NBA篮球运动员培养模式对高职院校英语教学的启示

李淑康

(山东工商学院大学外语教学部,山东烟台 264005)

NBA篮球运动员培养模式对高职院校英语教学的启示

李淑康

(山东工商学院大学外语教学部,山东烟台 264005)

英语学习是一个漫长而复杂的过程,其学习效果受内外多种因素的影响。本文旨在通过探讨NBA提供的顶尖篮球环境和激烈的竞争这种外因和运动员刻苦的训练这种内因相结合的篮球运动员培养模式,以对高职院校英语的教与学提供借鉴。

高职院校;英语学习;NBA

引言

作为世界上最著名的篮球联盟,美国职业篮球协会(NBA)拥有一套自己的运作模式,进而培养了越来越多、越来越优秀的职业篮球运动员。像中国的姚明、易建联等,经过在NBA几年的磨练后,已经成为NBA巨星,技术相当全面。他们个个篮球技术过硬、球路清晰,打球时的观赏性与实用性俱佳。

NBA培养球员、打造明星有一套自己的模式,这种培养模式对高职院校的英语教学有所借鉴和启示。

一、目前英语学习中存在的错误认识

我国的高职院校英语教学效果欠佳,学生的英语水平提高有限,而且水平参差不齐。究其原因,很重要的一点是人们对英语学习存在一些错误的认识。

错误认识一：英语学习有捷径可走。著名语言学者何兆熊先生说：“根据我本人几十年的学习英语和教授英语的经验,学习英语决无捷径可走。要学点英语并不难,但要学好英语却决非一件容易事。学好英语靠的是艰苦的训练和长期的积累。”(束定芳,2004：13)英语学习者必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可,不是一朝一夕就能学好的。世界上没有一个人不下苦功就能学好英语的。很多学生认为自己英语不好,只要背背单词就好了,其实这都是片面的。要学好英语没有捷径,只有放下架子刻苦学习。

错误认识二：重结果不重过程。应试教育是重结果。学习质量和学习效果取决于学习过程。只有遵照学习的规律,一步一个脚印踏踏实实地学,才能有所提高。很多学生发现自己到毕业时什么都没学好,殊不知自己平时都把时间浪费了。

错误认识三：对教师的过分依赖。师傅领进门,修行在各人。这对于英语学习者来说是很有道理的。仅仅靠课堂上的练习,课下不用功,老师提供多少信息就学多少,这是对自己不负责的态度。语言涉及社会的方方面面,教师的课堂教学不可能把所有的语言知识都教给学生。英语教学重要的是应该教给学生学英语的方法,而不仅仅是具体的英语知识。英语学习的主体是学生,教师不可能替代。

错误认识四：缺乏系统性。英语学习中每一项技能的培养都应形成一个系统,否则不成体系,难以把握。所学的知识要按照一定的逻辑关系组成一个合理的系统结构。

二、NBA篮球运动员培养模式对高职院校英语教学的启示

笔者认为,NBA培养球员的模式可归结为外因与内因合力促成。辩证唯物主义认为,内因和外因是唯物辩证法关于事物发展原因和动力来源的范畴。内因是事物变化发展的内在原因,即内部矛盾。外因是事物变化发展的外部原因,即一事物与它事物的互相联系、互相作用。事物的产生、发展、灭亡,都是内因和外因共同作用的结果。这里的外因即为NBA具有的顶尖的篮球环境和NBA不拘一格接收人才的模式。在这样的环境中,篮球运动员可以充分施展自己的才华,在潜移默化中提高自己的技战术水平。这里的内因即指球员自身的篮球天赋与刻苦的训练。要想在NBA打球,必须具备一定的篮球天赋,比如突出的身高、强壮的身体、超强的意识等等;另外,球员还要刻苦训练,否则就会被时代所淘汰。

结合NBA篮球运动员培养模式,笔者发现,高职院校学生的英语学习与之有很多契合点,它对英语学习有一定的启示。笔者将从NBA视角探析高职院校学生的英语学习。

(一)有系统地进行英语学习

正如NBA在运作其篮球经营、造星计划及国际化进程等方面所进行的有步骤、有系统的操作一样,英语学习需要一种有条不紊、系统化很强的节奏与体系。英语学习要经历一个从简单到复杂,听、说、读、写、译紧密结合的过程。要真正把这五种技能合理地、均衡地都掌握起来,就不能只抓住两种或三种技能的训练,而忽略其他技能的培养。一般来讲,在大一、大二阶段,学校会开设听力与口语课程,而到了高年级,这两门课程就会被取消,学生因此也停止了对听力与口语的系统训练,以至于出现听力与口语水平的大幅度快速下降。再者,英语学习的系统性还体现在将所学的知识与其使用有效结合起来。如今高职英语学习仍存在学难以致用的情况,找不到锻炼的机会。在这种情况下,学生可以根据高职的特点主动联系一些公司寻找锻炼机会,同时可以在课余时间做兼职网络翻译等。总之,在英语学习中,学生要坚持系统化的学习。

