检查考核制度。如在有条件的基层单位或地方，借用干部教育培训网络或其他通信工具，运用视频手段检查，改进检查考核方法，变事后检查为即时检查，“现场直播”学习研讨情况，或改送纸质汇报材料为同时上送学习录像资料。这样做，技术方面不成问题，关键看敢不敢吃“螃蟹”！

其次是抓竞争激励。一是从用人机制上进一步建立健全持证上岗、继续教育登记、竞岗应聘和年度考核制度，形成竞争环境。二是大力推行岗位培训手册制度，帮助和指导员工制定个人能力素质的提高计划，建立目标激励机制。三是建立健全述学、考学、评学制度，制定激励机制，加强对学习的检查考核，将学习情况作为民主评议党员和评先评优、职务聘用、职称评聘、工资待遇、提拔使用的重要依据，形成学习培训、考核、使用、晋升一体化的激励约束机制，坚持鼓励先进、鞭策后进，树立正确的学习导向，激发党员的学习热情，增强学习者的内动力。

第三是抓因地制宜。一是要选准参学对象。目前在参学对象上存在两个弊端。一个是参学对象不全，另一个是参学对象不实。要解决实际问题，所有支部必须真正参学，并且重点在基层、在年轻党员和干部。60岁以上的党员，根据个人喜好，可参与可不参与，不作硬性规定。二是要选准参学内容。学习的目的在于精通，精通的目的全在于运用。党的方针政策法律法规固然要学，并且要下大功夫把它学好、掌握好、运用好。但是，目前在选学内容上普遍存在着内容单一、空洞无物的问题，所以难以激发参学者的兴趣，难合参学者胃口。要知道，兴趣是最好的老师！三是要选准参学形式。积极采取专家讲座、辅导报告、轮流讲课等有效形式，不断创新远程教育、网上教育、研讨会、现场交流、课题调研、教学互动等学习载体，丰富学习形式，拓宽学习渠道。同时，广泛开展群众喜闻乐见、健康向上的文体活动，做到寓教于乐。四是要选准有限的参学时机。因为农村有农村的特点，企业有企业的行规。不分农闲农忙，不分上班下班，一味地强制推行这样或那样的学习或教育，将将适得其反。

（作者单位：纳雍县委组织部）