关于大学英语教学中渗透思想政治教育的思考

何广明,戴 花

（淮阴师范学院,江苏 淮安 223300）

关于大学英语教学中渗透思想政治教育的思考

何广明,戴 花

（淮阴师范学院,江苏 淮安 223300）

当前,我国高校中普遍存在着重视传授英语知识,轻视思想政治教育的现象。大学英语教学是实施素质教育的一个组成部分,潜移默化地在大学英语教学中渗透思想政治教育具有重要意义。就大学英语教学中渗透思想政治教育的理论依据和实践方法进行深入研究,对于实践教学具有指导意义。

大学英语;思想政治教育;渗透

近年来,国内很多学者、专家就大学英语教学的改革与发展,从多方面开展了广泛深入的研究。如萧好章、刘凤杰等就大学英语教学的教学模式改革、教学效果等方面进行了探析[1～2],他们的研究促进了国内大学英语教学的改革,加快了大学英语教学的发展,但此类研究很少涉及学生的思想政治教育。

一、大学生思想政治教育的重要性

中共中央、国务院在 2004年发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）,《意见》指出:当代大学生是国家的未来,除了科学文化知识的学习之外,思想政治教育不能忽视。培养政治觉悟较高的高级知识分子,对于促进我国的科技进步、文化发展具有重要作用,有利于确保我国在当前的国际形势下立于不败之地,对于实现国富民强具有重大而深远的战略意义[3]。

“思想领域的阵地,马克思主义不去占领,非马克思主义和反马克思主义的东西就必然会去占领。”[4]《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020）》指出:“要切实加强和改进大学生思想政治教育工作。”[5]教育是文化的组成部分,随着我国文化市场的进一步开放,开放的思想环境提供多种国际文化体验的同时,也给大学生带来了思想上的困惑。因此,加强大学生思想政治教育不能有丝毫松懈。

二、文化知识教育与思想政治教育的统一

中国古代知识教育与思想道德教育合一的传统。中国的传统教育中充满了为人做事的道理,如“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣”等。在南北朝时期,士大夫颜之推指出道德教育的基础是知识教育。江泽民同志在庆祝北京大学建校 100周年大会上的讲话,对大学生提出了希望,其中之一:希望广大大学生能够坚持学习科学文化与加强思想修养的统一。他强调了大学教师在讲授课程时,不应忘记对大学生进行思想政治教育,要把正确的人生观和价值观贯穿于科学文化知识的教授过程中[6],这对于当代大学生的教育和未来具有重要意义。

《意见》也指出:高等学校所有课程都有育人作用,任何教师都有育人的责任。要把思想政治教育贯穿于大学生各门课程的学习、社会服务中去。《大学英语》作为所有非英语专业大学生的必修课程,除了文化素质教育之外,也理所当然地要发挥思政教育的作用。大学英语教师在教学中不仅要传授英语知识,也要对学生进行思想政治教育。

三、大学英语教学中渗透思想政治教育的必要性

1.教育部 2007年 7月发出的《大学英语课程教学要求》明确指出:“大学英语不仅是一门语言基础课程,也是素质教育课程。”[7]大学英语不仅仅是一门外语学习的课程,还有着思想政治教育的责任,是大学生思想政治教育的重要前沿阵地之一。

2.英语作为一门语言,确实无阶级性,然而大学生作为英语服务的对象,却要受到一定的政治、经济制约,具有一定的阶级性。当代大学生在思想上比较单纯,西方的新事物、新文化对于他们比较新鲜,但是,在校大学生由于政治觉悟不够高,从而缺乏对西方外来文化的鉴别力,很容易受到资产阶级消极思想的侵蚀。

3.大学英语与其他课程有所不同,它是文化传播的一种载体,其传播的信息中有精华有糟粕;大学英语的教材,比如我校使用的《21世纪大学英语》教材,蕴涵着丰富的西方文化,如果忽视了大学生鉴别西方文化能力的培养,后果不堪设想。因此,在英语教学中实施思想政治教育势在必行。

四、当前我国大学英语教学中渗透思想政治教育的现状

目前,在高校中普遍存在着重视传授英语知识,轻视思想政治教育的现象。大学英语教师课时繁重,工作量大。笔者对所在大学的大学英语教师发放了 50份调查问卷,有效问卷 38份,其中 26位认为学校安排的教学任务过重,没有精力去考虑在大学英语课堂中进行思想政治教育。部分大学英语教师认为思想政治教育只是思想教育工作部门和政工干部的事情。对本科生随机发放调查问卷 150份,收回有效问卷 123份。调查发现:有 50%以上的大学英语教师做不到有意识地在课堂中渗透思想政治教育;几乎所有的学生认为,大学生除了接受文化知识教育之外,仍需要接受思想政治教育,但是,认同在大学英语教学中进行思想政治教育的学生比例低于一半。另外,高校管理部门对于加强在大学英语教学中渗透思想政治教育的重视程度和措施也有待加强。