(二)积极创设英语学习的最佳环境

从NBA篮球运作模式来看,之所以越来越多的国际优秀球员选择去NBA打球,就是因为其优越而深厚的篮球氛围。在这种环境下,水平稍逊的球员会取得长足的进步,而水平较高的球员的篮球水平则会越来越高。因此,环境对于一个人的成长是相当重要的。这点同样适用于英语学习。高职院校英语专业的学生往往缺乏良好的英语学习环境。因为高职院校过分侧重于英语过级方面的要求,学生学习的环境变成一种应试的紧张氛围,学生学习压力非常大,学习效果较差。在这种状况下,学生的口语和实际语言应用能力由于得不到有效训练,相对较差,不能达到英语教学的目的。英语学习需要一种宽松、积极参与的氛围,学生在这种相对自由的环境里才能充分施展自己的才能,继而多说多听多写多读多译,才能学有所获,真正学好英语。

(三)综合发展英语能力

NBA球员个个技术全面、扎实。前锋既能突破、传球,又能中投、远投;中锋同样能中投、远投和助攻。从NBA看,笔者认为,要想真正学好英语,英语能力应全面发展,全面提高。听、说、读、写与译五种技巧要有机配合起来,忽视其中任何一项都会影响到英语学习效果。高职院校英语专业的学生侧重于书面能力培养而忽视口语等能力训练的做法是不可取的。现代社会对英语人才的要求越来越高,学生既要掌握基本的语言能力(competence)和语言应用能力(performance),又要注重英语与其他学科的联系。英语只是一种学习外国社会、文化等各方面知识的一种有效工具,学习英语的同时,还要侧重于学习某门或某几门其他学科的知识,比如法律、金融、电子商务等。社会的要求在提高,英语能力也需要综合发展。

(四)英语学习需要付出艰辛努力

每个NBA球员高水平的篮球技术不是一朝一夕能达到的。在胜利的背后他们付出了艰辛的努力。每年的夏季训练营和赛前的训练无不需要球员全身心的投入。要在比赛中准确地投中一球,训练中球员需要练习上千甚至上万次投球。高职院校英语专业学生的英语学习也是如此。要想讲一口流利的英语,需要在平时学习中反复地练习自己的发音和语调,并不断模仿操本族语者的口语;要想写一篇顺畅自然的作文,需要在平时熟记并熟用英语语法,并尽量扩大自己的词汇量;要想能够轻松地听懂英语原声电影,平时需要听上千甚至上万个英语片断。同样地,英语翻译能力的提高需要多翻译一些篇章并反复捉摸其中的技巧。要想学好英语,全身心的、长期的坚持和付出是必不可少的。然而,面对就业等各方面的社会压力,高职院校英语专业的学生中弥漫着一种浮躁的情绪,不能安心踏实地学习,这一点是学好英语的大忌。

结语

以上笔者探讨了NBA篮球运动员的培养模式,并结合高职院校学生英语学习的现状分析了NBA对于学生学习的启示,以期对英语教学有所帮助。英语学习需要像NBA篮球运动员培养模式一样,需要一个优越的氛围,学习应系统化、综合化,并需要艰辛的付出。

[1]http：//www.beiwaionline.com/englishstudy/july/expert.htm

[2]李翎.对NBA俱乐部经营战略的思考 [J].商场现代化,2009,(2)：183-184.

[3]束定芳.外语教学改革：问题与对策 [M].上海：上海外语教育出版社,2004.

(责任编辑：张连军)

A Study of English Learning in Vocational Colleges from the Perspective of NBA Training Mode

Li Shukang
(Shandong Institute of Business and Technology,Yantai Shandong 264005)

Adult English learning has been a hot topic.Actually,many scholars have discussed English learning from different angles.Generally speaking,it needs a long and complicated process to learn English well.We are to study English learning in vocational colleges from the perspective of NBA in this paper,so as to deliver some implications to English learning.

vocational college;English learning;NBA

2009-06-02

李淑康(1982-),女(汉族),山东曲阜人,山东工商学院大学外语教学部讲师,文学硕士研究生.

H319.3 文献标识码：A 文章编号：1009-2080(2010)02-0078-02