在学校开“网吧”

◎／何 欢

值日的那天，趁着学生做早操，我到学生寝室检查卫生工作。刚走到八（2）班寝室门口，发现有张床上的被子没有叠，里面好像还有人在睡觉。我走进去一看，原来是李明和张亮，衣服和鞋子都没有脱，倒在床上呼呼大睡，凭直觉，他们俩昨天晚上肯定又去上网了。因为李明和张亮两人经常上网是出了名的，学校领导和老师多次对他们进行教育，仍没能改掉陋习。

这时，闻讯而来的班主任王老师怒气冲冲地把他俩喊起来说：“说了多少次，你们还要上网，这次一定要请家长来”。看样子，还准备狠狠地教育一番，我一看势头不对，赶紧让王老师先平静下来，然后把两名学生带到政教处。

在政教处，我主动跟他们进行沟通，结果他们噤而不语。办公室的刘主任告诉我：“每次不说话的时候，家长把他们揍一顿，他们就承认错误了。”学生听后，略显紧张。我想把问题推给家长，家长也难以从根本上解决问题。

我放下校长的威严，和两位学生讲起自己成长过程中，所见到的由于沉迷网络而放弃学业、放弃生活目标的例子。他们看到校长如此真诚，也都敞开了心扉，跟我说起沉迷网络的原因。原来，在学校的信息技术课上，他们学会了电脑的基本操作，并产生了浓厚的兴趣。但是，学校微机室只有上课的时间才可以进去。他们被电脑的神秘感诱惑着，就跑到街上的网吧去“揭密”，结果经不起网络游戏的吸引，一发不可收拾，渐渐沉迷进去。

点评：

教育学生，需要言传身教，除了告诉他们道理外，更多地要告诉他们具体的做法，才能让他们避免下次犯错。本案例中校长的高明之处，就是通过与学生真诚交流，了解学生上网的真实原因，进而让学生充分接触网络，揭开网络神秘的那一层面纱，还原网络的本来状态，让学生不因为好奇而迷失。

（点评人：梅红星）

他们俩的真情告白强烈地震撼了我，我决定在全校学生中开展一次上网调查。经过问卷调查和综合分析后，我发现不少学生或多或少地存在网瘾，经常偷偷地去网吧上网的远不止李明和张亮，这可是急需解决的问题。

我把调查结果在校委会上公布后，校委会一致同意我提议：首先，强化信息技术老师的责任，不仅要让孩子们学习信息技术，还要引导他们正确上网。其次，在学校开展主题为网瘾危害的讲座，并让学生们以此为话题展开讨论，写观后感。最后，针对学校留守学生多、家长监管不力的情况，学校周六、周日免费开放微机室，把微机室当“网吧”，并安排专职教师现场指导,学生们可自愿到校上网。

如今，每到周末，微机室里总是挤满了前来上网的学生，李明和张亮总是来得最早，我也经常到校指导他们。学生接触网络的机会多了，不再感觉网络是那么神秘，去学校外网吧上网的现象已经在学校销声匿迹。