成人高校思想政治理论课教学的有效性

李云生,朱丽梅

(黑龙江省教育学院成人教育分院,哈尔滨 150080)

成人高校思想政治理论课教学的有效性

李云生,朱丽梅

(黑龙江省教育学院成人教育分院,哈尔滨 150080)

如何增强成人高校思想政治理论课的教学有效性是摆在我们面前的一个新课题。教师首先要吃准吃透教材基本内容和基本精神,把重点、难点问题讲深、讲透,还要深入了解学生的思想实际和心理特点,积极改进教学方法,并不断提高自身素质,从而切实增强思想政治理论课教学的有效性。

思想政治理论课;教学;有效性

成人高校开设的思想政治理论课承担着对成人高校生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是各层次、各种类成人高校生的必修课,是对成人高校生进行思想政治教育的主渠道。我们党历来十分重视成人高校思想政治理论课的建设,始终坚持以科学理论武装成人高校生,促进他们的身心思想健康成长。如何在新的课程改革之际全面加强成人高校思想政治理论课教学的有效性,提高学生对新课程的学习兴趣,是摆在我们面前的一个重大现实问题。结合教学实践,笔者认为应从以下几个方面入手。

第一,教师要吃准吃透教材基本内容和基本精神。目前,思想政治理论课新教材在内容上作了精心设计,体现了教学内容的时代性、针对性、创新性,较好地避免了各门课程之间以及与成人高校政治课内容的重复。高质量的教材为我们提高思想政治理论课的教学质量奠定了坚实基础,要取得课堂教学的实效,就必须充分理解和把握好教材的基本内容和基本精神。要以新教材作为教学的基本依据,精心设计教案,区分重点,做好协调分工,使学生重在掌握马克思主义立场、观点和方法,认识人类社会发展规律。在教学中我们要以马克思主义中国化的理论成果毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科学发展观为中心内容,开展马克思主义基本原理教育,人生观、价值观、道德观和法制观的教育,引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质,树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。开展中国近现代史的教育,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。开展党的路线、方针和政策的教育,帮助学生正确认识国内外政治、经济形势。通过充实和扩展教学内容,调整和完善课程设置,形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程教学体系。教师在教学中要注意把握教材的基本精神、基本内容,把教学目标、教学内容、教学方法融会贯通,系统地向学生进行课堂讲解,以求得好的教学效果。

第二,要把重点难点问题讲深、讲透。青年学生是时代的先锋,是社会民情的晴雨表,他们对当代中国社会的发展问题极为关注,但是他们对我国改革开放和现代化建设、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会等重大理论和现实问题的了解还不全面、不深刻,认识和把握问题的能力还不强。因此,我们在教学中要坚持“以学生为本”,深入到学生生活中,了解他们的所需所想,掌握他们在思想上、学习上、生活上、情感上所遇到的疑难与困惑问题。从他们所关心的社会政治生活和经济、文化生活的热点、难点问题出发来进行授课,讲课中不回避社会现实问题,做到以理服人、以情感人、以事例教育人,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要在分析问题上、解决问题上多下工夫。不但要告诉学生是什么,而且要尽可能地告诉学生为什么和怎么办。当前,由于互联网计算机技术的飞速发展,成人高校生对最新信息的掌握已基本和教师同步,有的甚至已经超越了教师。过去教师在传授知识过程中的某个领域的所谓“权威”已不复存在。教师在教学中应讲好重点难点问题,能真正触及学生的兴奋点和关注点,把道理讲深、讲透、讲明白,讲得让他们信服,能为他们释疑解惑,让学生真正感到思想政治理论课不是可有可无的空洞的理论说教,而是与他们身心健康发展密切相关的重要课程,是为他们综合素质的提高奠定基础的课程,增强学生对思想政治理论课的认同程度,强化教学的有效性。

第三,要深入了解学生的思想实际,把握学生的心理特点。与改革开放之初甚至十年前相比,当代成人高校生出现了一系列新的变化。他们主体意识增强,关注自身发展,知识面广,具有较强的独立思考能力,渴望平等的思想和情感交流,重视所学知识的实际应用等等,这些变化都是思想政治理论课教师在教学中必须要认识到的。因此,在教学中,教师不能以权威自居,应以一种与学生平等的身份进入教学过程,使学生在教学活动中处于与教师平等交流、共同探讨的状态,从而最终主动地接受正确的政治观念、思想理论和道德观念。思想政治理论课教师在教学中要努力做到解决成人高校生思想问题与解决实际问题相结合。实践表明,成人高校生的许多思想问题与他们面临的经济生活和就业找工作的实际问题密切相关。思想政治理论课教学要紧密结合成人高校生思想实际,紧密围绕成人高校生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题,特别是在社会急剧变革进程中青年学生普遍关心的一些热点、难点和深层次问题,尽可能从理论与实际的结合上给予有说服力的回答,在解决学生实际思想问题上下工夫,切实做好释疑解惑和教育引导工作,以增强政治理论教学的时代感、针对性和吸引力,使学生对理论产生认同,引起共鸣和反思。教师还可以通过问卷调查、走访、座谈等形式开展深入细致的调查研究,深入了解成人高校生存在的思想困惑问题和生活问题、就业问题、心理健康问题等,如果能够配合学校有关部门帮助解决学生的实际问题,在解决实际问题的过程中用正确的思想教育方法引导成人高校生,往往会收到意想不到的教育效果。