五、在大学英语教学中渗透思想政治教育的具体措施

毛泽东在《关心群众生活,注意工作方法》（1934年 1月27日）中指出:我们的任务是过河,然而没有桥或者没有船就过不去。要先把船和桥的问题解决,过河才不是空话,不是瞎说。”[8]面对当前国内大学英语教学中渗透思想政治教育的现状,关键问题是分析和解决问题,采取相应的行之有效的对策,使这项工作走上正轨。

1.培养具有较高政治觉悟的大学英语教师是关键。邓小平同志在 1978年的全国教育工作会议上指出:一个学校是不是能够为我国的社会主义建设培养优秀的知识分子,培养综合素质较高、政治修养好的社会主义建设接班人,关键在教师[9]。除了刻苦钻研基本业务之外,大学英语教师应重视学习马克思主义的基本立场和观点,掌握科学的教育方法,加强教师职业道德修养,树立正确的教育观、人才观。

2.制定恰当的教学目标是依据。在大学英语教学中进行思想政治教育的目标和方案必须具有可操作性,只有准确地确定合适的教学目标,才能保证实施的效果。教学目标要得到大学英语教师的认可,认为通过一定的努力,可以逼近或实现目标,从而激发自己的工作动力,保证方案实施的持续性和效果。

3.科学的教学方法是保证。大学英语教学中的思想政治教育要充分利用教材,思想政治教育的切入点蕴涵在教材中,需要大学英语教师认真挖掘隐性的和哲理型的内容,不能任意曲解、随意添加、牵强附会。要潜移默化,寓教于无形,通过营造思想政治教育氛围,使受教育者自然地受到教育熏陶,做到“润物细无声”。

在大学英语教学中,通过以上措施渗透思想政治教育需要具体到教材,笔者以《21世纪大学英语》读写教材为例,进行具体分析。《21世纪大学英语》是一套选文题材丰富,富有时代气息、人文精神和开放意识的教材,其中有很多思想政治教育的渗透点,需要大学英语教师认真挖掘。

第二册第四单元课文“Turning Failure into Success”讲述了如何面对失败,如何从失败中吸取教训并最终取得胜利。讲解本篇课文时,适合让学生结合自己的日常生活进行自我反思,从而形成积极的人生观和世界观。第二册的第二单元课文“Why they excel”中就体现了东方人勤奋、重视家庭和教育的价值观。第三册第二单元的课文“The Titanic Puz2 zle——should a good feminist accept priority seating on a life2 boat?”讲解了为什么会有“妇女儿童优先”的说法,以及现当代女性的反对观念:由于女性经济和社会地位的变化已经不再要求得到男士们的保护。这些观点有利于女大学生树立自己的人生观和价值观。第二册第一单元的课文“Little Sister of the Poor”歌颂了修女特瑞萨无私奉献的人道主义精神,值得新一代大学生学习。第一册第一单元课文“Leav2 ing”讲述了一个女儿在即将离家读书时,回忆母亲对自己的呵护和关心。

[1]萧好章,王莉梅.大学英语教学模式改革初探 [J].外语与外语教学,2007,（2）.

[2]刘凤杰.课堂生态对大学英语教学效果的影响研究[J].教育探索,2006,（10）.

[4]黄宏.加强马克思主义世界观教育 [N].人民日报,1999-11-12（3）.

[5]中共中央,国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020）[Z].2010.

[6]江泽民在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[Z].1998.

[7]教育部.大学英语课程教学要求[S].2007.

[8]毛泽东.关心群众生活,注意工作方法[Z].1934.

[9]邓小平在全国教育工作会议上的讲话[Z].1978.

Abstract:Nowadays,colleges and universities in Chinamainly focuson English knowledge itself but ignore the ideological and po2 litical education.However,as a huge part of quality-oriented education,college English teaching has significance to ideological and political education.This paper studies on the theories and applications of penetrating ideological and political education into College English teachingwhich providesmuch guidance for practical teaching.

Key words:college English;ideological and political education;penetrate

（责任编辑:刘东旭）

On Penetrating Ideological and Political Education into College English Teaching

HE Guang2ming,DA IHua
（Huaiyin Nor malUniversity,Huaiπan 223300,China）

G641;H319

A

1001-7836（2010）12-0086-02

10.3969/j.issn.1001-7836.2010.12.035

2010-08-08

何广明 （1981-）,男,江苏淮安人,从事学生思想政治教育研究。