大学生考试诚信缺失分析及对策

毛洪文 李文胜

(长江大学文学院,湖北荆州434020)

大学生考试诚信缺失分析及对策

毛洪文 李文胜

(长江大学文学院,湖北荆州434020)

《论语·子路》曰:“言必信,行必果,硁硁然小人哉。”可见,信作为古代君子的立身之本,应是我们为人处世的基本准则。然而我们发现,伴随“自由和开放办大学”而来的,不仅仅是民主与科学,这中间,传统文化中可圈可点的精华道德思想竟然在舶来思想的侵蚀下,变成了一些大学生口中满不在乎的守旧与封建,而出现在当代大学生中愈演愈烈的诚信缺失,已经成为大学教育必须正视的重大问题。

一、当代大学生考试诚信缺失的诸种表现及其原因分析

诚信缺失的诸种表现主要是考试的多种作弊行为,如考生夹带、传抄,请“枪手”代考,高科技手段下的协同作案。那么,这些行为的根源在哪里呢?

首先,与当前社会心理的不良性有关。

与经济与社会的快速发展随之而来的物欲与功利,让不谈诚信,不讲正气,不言公平,不提公正的现象比比皆是。考试诚信是社会诚信的一部分,大学生在大学校园如同生活在一个小型社会,常常会面临社会资源分配或者择业取向的问题。

其次,与考生素养缺失的内在原因有关。

考试作弊与学生素养有关。少数大学生对考试认识不足,忽视考试的推动功能、评价测量功能,而将其选拔功能片面强化。在这种认知下,因自制力较弱,缺乏社会责任感,从而随波逐流,看见别人舞弊,自己也舞弊。

第三,与学校教育制度缺失有关。

学校的一些考试管理制度不健全或实施力度不够,是大学生考试缺失诚信的重要原因。

二、应对大学生考试诚信缺失的两点举措

大学生考试的诚信缺失,是教育机制的问题,更是社会风范缺失的必然结果,因此,应对无信,我们认为要从下面两点来做好工作。

一方面,优化校园诚信环境,发挥环境育人机制的积极作用。

良好的校园社会道德环境会形成一个拟态环境,最大效用地影响在这个环境里生活的人,对一个人的健康成长起着积极的作用,尤其影响到考试诚信度。一方面,学校要加强诚信教育的宣传,把考试诚信纳入校园文化建设的重要组成部分,使考试诚信成为诚信建设的重要部分,做到重点强调。坚持诚信理念,坚持吾日三省吾身。如年度评选诚信学生,可将考试诚信奖作为重点宣传表彰。另一方面,学校导师应以身作则,率先做诚信模范,且在平时考试中加强考试管理,严于律己严于律人。学校对学生的评定不能太单一,要明确考试意义,努力增强课堂的趣味性,使学生能以真才实学面对考试。

同时,建立多元化的考试制度和诚信激励机制。可以通过立法来加以规范,通过立法和司法手段治理考试舞弊现象,重在重塑公平竞争、诚实信用的考场本色形象。

建立考试诚信档案。每次考试考生的详细信息可记入在档,考试中的表现,诚信行为都记录在案,对学生进行监督评定,且作为今后社会考察选择标准之一。

第二方面,鼓励大学生自立、自强,建立自己的诚信价值观。

要提高考试诚信意识,上升为信念信仰和行为准则。保持持久性与稳定性,同时要有意识地磨练和反省自己,增强抵制诱惑的能力。提高社会责任感,加强自身道德修养建设。明确自身所肩负的历史责任,确定目标,及时监督调整自己的言行。

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2009211212

长江大学学生工作科研项目“当代大学生诚信实践调查与研究”(2009[8])

毛洪文(1962—),男,湖北京山人,副研究员,主要从事高等教育管理与研究。