第四,要积极改进教学方法。教学有法,教无定法,贵在得法。成人高校思想政治理论课教育教学是一门科学,也是一门艺术。在已经有了好教材的情况下,改进教学方法对增强课程的吸引力和感染力、提高教学有效性尤为重要。要努力使思想政治理论课的教学方法适应成人高校生的特点,采取喜闻乐见和易于接受的方式,使学生坐得住、听得进、学得好,并引起兴奋点和共鸣点。要提倡启发式、参与式、研究式教学,注意研究分析社会热点,多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式活跃教学气氛,启发学生思考。要精心设计和组织教学活动,把专题讲座、课堂讲授、课堂讨论、专题演讲、社会实践、社会调查、志愿服务、公益活动、写调查报告、写小论文和心得体会以及多媒体教学和网络教学等环节和方式结合起来,按教学需要进行选择或组合,有的放矢,使学生能够学有所得,学以致用。要努力改进教学方法,广泛运用现代化多媒体教学手段,积极探索在新形势下有效进行思想政治理论教育的新形式、新方法和新途径。要研究分析社会热点,充分发挥教师的主导作用,提高马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平社会主义建设理论、江泽民“三个代表”理论的说服力和感染力。充分发挥学生学习的主体作用,激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习特点,提倡启发式、参与式、研究式教学。要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式,活跃教学气氛,启发学生思考,增强教学效果。要精心设计和组织教学活动,认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法,积极推广名师大班讲授和小班辅导的教学经验,大力推进多媒体和网络技术的广泛应用,实现教学手段现代化。建立教学资料数据库,实现资源共享。要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。围绕教学目标,制定大纲,规定学时,提供必要经费。加强组织和管理,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动等结合起来,引导成人高校生走出校门,到基层去。要通过形式多样的实践教学活动,提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化教育教学的效果要改进和完善考试方法。采取多种方式,综合考核学生对所学内容的理解和实际表现,力求全面、客观反映成人高校生的马克思主义理论素养和道德品质。

第五,要不断提高教师队伍素质。增强教学有效性的主要依靠和基本保证,在于优化队伍结构,要努力建设一支政治坚定、业务精湛的教师队伍。通过参加培训学习,不断提高教师的思想政治素质。思想政治理论课教师唯有自身具备良好的思想政治素质,才能真正履行成人高校生思想上的“指路人”的职责,当好成人高校生政治上的向导。通过参加培训学习,不断提高教师的职业道德素质。唯有教师以身作则,言传身教,为人师表,学生才会“亲其师,信其道”。要不断提高教师的理论业务素质。思想政治理论课教师唯有不断提升自己的理论素质和科学文化素质,才能为进一步探索新形势下教育教学的新途径和新方法、开创成人高校生思想政治工作的新局面提供理论支持。通过参加培训学习,不断提高教师的开拓创新素质。思想政治理论课教师唯有进一步解放思想、与时俱进、不断创新,致力于提升成人高校生思想政治教育的创新能力,体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强有效性,才能用不断发展着的马克思主义来指导思想政治理论课的教学和研究,做到既正确地坚持马克思主义的原则,又能够做出准确而又符合时代要求、适应提高成人高校生思想素质和道德素质需要的新阐发。

总之,提高自身素质,既是对成人高校思想政治理论课教师的明确要求,也是增强教学有效性的保证。成人高校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者,社会主义意识形态和先进文化的传播者,是一支先进思想的传播队伍,只有不断提高教师自身的马克思主义理论素质,提高教学水平和科研能力,提高学校马克思主义理论毛泽东思想有效教学的实际水平,才能做坚定的马克思主义者,做教书育人的表率,做成人高校生健康成长的指导者和引路人。

(责任编辑:侯秀梅)

G720

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1001-7836(2010)10-0054-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.10.024

2010-06-26

李云生(1974-),男,黑龙江兰西人,政工师。