工业安全培训的实践与探讨

于学武

沈阳航院科技实业总公司 （ 沈阳110034 ）

1 工业安全培训教育的重要性

改革开放三十年来，我国各行业经济发展所取得的巨大成就有目共睹。但是我国工业安全生产形势不容乐观：一是堪忧的安全生产形势与我国经济的快速增长不相称，以2007年为例，我国共发生各类事故506 376起，死亡101 480人，死亡人数五年来累计虽然下降了27.2%，但是我们面临的形式依然严峻；二是事故总量仍然较大，反映我国安全生产水平的一些相对指标和先进国家相比仍较落后；三是我国加入WTO后，同样要求我们在安全生产上与国际惯例接轨；四是我国国民的安全生产意识不强，安全生产培训教育不得力，存在着不安全隐患。

作为工业生产中的从业人员，是经济建设的生力军。因此，让他们在生产过程中了解工业安全知识是很有必要的。工业生产的从业人员通过参加工业安全培训教育，可以确保人身安全，设备安全，认识到工业安全之重要，获得工业安全的基本知识，以便促进安全生产的有序进行。

2 工业生产安全培训教育内容

工业生产安全培训教育是指从事企业安全生产的管理者为提高工业生产的从业人员的安全技术水平、防范和处理实际生产中所出现的事故能力以及自我保护能力而进行的教育和培训。其目的是为了提高全员的安全素质，包括安全知识等，具体分析包括如下内容：

(1)安全技术知识教育

这是从事工业生产全员都必备的基本安全生产技术知识，按机器设备性质和工种分类划分工种安全技术。

(2)安全技能教育

安全技能是指人们安全完成作业的技巧和能力，它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下进行妥善处理技能。安全知识教育只解决了“应知”的问题，而安全技能教育着重解决“应会”，以达到我们通常说的“应知应会”的要求。

(3)安全意识教育

以典型经验和事故案例进行经常性教育，用事故血的教训警示从业人员。当前发生的很多事故，有一个显著的特点，就是因为人的安全意识薄弱、工作责任感不强、纪律松散而人为造成的。要杜绝人为事故的发生，就必须搞好从业人员的安全意识教育，制造一个“安全第一”氛围，潜移默化地去影响从业者，使之成为自觉的行动。

(4)安全规程及法规教育

安全规程是安全生产的经验总结，是保证操作者安全生产的法宝。很多事故的发生都是因为没有按安全规程的要求进行操作而造成的。遵纪守法、规范自身行为，安全生产管理将人治变为法制管理。因此，进行安全规程的教育和法规教育能保证从业人员在约束下进行安全生产活动。

3 安全教育中的错位及缺位

安全教育对于企业及从业人员具有永恒普遍的意义。安全教育担负着传递安全生产经验的功能，是工厂普通和永恒的事故预防措施与对策。安全教育使得人们的安全文化素质不断提高，安全精神需求不断发展；通过安全教育能够形成和改变人们对安全认识观念和对安全活动及事物的态度。然而，在安全教育问题上存在不少误区，出现某些错位现象。

3.1 教育越位

安全教育的越位是指企业家及从事专业安全的管理者对不该管的管得太多、管得太死、管得太细。由于过分强调安全杜绝事故的发生而进行全方位的保护和隔离，表面好象是安全隐患没有了，但其它的问题必然接踵而来。

(1)从业人员操作技能的缺乏。仅靠学习书本知识和师傅的影响，对操作者技能的需要显然是不够的。这就要求操作者的技能水平达不到一定熟练程度坚决不允许上岗独立操作，技能并不是短期内就能练就而成的，不能急功近利，不能冒险上岗。

(2)操作者自我保护能力难以提高。自我保护教育一直是我们教育的“软肋”，过度的外在保护，往往意味着内在自我保护意识的弱化至欠缺。安全教育不但要教给从业人员基本的预防；远离意外危险的行为和方法，而且进行安全隐患教育的同时，还要进行事故发生的瞬间如何自我保护和补救措施。改变恐惧心理和紧张及畏难的情绪，以杜绝事故所产生的严重后果。

3.2 教育缺位

生产安全教育的缺位就是进行安全培训教育时没有进行细致、充分，足以引起从业人员重视的安全教育，甚至忽视这个环节，把安全当儿戏，对工作不负责，敷衍了事，这种安全教育缺位不断存在于这些年发生的灾难事故中。安全教育的缺位普遍地代表了企业急功近利的拜金主义，严重损害了管理者的形象，在人们的价值取向上产生极坏影响。究其原因，还是管理者的安全意识淡薄所致。

经济形势发展的势头，使管理者产生一种错误的认识，只要效益上去了就可以“高枕无忧”、“万事大吉”。正是这种思想影响下，造成忽视安全教育，忽视安全学习和培训，不认真执行安全规程和履行安全法规。在生产实践中容易出现习惯性违章、装置性违章、违章操作和违章指挥，最终导致事故发生。

4 结束语

总之，安全生产是企业永恒的主题，只有加大安全生产投入，狠抓安全生产的落实和执行，规范安全生产行为，才能提高安全生产的综合管理水平。我们通过行之有效的安全培训教育，把不自觉行为变为自发的行动，提升每一位从业人员的安全意识，这需要每个人的共同付出，更需要管理者的“未雨绸缪”，欲达到“要我安全变成我要安全，必须做好长期教育，心理减压，营造氛围”这几项工作。关心其工作生活上的疾苦，使他们在愉快的环境中从事好本职工作，真正达到安全生产。

[1]王莉.007年安全生产事故调查.经济参考报,2008(8).

[2]张木青.制造技术基础实践.北京：机械工业出版社,2002.