新形势下大学生就业思想政治教育的问题与对策思考

韩晓燕

（山东经济学院，山东济南250014）

新形势下大学生就业思想政治教育的问题与对策思考

韩晓燕

（山东经济学院，山东济南250014）

高校大学生就业形势的日益严峻，促使越来越多的毕业生产生了不同程度的心理和思想问题。面对就业新情况，大学生就业思想政治教育还存在不少的薄弱环节，需要我们从人才培养的战略角度出发，从学生的实际情况出发，构建大学生就业思想政治教育的新框架，充分发挥思想政治教育在就业工作中的引导和促进作用。

就业；思想政治教育；新框架

近年来，大学生就业难问题逐渐成为全社会关注的焦点。日益严峻的就业形势，促使越来越多的毕业生产生了不同程度的心理和思想问题，需要我们慎重对待、理性分析。2009年3月，教育部下发《关于加强普通高等学校学生就业思想政治教育的通知》，要求充分提高对高校学生就业思想政治教育重要性的认识。因此，客观审视目前高校大学生就业思想政治教育中存在的薄弱环节，努力构建大学生就业思想政治教育的新框架，才能充分发挥思想政治教育在就业工作中的引导和促进作用。

一、高校加强大学生就业思想政治教育的现实意义

在当前形势下，加强大学生就业思想政治教育工作，既是育人的重要手段，也是解决就业的结构性矛盾、促进学生充分就业的需要，具有重要的现实意义。

（一）有利于树立正确的择业观和就业观，为大学生就业提供良好的价值导向

现在，以80后、90后居多的当代大学生普遍缺乏崇高的职业理想以及强烈的社会责任感，在职业价值标准上表现出明显的功利性。加强就业思想政治教育可以很大程度上抵制消除拜金主义、享乐主义等不良思想对学生的侵袭，引导大学生把个人选择建立在社会需要的基础上，将个人的兴趣、爱好、特长等主观愿望同国家、社会的需要有机结合起来，帮助大学生树立正确的择业观和就业观。

（二）有助于了解就业形势和就业政策，使大学生就业更加科学理性

就业政策一经制定就具有相对稳定性，它在大学生就业过程中起着非常重要的指导和制约作用。通过就业思想政治教育，可以引导学生正确理解国家现行的就业方针政策，从而调整自己的就业期望值，自觉接受政策约束，在政策范围内顺利就业；可以引导学生正确认识和对待就业制度改革中出现的新情况、新问题，及时解答他们对就业形势认识中的困惑和疑问；可以引导学生树立正确的法制意识和道德观念，自觉遵守毕业生就业市场规则。

（三）有益于提高就业心理素质，对大学生就业起到有效地推进作用

在竞争激烈的现代社会，健康的心理素质是高质量人才的重要标志。大学生择业过程中，要经历自荐、面试、笔试、竞争等一系列紧张考验，会遇到专业与爱好、地域与家庭之间的种种矛盾，还会遭遇无数次挫折与失败。能否顺利通过这些严峻考验，能否果断处理好这些矛盾，能否正确看待就业过程中的挫折与失败，良好的心理素质起着至关重要的作用。以就业为切入点进行大学生思想政治教育，既契合学生的心理需求，体现“以学生为本”的教育理念，又能够消弭其忽视思想道德修养的缺憾，达到提高学生综合素质、实现全面发展的目标。

二、高校大学生就业思想政治教育中存在的问题

目前，大学生就业思想政治教育还存在不少薄弱环节，加强和改进大学生就业思想政治教育工作迫在眉睫。

（一）对大学生就业思想政治教育的认识不到位

当前大学生就业形势严峻，高校作为大学生思想政治教育的主阵地，并未很好的做到将学生思想政治教育和就业工作统筹考虑与安排。大学生就业思想政治教育工作被片面忽视，没有充分发挥在引导和促进学生就业中的积极作用。

（二）就业思想政治教育内容相对滞后、方法形式单一

在内容上，高校思想政治教育一贯比较关注体系的完整性、理论的精确性，常常忽视时代性、针对性与现实性的结合。在方法上，仍旧更多沿用传统的教育模式，脱离当前学生思想观念的多元化、复杂性。就业思想政治教育不能真正考虑学生主体的现实需求，没有与学生进行有效顺畅的良性互动。

（三）就业教育与思想政治教育相互脱节

就业教育与思想政治教育理应相辅相成，相得益彰，但在现实工作中，却存在就业教育与思想政治教育“两张皮”的问题。就业方面具体实施主要由各院系辅导员和就业指导部门具体负责，而思想政治教育则主要是任课老师以理论课的形式开展，两者之间没有积极地交流衔接，造成效率低下，事倍功半。

三、优化一支队伍、贯通两大渠道、强化三种教育、突出四大要点，构建就业思想政治教育的新框架

高校必须高度重视就业思想政治教育工作，从人才培养的战略角度出发，从学生的实际情况出发，通过“优化一支队伍、贯通两大渠道、强化三种教育、突出四大要点”，构建就业思想政治教育的新框架，真正将思想政治教育做深、做细、做实。

（一）优化一支队伍

是指就业思想政治教育队伍。加强大学生就业思想政治教育工作，必须充分整合多方面力量，建立健全专兼职队伍，优化升级队伍结构。建立由“两课”教师、辅导员、院系书记和就业主管人员组成的基础队伍，辅以专业教师、外来专家学者及优秀校友等共同开展就业思想政治教育工作。从三个方面加强这支队伍的素质培养和提高能力水平：一是提高“以学生为本”的服务意识。这种是全方位的，包括服务态度、服务方式、服务质量等；二是提高政策水平。思想教育者不但要熟悉当前就业政策，而且还要结合实际准确生动地向学生宣讲就业政策；三是提高解决就业实际问题的能力。要深入就业工作实际，灵活运用好就业政策，通过解决实际问题提升自身工作能力。

