高职院校家具设计专业实训教学探讨

杨巍巍,张 彰

(1.江西环境工程职业学院环境艺术分院,江西赣州 341000;2.南京林业大学木材工业学院,江苏南京 210037)

高职院校家具设计专业实训教学探讨

杨巍巍1,2,张 彰2

(1.江西环境工程职业学院环境艺术分院,江西赣州 341000;2.南京林业大学木材工业学院,江苏南京 210037)

家具设计专业属“老牌”专业。为了适应社会发展的需求,高职院校应对家具设计专业的学生就业有一个准确的定位,这样在开设课程时就应该有所偏重,实训教学就是重中之重。现以环境学院为例介绍家具设计专业实训课程安排。

高职院校;家具设计;实训教学

高职院校家具设计专业学生多数从理工类和文史类学生中招收,少数从艺术类学生中招收,大多数学生缺乏必要的艺术审美基础和美术手绘功底[1]。这样就需要对重设计与重生产进行选择,在开设课程上应有明显的区别,那些想未来从事生产管理的学生其实训课程的学习对于其专业知识的增长非常有益。

江西环境工程职业学院环境艺术分院家具设计专业以市场需求为导向,紧贴学生自身特点,利用现有实训条件(见图1),逐步形成校企合作的内部实训基地(见图2)。在以课本为基础的教学实践中,改进并完善了原有实训科目,新设了适应市场需求的实训技能项目,使家具设计专业的学生能更好的实现就业。

图1 家具实训中心

图2 家具实训车间

1 原有实训科目

1.1 《家具设计》实训(见图3)

传统的《家具设计》课程是以理论和绘图为主要的教学方式,实训要求一般是交一幅设计图纸。这种看似紧绕课本,设计出流行前沿、样式独特的家具作品,实则完全依照课本而脱离实际。学生理解前沿而不了解前沿,设想家具而不设计家具。交出的作品还需要同学、老师、工人进行讨论、改正才能成型,从而导致了单独设计但集体交作品的局面。这样不仅没有达到设计的目的,还使学生形成一种依赖的惰性,把自己想成了第一形成人,把作品(见图4)当成了初稿,等待别人进行修改,长期这样下去使设计的自信心完全丧失。

之所以出现这样的局面,原因还是把“设计”与“生产”分离,对两者的关系缺乏认识,使得会设计的不懂得怎么生产出自己的作品,生产出产品又不会介绍。为使两个方向紧密结合在一起,特把实训课程安排在家具生产中心,以做到边设计图纸,边讨论优劣,边进行生产,让学生在设计时更了解生产,以期达到一个真正设计师的水平。

图3 《家具设计》实训

图4 学生设计的《源》

1.2 《家具生产工艺》实训(见图5、图6)

《家具生产工艺》课程是家具设计专业的基础实训课程,在改进课程教学体系过程中应加入一些新鲜元素,分析合作公司以往系列产品的图纸,制作成样品。强化基础性练习,增加实训课的比重,做到实训课与理论课比例不小于1：1。

图5 《家具生产工艺》实训

图6 学生设计的《办公系列》

1.3 《木工机械》实训(见图7)

《木工机械》课程是家具设计专业的专业基础课,是辅助家具设计、家具生产工艺课程的学科。该学科应以实训为主,这一点明显区别于本科院校。在条件允许的情况下,课程应以现有机器为主,辅以书本上的机械理论介绍。一定要做到亲手用、亲手修,这样比什么样的讲解都具有实效性。

实训课与理论课比例不小于1：1,即使是理论课也应该把课堂设在教学实训中心。

同时,《家具设计》、《家具生产工艺》应与《木工机械》同学期开设,且《木工机械》课程应双学期开设。

图7 《木工机械》实训

2 新设实训科目

《雕刻艺术》实训(见图8)

为了适应学生就业,实现高职院校培养灰领的宗旨,学校特设雕刻方面的课程,如《雕刻艺术》、《雕刻工艺》等。

雕刻工艺课程以中密度板为主要材料,配合实木及竹材,让学生从身边实物出发形成雕刻理念,如雕刻“校训”(见图9),再引申到家具制造中,以提升学生对家具设计中美感的理解。

由于《雕刻艺术》是新增设的课程,本课程的教学处于摸索阶段,所以应时刻结合家具市场前沿,多接触成型作品来指导具体教学,达到融会贯通的目的。

图8 雕刻实训室

图9 学生雕刻的“校训”

总结

家具实训教程对高职院校家具设计专业的教学体系形成起着至关重要的作用。因此,高职院校相关专业应本着培养实用型人才这一目标,大力推进实训教学,为社会培养出更多、更优秀的有用之才。

[1]江涛.高职院校家具设计专业教育特色初探[J].中国校外教育(理论),2008,(S1)：481.

(责任编辑：潘 敏)

Vocational College Furniture Design of Practical Teaching

Yang Weiwei1,2,Zhang Zhang2
(1.Jiangxi Environment Engineering Professional College,Ganzhou Jiangxi 341000; 2.Research Center of Bamboo Engineering,Nanjing Forestry University,NanjingJiangsu 210037)

Furniture design major is a veteran professional.In order to adapt to the needs of social development, schools should deal with student employment with an accurate positioning.Hence the creation of teaching subjects should be biased and practical Teaching is the top priority.Taking College of Environmental Sciences as an example,this paper introduces the arrangement of practical training courses as.

vocational colleges;furniture design;practical teaching

2009-12-03

杨巍巍(1981-),男(汉族),黑龙江鸡西人,江西环境工程职业学院环境艺术分院教师,硕士研究生.

TS664-42 文献标识码：A 文章编号：1009-2080(2010)02-0065-02