顶岗实习是促进高职学生就业的关键

张 巍

辽宁装备制造职业技术学院 （ 沈阳 110161 ）

教育部[2009]3号文件《关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业》的通知指出：“高职院校要切实落实高职学生学习期间顶岗实习的要求，与合作企业一起加强针对岗位任职需要的技能培训，大力提升毕业生的技能操作水平，提高就业能力。”

1 顶岗实习在高职教育中的重要地位

1.1 顶岗实习是高职院校培养学生职业素质的必要手段

我国当前的高职教育是围绕学生的素质教育培养开展的综合教育模式。素质教育是针对学生思想道德、文化、心理和身体等基本素质和协作、公关、处理矛盾、心理承受等职业素质的培养。而高职院校由于条件有限，在学校内更多的是注重各种基本素质的培养，进行职业素质的培养存在一定的难度。通过学生到企业顶岗实习，能培养学生吃苦耐劳和团队合作精神，学习企业文化，可全面提高学生的职业素质。

1.2 顶岗实习是促使学生将理论与实践有机结合，全面提高就业能力的重要途径

学生到合作企业岗位上顶岗工作，能运用所学到的理论知识，分析解决实际问题，使学生学到书本上、课堂里学不到的的专业知识和技能。顶岗实习为学生走向社会、找到就业岗位作了准备。学生通过一段时间的顶岗实习，亲身体验了在企业当职工、在实际岗位上工作的滋味，既知道了工作的辛苦，又体会到了工作的快乐，从而树立了以劳动为荣、以懒惰为耻的好思想，从思想上、身体和心理上为就业作了准备，提高了就业能力。

1.3 顶岗实习是促进校企合作的沟通渠道

一方面通过校企合作，高职院校在配合企业加强学生顶岗实习管理的同时，选派教师到合作企业进行实践锻炼，丰富教师实践经验，促进学校双师型队伍建设，提高教学效果。另一方面通过顶岗实习，也使合作企业增加了高技能人才的来源渠道。合作企业以后可以从实习学生中补充技术工人，解决企业高技能人才短缺的问题，有利于合作企业持续发展。同时学校也可以成为企业职工的培训基地，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质，减少企业培训成本。

2 加强组织管理是完成顶岗实习任务的重要保证，也是促进高职院校学生就业的关键

要落实高职学生学习期间顶岗实习的要求，必须加强教育引导，端正顶岗实习理念，加强组织领导，健全顶岗实习管理制度，强化顶岗实习过程管理，以使顶岗实习取得较大成效。

2.1 加强教育引导，端正学生顶岗实习理念

(1)必须大力宣传高职生顶岗实习的重大意义和必要性。顶岗实习是高职教育中的重要教学环节，是培养学生职业技能的重要手段。只有让学生充分认识这些道理，才可以使学生认识顶岗实习的意义和重要性，从而提高参加顶岗实习的自觉性。

(2)对顶岗实习的专业对口问题，要作辩证分析。随着社会生产的快速发展，科技的不断进步，学生在校所学的专业知识很快被更新，只有不断适应新的技术要求和企业文化的需求，具备综合的职业技能才能在社会上立足。因此学生参加顶岗实习能对口固然好，不能对口，也可以得到全面的职业训练，还可以学到别的专业知识，从而拓宽了学生职业发展的空间。

2.2 健全顶岗实习管理制度，确保顶岗实习的有效进行

为保证顶岗实习顺利、有序进行，强化顶岗实习管理尤为重要。为此，必须通过校企合作，制定并不断完善顶岗实习管理制度，改进顶岗实习管理方法。在这些制度中，规定了各方（学校、企业、学生）的职责，学校教学管理部门及指导教师的任务，还有顶岗实习的考核评价原则和方法，顶岗实习的安全制度和纪律管理制度，确保顶岗实习工作规范、有序进行。

2.3 强化顶岗实习过程管理是实现顶岗实习目标的关键

(1)要制定周密的切合实际的顶岗实习计划。顶岗实习是专业教学工作中综合性最强的实践性教学环节。顶岗实习计划在学校教务处指导下由专业教研室和院系制定，其内容主要包括各专业顶岗实习主要目的、时间、地点、方式、教学方案的实践与实施、指导教师的配备、学分、对指导教师和学生的要求和考核评价方式等。

(2)必须做好顶岗实习前学生的组织与动员工作。要针对学生的思想认识情况切实做好动员工作，结合学生的培养目标分析顶岗实习的重要意义和必要性，提高学生的思想认识，树立正确的顶岗实习理念。要根据每个专业的顶岗实习方式、实习地点的分布情况，把每个班的实习学生分成若干个实习小组，确定各个实习小组的组长和每个实习点或片区的负责人，形成一个金字塔式的组织结构；同时要确定每个实习学生的指导老师，以便对全体实习学生实施指导和管理。

(3)要做好顶岗实习过程中的教学管理工作。学校要指派专业指导老师到企业对学生顶岗实习实行教学指导并协助企业对学生的管理工作，共同教育培养学生。指导老师要了解实习学生和实习单位基本情况，在实习期间要依据实习方案和实习大纲内容，实施顶岗实习计划，按顶岗实习计划组织学生进行顶岗实习和现场教学，并做好教师实习日志记载。

2.4 做好顶岗实习考核工作是评价学生顶岗实习效果也是企业录用高职学生的重要依据

学生在顶岗实习期间接受学校和企业的双重指导和管理，实行由校企双方共同考核制度。企业指导教师或管理人员在实习结束时对学生的实习过程表现、技能水平等综合职业技能进行考核，考核结果作为企业是否录用学生成为企业员工的依据。顶岗实习企业同时填写《顶岗实习学生考核表》，加盖单位公章交学校。学校指导教师结合企业对学生的考核结果给予学生顶岗实习综合成绩，顶岗实习不合格的学生不能顺利毕业。

总之，顶岗实习是高职院校改革人才培养模式、提高学生就业能力的必要举措。学校领导要充分认识顶岗实习的重要意义，针对学生的思想实际，引导学生和教师提高思想认识，与合作企业一起健全顶岗实习的规章制度，加强实习基地建设，加强顶岗实习过程管理。要以实施顶岗实习为契机，推进人才培养模式改革，提高人才培养质量，提高办学水平，增强高职学生就业能力。