（二）贯通两大渠道

这是指专业教学、课外辅导。开展大学生就业思想政治教育工作，应贯以“课内课外”两条主脉，做到就业指导工作的潜移默化、耳濡目染。在专业教学中渗透思想政治教育，坚定学生职业理想。教师应积极介绍本行业在现代化建设中取得的辉煌成就以及面临的机遇挑战，激发学生热爱所学专业，树立长远职业理想，增强投身本专业的使命感和自豪感。高校要集合时代特点和专业特色，广泛深入地开展就业主题教育活动，通过团课、党课、校友报告会等营造舆论氛围，唱响就业主旋律。积极鼓励和支持学生成立以提高职业发展能力和就业能力为目标的社团、训练营等，并选派专人对求职类学生社团建设加以指导。

（三）强化三种教育

三种教育指理想教育、创业教育、心态教育。

1．以理想教育为根本，塑造大学生的优良品德。

当代大学生是改革开放进程中成长的一代，在全球化、市场化、信息化的成长环境中，他们既眼界开阔、思想活跃、个性鲜明，同时也面临着对其理想信念的严峻考验。我们要正视大学生存在的理想信念淡化、忽视社会责任、价值取向功利化等问题，把坚定理想信念作为大学生思想政治教育的一项根本任务来抓。在教育过程中，善于从总体到具体，既全面阐释基本原理，又深入剖析典型案例；善于从历史到现实，既讲清楚取得的成绩和存在的问题，又深入分析历史背景，讲明发展过程和来龙去脉，增强理论教育的吸引力、感召力。

2．以创业教育为导向，培养大学生的创新精神和创业素质

在我国择业、考研依然是大学生毕业后的首选，对创业冲动少、行动少，自主创业往往是就业压力下的被动选择，即便自主创业的大学生中也很少有人把创业作为一种理想职业来选择。大学生创业是高校学生就业的一种新模式、新趋势，对拓展大学生就业途径，教育和引导大学生自强不息、奋斗成才具有十分重要的意义。高校应当加强创业教育，培养学生的创新精神，开发学生的创新能力，提高学生的创业素质，鼓励和支持大学生自主创业。

3．以心态教育为基础，帮助大学生自我调适

保持心理健康是大学生健康成长、顺利成长、愉快走向社会的必备条件。要重视大学生的心态教育，帮助学生以积极心态面对就业压力。一方面，要帮助大学生了解自己的个性心理，另一方面，要帮助大学生了解职业对个性心理的要求。既要有普通的心理培训，又要有个性化、专门化的心理辅导，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，特别关心低学历层次、家庭经济困难和女大学生等重点人群。引导毕业生正确认识就业挫折，做好遭遇就业挫折的心理准备，帮助他们客观地认识自己的优势及不足，确定适当的择业目标，走出就业心理困境。

（四）突出四大要点，建立健全就业思想政治教育的长效机制

1．遵循“以人为本”的教育理念

高校应遵循“以人为本”的教育理念，把以人为本的教育理念贯穿到就业工作的每个环节，教育和引导大学生在求职过程中不至于因遭遇挫折而采取过激行为。通过人文关怀，帮助遇到问题的学生分析、解决问题，化解心理矛盾，顺利就业。

2．开展全程化的职业规划

近年来，大部分高校意识到进行大学生职业指导的重要性，也逐渐摸索出一些大学生职业指导的理论方法。但是这些成果大都局限于关注毕业生群体和就业局部环节。结合实际情况，应将职业指导全程化、全面化，贯穿整个大学生生活，注重将思想政治教育全程融入大学生就业指导课程，帮助大学生在实践过程中形成适合自身发展的就业观，在了解就业形势和社会发展趋势下，确定职业目标。

3．加强就业思想政治教育的理论研究和实践探索

高校就业思想教育工作者应不断提高自身素质，努力探索面对新环境和新教育对象的思想政治教育发展方向，提出解决问题的新方法、新途径。因此，就业思想政治教育工作者需要不断加强理论研究，更深入地研究就业指导规律、思想政治教育的规律及思想政治教育在就业指导中的规律，并借鉴国外的有益经验和理论成果，结合中国国情和高等学校的实际情况加以研究。

4．建立完善就业思想政治教育的工作激励机制

目前各高校从事思想政治工作的人员并不少，但专门从事就业工作的思想政治工作的人员则相对有限且工作效率不高。虽然高校多次强调学生就业的重要性，但由于没有行之有效的激励机制，导致从事思想政治教育的工作者积极性和主动性尚未完全调动起来，工作只重形式，不重实效。因此，建立切实可行的激励机制也是抓好大学生就业思想政治教育的有效措施之一。

概言之，大学生就业思想政治教育工作是一项长期而复杂的系统工程，需要我们着眼新的形势、新的使命，把握学生的思想动态与教育规律，与时俱进，开拓进取，积极探索就业思想教育的新思路、新方法、新载体，才能不断提高大学生思想政治工作的水平，培养出越来越多的符合社会经济要求的健康人才。

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［3］邓云晓，陆志荣.论加强高校毕业生就业思想政治教育的意义［J］.教育研究与实验，2009,（S2）.

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1008—3340（2010）04—0043—03

2010－10－15

韩晓燕（1979—），女，山东济南人，山东经济学院讲师，山东大学历史文化学院博士研究生在读，主要从事史学史及高等教育方面研究。