电子白板应用技巧二例

马春生

江苏省南京田家炳高级中学 江苏南京 210007

电子白板应用技巧二例

马春生

江苏省南京田家炳高级中学 江苏南京 210007

一、多图一存，便于调用

化学教学中，在进行“写”电子式的教学时，要从图库中重复调用下列7个符号，若将这7个符号逐一放在图库中，在教学中调用时，就需要重复很多次，而且要不断进行查找。如何在这一过程中最大化地减少操作步骤，节约时间提高效率呢，笔者经过思考和反复尝试，对图库进行创新应用，取得成功。

进行“多图一存”，当将该“图片”从库中调出时，各图形都能单独使用。

简述如下：

在图1所示的7组图形中，每一组图形都是由8个相同图形重叠而成的。同时选中这7组图形，拖入资源库中，则在资源库中显示的是1个图标，而从资源库中拖到页面上时，每一个图形都可独立拖动、缩放使用。

如：图中的“︰”由8个“︰”组成，调到页面中时，就可以用8次。

这是将7×8个图形当成1个图形存在资源库中，易于在资源库中迅速找到它，当将该图从库中调出时，实际调出的还是7×8个图形，因而省去了资源库中重复查找调用图片的操作，对需要一次重复使用多个图形的教学环节来讲，减少了不必要的环节，节省了时间，提高了效率。

图1

本课中要学生在电子白板上“书写”多个电子式时，利用这一技巧，效果很好。

（上述操作是在巨龙电子白板软件下实现的，其他白板软件是否适用，有待检验）。

二、将实物投影仪投射的图像插入到白板文件中

在电子白板课堂教学中，经常需要用实物投影仪投影学生的作品，有时也需要将学生的作品转换成图片插入到白板文件中，即时生成资源。

如何将实物投影仪投射的图像转化成图片插入到白板文件中呢？

可以通过如下的方式实现这一转化。

第一步：将实物投影仪与电脑通过USB进行连接，并安装驱动程序。

第二步：打开实物投影仪，放上学生的作品，在电脑上打开实物投影仪连接程序，显示学生作品的图像。

第三步：打开电子白板课件，利用白板软件的“部分照相”功能对学生作品图像进行部分修正，获得需要的图片后即可插入到当前的课件页面之中（如图2所示）。

图2

2010-03-16

马春生,本科,中教高级,信息处主任。