找寻教师的本真生活

◎/李玉敏

有一位初三教师教两个班语文，承担一个班的班主任工作，还兼女生辅导员工作，压力之大可以想象，但是她的工作却做得有条不紊、有声有色。有人问：怎么忙得过来？是不是太累了？她回答：忙是肯定的，但“因为喜欢，所以不累”。还有一位编辑说，如果我们有一双善于发现的眼睛，其实教学工作也应该是充满乐趣的。既然我们长期和学生打交道，为什么总是要在少数学生难管教上伤神，总是在教育教学的一些烦恼中纠缠？多发现学生的纯真、童趣，不就会让我们拥有更多的快乐了吗？

作为一名教师，压力可谓如影随形，与其抱怨，不如改变自己，轻装上阵。因为“这个世界从来都没有救世主，只有自己才能拯救自己”。其实，每个人的生活都是可以快乐的，打开心灵的“千千结”，找寻自我救赎的终南捷径，你一样能够在生活中呼吸最为新鲜的空气。

凭心而论，教师确实是一门辛苦的职业，但痛定思痛，我们还有很多可以改进的地方。我们能否可以更聪明一点地教？是否越俎代庖把学生做的事情也做了？我们不妨做一些看似偷懒的尝试。比如，在班级管理中有效地实行“班干部轮换制”，日常清洁卫生的打扫，自习课纪律的维护，学校和班级的各种活动的组织等等，班干部都可以安排妥当并督促落实。把任务交给学生并相信他们能做好，岂不是解放了我们自己。其实，教师之累和学生之苦是紧密相连的。在教学中，靠题海战术和时间加汗水确实也可能让学生取得好成绩，但这个过程让师生双方都又苦又累，所以教师要解除“累”，学生必然要解除“苦”。如何让二者双赢，教师提高个人教学水平才是关键。比如语文学科的作文，教师传统上的精批细改，既费时又费力，学生还往往不屑一顾。如果教师指导得法，学生很乐意互改作文，互学长处，一些建设性的评语有时连老师都想不到。

虽然我们每天的工作时间长，压力也大，但工作毕竟不是生活的全部。教师的业余生活也应阳光灿烂，善于生活，保持身体健康，才能更好地工作和学习。业余时间，教师要追求有益的休闲方式，不要沉迷于牌局、饭局，这会让自己意志消沉、麻木不仁。散步、钓鱼、读书、练字、种花、打太级拳等等，都是很好的选择。如果能从中选择一两样方式固定下来，坚持到底，必能使身体更棒，更有朝气和活力。

“我忙碌，我疲惫，我清贫，但是我快乐，我充实，我享受。”希望这能成为每一个教师的心灵写照。